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為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質基質和線粒體，與酵母菌分別裝入A～F試管中，加入不同的物質，進行了如下實驗（見表）．

試管編號 加入的物質	細胞質基質		線粒體		酵母菌
	A	B	C	D	E	F
葡萄糖	-	+	-	+	+	+
丙酮酸	+	-	+	-	-	-
氧氣	+	-	+	-	+	-

注：“+”表示加入了適量的相關物質，“一”表示未加入相關物質．不正確的是（　�。�

下列為兩種不同的信使RNA分子和兩種以它們?yōu)槟０搴铣傻牡鞍踪|分子：
（1）mRNA…AGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAG 決定的蛋白質：P
（2）mRNA…AAUGAAUGAAUGAAUGAAUGAAUG 決定的蛋白質：Q
則在兩種蛋白質分子中，可能存在的氨基酸種數分別為（　�。�

如圖是某DNA片段的堿基序列，該片段所編碼蛋白質的氨基酸序列為“…甲硫氨酸一精氨酸-谷氨酸一丙氨酸-天冬氨酸一纈氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG）．則對于該DNA片段的說法錯誤的是（　�。�

人類可以通過雜交育種，單倍體育種和誘變育種等方法培育出人類需要的農作物品種．下列屬于單倍體育種優(yōu)點是（　　）

下列有關培育新品種的敘述，正確的是（　�。�

下列說法錯誤的是（　�。�

觀察發(fā)現，植物都表現出頂端優(yōu)勢現象．對這一現象的假設是：頂芽產生的生長素向下運輸，大量積壓在側芽部位，側芽部位生長素濃度較高，使側芽的生長受到抑制．試將下列的驗證實驗補充完整．
實驗器材：剪刀、富含生長素的瓊脂小塊（或羊毛脂）、不含生長素的瓊脂小塊（或羊毛脂）、兩株長勢良好大小相同的植株（見圖）．
（1）實驗目的：驗證對側芽的抑制作用
（2）實驗步驟：
①用剪刀同時剪去A、B植株的；
②A株：；
③B株：；
④過一段時間后觀察的發(fā)育情況
（3）預期實驗結果及其原因：
A株：；
B株：．

子房發(fā)育成果實，不可缺少的條件是（　�。�

根據你所學的知識，回答下列問題．
若培養(yǎng)芽孢菌，配制固體培養(yǎng)基的基本步驟是：
稱量→溶化→→→加棉塞→包扎．
若檢驗自來水中的大腸桿菌是否超標，需在培養(yǎng)基中加入；若將農田土壤表層中的圃褐固氮菌與其他細菌分離出來，則需要在的培養(yǎng)基上培養(yǎng)．按照培養(yǎng)基的用途劃分，前者屬于培養(yǎng)基，后者屬于培養(yǎng)基．
在細菌的培養(yǎng)過程中，將培養(yǎng)基分裝到試管中的高度約為試管高度的X；加棉塞時，棉塞在試管口內的長度是棉塞長度的Y；將培養(yǎng)基擱置斜面時斜面長度最多是試管長度的Z．則X、Y、Z對應的比值依次是．
下表是木屑培養(yǎng)基各成分所占比例：

成分	木屑	米糠	石膏粉	蔗糖
比例	78%	20%	1%	1%

此培養(yǎng)基加水后可用于平菇的培養(yǎng)，用簡易的方法對培養(yǎng)基進行滅菌時，要重復 2?3次，其主要目的是有利于徹底殺滅萌發(fā)的．

如果給一正常家兔注射較多的甲狀腺激素，則該家兔（　　）