| A. | 4 | B. | 5 | C. | $\sqrt{15}$+1 | D. | 6 |
分析 化簡S,分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是累加并輸出S的值.
解答 解:∵$\frac{1}{\sqrt{i+1}+\sqrt{i}}$=$\sqrt{i+1}$-$\sqrt{i}$,
∴輸出的S=2+($\sqrt{2}$-$\sqrt{1}$)+($\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$)+…+($\sqrt{16}$-$\sqrt{15}$)=2-$\sqrt{1}$+$\sqrt{16}$=5,
故選:B.
點評 根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運行結果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是::①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中既要分析出計算的類型,又要分析出參與計算的數(shù)據(jù)(如果參與運算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對數(shù)據(jù)進行分析管理)⇒②建立數(shù)學模型,根據(jù)第一步分析的結果,選擇恰當?shù)臄?shù)學模型③解模.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
| 合格 | 不合格 | 總計 | |
| 甲線 | 97 | 3 | 100 |
| 乙線 | 95 | 5 | 100 |
| 總計 | 192 | 8 | 200 |
| P(K2≥k0) | 0.10 | 0.05 | 0.010 | 0.005 |
| k0 | 2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | (2ln3-4,+∞) | B. | (-∞,2ln3-4) | C. | (-4,+∞) | D. | (-∞,-4) |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | cb2<ab2 | B. | ab<ac | C. | c(a-c)>0 | D. | a+ac>b+ac |
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