若
是奇函數(shù),且
是
的一個(gè)零點(diǎn),則
一定是下列哪個(gè)函數(shù)的零點(diǎn)( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年江西上高二中高一下期末文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)
,
,
,若對任意的正實(shí)數(shù)
,都存在以
為三邊長的三角形,則實(shí)數(shù)
的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D.以上均不正確
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若變量
滿足約束條件
,且
的最小值為
,則
____________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下階段檢測八文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,
是
的直徑,弦![]()
的延長線相交于點(diǎn)
為
延長線上一點(diǎn),且
.
![]()
求證:(1)
;
(2)
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下階段檢測八文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知函數(shù)
的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017091106011181035034/SYS201709110601165446358207_ST/SYS201709110601165446358207_ST.002.png">,當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
,則
____________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下階段檢測八文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖(1)是某高三學(xué)生進(jìn)入高中三年來的數(shù)學(xué)考試成績莖葉圖,第1次到第14次的考試成依次記為
. 圖(2)是統(tǒng)計(jì)莖葉圖中成績在一定范圍內(nèi)考試次數(shù)的一個(gè)算法流程圖.那么
算法流程圖輸出的結(jié)果是( )
![]()
A.7 B.8 C.9 D.10
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市任城區(qū)高二下期中文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某少數(shù)民族的刺繡有著悠久的歷史,如圖(1),(2),(3),(4)為最簡單的四個(gè)圖案,這些圖案都是由小正方形構(gòu)成,小正方形數(shù)越多刺繡越漂亮.現(xiàn)按同樣的規(guī)律刺繡(小正方形的擺放規(guī)律相同),設(shè)第
個(gè)圖形包含
個(gè)小正方形.
![]()
(1)求出
的值;
(2)利用合情推理的“歸納推理思想”,歸納出
與
之間的關(guān)系式,并根據(jù)你得到的關(guān)系式求出
的表達(dá)式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市任城區(qū)高二下期中文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
欲證
,只需證( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年廣東高州一中高二下學(xué)第一次月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,等比數(shù)列{bn}的公比為
,滿足S3=15,a1+2b1=3,a2+4b2=6.
(1)求數(shù)列{an},{bn}的通項(xiàng)an,bn;
(2)求數(shù)列{an·bn}的前n項(xiàng)和Tn.
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