分析 (1)直接將元素0代入集合B即可求得實數(shù)a的值;
(2)先由題設(shè)條件求出集合A,再由A∩B=B,導出集合B的可能結(jié)果,然后結(jié)合根的判別式確定實數(shù)a的取值范圍.
解答 解:(1)由題意得A={0,-4},
由A∩B={0}得,x=0是方程x2+2(a+1)x+a2-1=0的一個根,
所以,a=1或a=-1;
當a=1時,B={0,-4},不合題意;
當a=-1時,B={0},符合題意;故a=-1.
(2)∵A∩B=B,∴B⊆A,對集合B分類討論如下:
①當B=∅時,即方程x2+2(a+1)x+a2-1=0無實根,
所以,△=[2(a+1)]2-4(a2-1)=8a+8<0,
解得,a<-1,符合題意;
②當B只含一個元素時,即方程x2+2(a+1)x+a2-1=0有兩相等實根,
所以,△=0,解得a=-1,此時,方程為x2=0,
因此,B={0},符合題意;
③當B含兩元素時,即B=A={0,-4},此時A,B對應(yīng)的方程同解,
所以,$\left\{\begin{array}{l}{2(a+1)=4}\\{a^2-1=0}\end{array}\right.$,解得a=1,
綜合以上討論得,實數(shù)a的取值范圍為:(-∞,-1]∪{1}.
點評 本題主要考查了集合的包含關(guān)系的判斷和應(yīng)用,元素與集合的關(guān)系,方程根的討論,體現(xiàn)了分類討論思想,屬于中檔題.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | (-4,0] | B. | (-4,0) | C. | (0,4] | D. | [0,4) |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | 命題“若x2-4x+3=0,則x=3”的逆否命題是:“若x≠3,則x2-4x+3≠0” | |
| B. | “x>1”是“|x|>0”的充分不必要條件 | |
| C. | 若p且q為假命題,則p,q至少有一個假命題 | |
| D. | 命題p:“存在x∈R使得x2+x+1<0,”則¬p:“對于任意x∈R,均有x2+x+1>0” |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | 25人 | B. | 15 人 | C. | 30 人 | D. | 20人 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | 4 | B. | $\frac{{\sqrt{13}}}{2}$ | C. | $\frac{{2\sqrt{13}}}{13}$ | D. | $\frac{{7\sqrt{13}}}{26}$ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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