| 試管編號 加入的物質 | 細胞質基質 | 線粒體 | 酵母菌 | |||
| A | B | C | D | E | F | |
| 葡萄糖 | - | + | - | + | + | + |
| 丙酮酸 | + | - | + | - | - | - |
| 氧氣 | + | - | + | - | + | - |
| A、C、E試管會產生CO2和H2O |
| B、A、D、F試管會產生酒精 |
| C、試管E產生能量最多 |
| D、線粒體不能直接利用葡萄糖 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、X1過程的完成只依賴于一種具有雙層膜結構的細胞器 |
| B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量相等 |
| C、初級消費者糞便中的能量是Z1中能量的一部分 |
| D、X1、X2、X3、…過程提供的有機物中的碳將全部轉變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①②③ | B、①③④ |
| C、①②④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、頂端優(yōu)勢是指頂芽生長衰弱,促進側芽生長 |
| B、遇海難而漂浮在海面的人,因缺乏淡水,此人血漿滲透壓升高,抗利尿激素減少 |
| C、Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白都屬于內環(huán)境的成分 |
| D、在一條有5個營養(yǎng)級的食物鏈中,若第五營養(yǎng)級的生物體重增加1kg,理論上至少要消耗第一營養(yǎng)級的生物量為625kg |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、上圖三種方式中信息的傳遞都需要細胞膜上載體的協(xié)助 |
| B、圖乙可以表示精子與卵細胞結合時的信息交流方式 |
| C、圖丙中靶細胞若是神經細胞,則細胞之間可以發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉變 |
| D、圖甲內分泌細胞產生的激素若是胰島素,則靶細胞主要是肝細胞和肌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 編號 | 實驗操作 | 預期結果 |
| A | 將洋蔥表皮分別置于0.2g/mL和0.3g/mL蔗糖溶液中觀察并比較細胞質壁分離的情況 | 0.2g/mL蔗糖溶液中洋蔥表皮細胞質壁分離現象更明顯 |
| B | 顯微鏡目鏡為物鏡為10×物鏡為10×視野中被相連的64個分生組織充滿,若物鏡轉換為40×后,觀察視野中細胞數 | 在視野中可觀察的分生組織細胞數為16個 |
| C | 用兩種不同濃度的2,4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學下端,觀察并比較扦插后的生根數 | 低濃度2,4-D處理的插條生根數總是更多 |
| D | 調查并比較同一地段甲區(qū)(腐殖質較豐富)和乙區(qū)(腐殖質不豐富)土壤中小動物豐富度 | 甲區(qū)土壤中小動物豐富度更高 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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