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20.已知圓C的方程為:x2+y2-2mx-2y+4m-4=0,(m∈R).
(1)試求m的值,使圓C的面積最小,并寫出此時圓C的方程;
(2)求與(1)中所求的圓C相切,且過點(1,-2)的直線l的方程.

分析 (1)通過配方先將圓的一般方程化成標準方程,利用二次函數(shù)的最值,可得m的值,并寫出此時圓C的方程;
(2)根據(jù)(1)的結(jié)論確定圓的方程,然后設出直線方程,利用直線與圓相切的條件,建立關(guān)系,求得直線方程.

解答 解:配方得圓的方程:(x-m)2+(y-1)2=(m-2)2+1
(1)當m=2時,圓的半徑有最小值1,此時圓的面積最;圓的方程為(x-2)2+(y-1)2=1.
(2)當m=2時,圓的方程為(x-2)2+(y-1)2=1
設所求的直線方程為y+2=k(x-1),即kx-y-k-2=0
由直線與圓相切,得$\frac{|2k-1-k-2|}{\sqrt{{k}^{2}+1}}$=1,∴k=$\frac{4}{3}$.
所以切線方程為y+2=$\frac{4}{3}$(x-1),即4x-3y-10=0
又過點(1,-2)且與x軸垂直的直線x=1與圓也相切
∴所求的切線方程為x=1與4x-3y-10=0.

點評 本題考查了圓的方程以及直線與圓的位置關(guān)系,同時考查了二次函數(shù)的最值問題,在求直線方程時注意考慮斜率不存在的情況,是個中檔題.

練習冊系列答案
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9.設函數(shù)f(x)=x2+bln(x+1),其中b≠0.
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
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10.通過研究學生的學習行為,心理學家發(fā)現(xiàn),學生接受能力依賴于老師引入概念和描述問題所用的時間,講座開始時,學生的興趣激增,中間有一段不太長的時間,學生的興趣保持理想的狀態(tài),隨后學生的注意力開始分散.分析結(jié)果和實驗表明,用f(x)表示學生掌握和接受概念的能力(f(x)的值越大,表示接受能力越強),x表示提出和講授概念的時間(單位:分),可以有以下公式:f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{-0.1{x}^{2}+2.6x+43(0<x≤10)}\\{59(10<x≤16)}\\{-3x+107(16<x≤30)}\end{array}\right.$
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