已知函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù)的圖像如下圖,那么
的圖像可能是( )
![]()
![]()
D
【解析】
試題分析:從函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù)的圖像上看,
時(shí),
且
單調(diào)遞減;
且
單調(diào)遞增,所以函數(shù)
在
單調(diào)遞增且在該曲線上的點(diǎn)的切線的斜率越來越小,其圖像特征為“逐漸上升且上凸”,而函數(shù)
在
單調(diào)遞增且在該曲線上的點(diǎn)的切線的斜率越來越大,其圖像特征為“逐漸上升且下凸”,符合這一特征的只有B、D,而從導(dǎo)函數(shù)的圖像上看,在
處,兩函數(shù)的導(dǎo)數(shù)值相等即兩曲線在該點(diǎn)處的切線的斜率相等,故只能選D.
考點(diǎn):1.函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù);2.導(dǎo)數(shù)的幾何意義.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省濟(jì)寧市高二5月質(zhì)量檢測(cè)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
設(shè)
為實(shí)常數(shù),
是定義在
上的奇函數(shù),當(dāng)
時(shí),
, 若
對(duì)一切
成立,則
的取值范圍為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高二下學(xué)期期中檢測(cè)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
,其中
是自然對(duì)數(shù)的底數(shù),
.
(1)若
,求曲線
在點(diǎn)
處的切線方程;
(2)若
,求
的單調(diào)區(qū)間;
(3)若
,函數(shù)
的圖像與函數(shù)
的圖像有3個(gè)不同的交點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高二下學(xué)期期中檢測(cè)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知函數(shù)
在區(qū)間
上為減函數(shù), 則
的取值范圍是__ ___.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高二下學(xué)期期中檢測(cè)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若函數(shù)
在區(qū)間
內(nèi)是增函數(shù),則實(shí)數(shù)
的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高二下學(xué)期期中檢測(cè)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知定義在
上函數(shù)
為奇函數(shù).
(1)求
的值;
(2)求函數(shù)
的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高二下學(xué)期期中檢測(cè)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列函數(shù)是奇函數(shù)的是( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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