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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2014年高二生物每課一練:1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具2(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因工程誕生的說法,不正確的是( )

A.基因工程是在生物化學(xué)、分子生物學(xué)和微生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的

B.工具酶和載體的發(fā)現(xiàn)使基因工程的實施成為可能

C.遺傳密碼的破譯為基因的分離和合成提供了理論依據(jù)

D.基因工程必須在同物種間進(jìn)行

 

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科目: 來源:2014年高二生物每課一練:1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具2(解析版) 題型:選擇題

結(jié)合圖,判斷下列有關(guān)基因工程的工具酶功能的敘述,不正確的是( )。

A.切斷a處的酶為限制性核酸內(nèi)切酶

B.連接a處的酶為DNA連接酶

C.切斷b處的酶為解旋酶

D.切斷b處的為限制性核酸內(nèi)切酶

 

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科目: 來源:2014年高二生物每課一練:1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具2(解析版) 題型:選擇題

下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對應(yīng)的內(nèi)容,正確的組合是( )。

供體剪刀針線載體受體

A質(zhì)粒限制性核酸內(nèi)切酶DNA連接酶提供目的基因的生物 大腸桿菌等

B提供目的基因的生物DNA連接酶限制性核酸內(nèi)切酶質(zhì)粒大腸桿菌等

C提供目的基因的生物限制性核酸內(nèi)切酶DNA連接酶質(zhì)粒大腸桿菌等

D大腸桿菌等DNA連接酶限制性核酸內(nèi)切酶提供目的基因的生物質(zhì)粒

 

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科目: 來源:2014年高二生物每課一練:1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具2(解析版) 題型:綜合題

圖為大腸桿菌及質(zhì)粒載體的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題。

(1)a代表的物質(zhì)和質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)相同,都是________,二者還具有其他共同點,如①________________,

②________________(寫出兩條即可)

(2)若質(zhì)粒DNA分子的切割末端為,則與之連接的目的基因切割末端應(yīng)為________________;可使用________把質(zhì)粒和目的基因連接在一起。

(3)氨芐青霉素抗性基因在質(zhì)粒DNA上稱為________,其作用是_________________________________________________________________。

(4)下列常在基因工程中用作載體的是( )。

A.蘇云金芽孢桿菌抗蟲基因

B.土壤農(nóng)桿菌環(huán)狀RNA分子

C.大腸桿菌的質(zhì)粒

D.動物細(xì)胞的染色體

 

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科目: 來源:2014年高考生物專題提升訓(xùn)練:第11講 植物的生命活動調(diào)節(jié)(解析版) 題型:選擇題

科研人員為探究生長素對根尖生長的影響,以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實驗。下列有關(guān)敘述正確的是( )。

組別

對根的處理方式

生長狀況

1

黑暗

豎直生長

2

單側(cè)光照射

背光彎曲生長

3

黑暗(一側(cè)貼瓊脂塊)

豎直生長

4[

黑暗(一側(cè)貼含108 mol/L生長素的瓊脂塊)

向貼瓊脂塊一側(cè)生長

5

黑暗(一側(cè)貼含106 mol/L生長素的瓊脂塊)

?

A.2組與第4組說明單側(cè)光照引起根尖生長素分布不均勻

B.第3組實驗的目的是確定瓊脂塊對根尖生長無影響

C.第5組根尖的生長狀況應(yīng)該是向貼瓊脂塊對側(cè)生長

D.根尖背光彎曲生長說明生長素對根尖生長有抑制作用

 

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科目: 來源:2014年高考生物專題提升訓(xùn)練:第11講 植物的生命活動調(diào)節(jié)(解析版) 題型:選擇題

人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐。圖1所示是激素類似物甲和激素類似物乙對月季生根的影響,圖2所示是激素類似物甲在其XYZ三種濃度下對月季莖段側(cè)芽生長的影響。據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( )。

A.激素類似物乙抑制月季插條生根

B.激素類似物甲和激素類似物乙具有協(xié)同作用

CX濃度的激素類似物甲具有抑制作用

D.圖2所示的結(jié)果可以說明激素類似物甲的作用具有兩重性

 

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科目: 來源:2014年高考生物專題提升訓(xùn)練:第11講 植物的生命活動調(diào)節(jié)(解析版) 題型:選擇題

下列四個圖中,能正確反映生長素濃度與芽位置關(guān)系的是(側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠(yuǎn))( )

 

 

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科目: 來源:2014年高考生物專題提升訓(xùn)練:第11講 植物的生命活動調(diào)節(jié)(解析版) 題型:選擇題

植物開花與開花激素有關(guān)。1937年,俄國學(xué)者提出了成花素假說,認(rèn)為植物葉片接受光刺激后,能合成成花素,成花素經(jīng)過遠(yuǎn)程運輸?shù)竭_(dá)芽的頂端,誘導(dǎo)花器官的形成。1970年后,人們才檢測到成花素的化學(xué)本質(zhì)是一種叫做FT的蛋白質(zhì)。以下說法不正確的是( )。

A.可利用斐林試劑對成花素的化學(xué)本質(zhì)進(jìn)行鑒定

B.同位素標(biāo)記法可獲得成花素合成和運輸途徑的直接證據(jù)

C.葉片接受光刺激合成成花素這一過程體現(xiàn)了物理信息對生物的影響

D.能翻譯出FT的基因存在于植株的每個細(xì)胞中

 

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科目: 來源:2014年高考生物專題提升訓(xùn)練:第11講 植物的生命活動調(diào)節(jié)(解析版) 題型:選擇題

根的向地性和莖的背地性均和生長素分布不均勻有關(guān),然而造成此種分布差異的原因尚不清楚,不過科學(xué)家發(fā)現(xiàn)Ca2似乎和生長素分布差異有關(guān)。如圖為垂直放置的玉米芽,、中黑色小方塊含Ca2,但中置于伸長區(qū),中置于根冠;中白色小方塊含Ca2抑制劑,抑制Ca2的移動,置于根冠,實驗結(jié)果如圖。關(guān)于這組實驗的敘述正確的是( )。

A.伸長區(qū)無法吸收Ca2

BCa2的有無會造成根的彎曲

C.若將中白色小方塊置于伸長區(qū),則預(yù)期根會彎曲

D.根冠部位的Ca2濃度差異和根的彎曲有關(guān)

 

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科目: 來源:2014年高考生物專題提升訓(xùn)練:第11講 植物的生命活動調(diào)節(jié)(解析版) 題型:選擇題

如圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況,圖乙為植物生長素濃度對植物生長的影響曲線。下列分析正確的是( )。

A.圖甲中a、b、c、d四點的生長素濃度大小為a>c,d>b

B.若圖甲中a點的生長素濃度為1010 mol/L,則c點所對應(yīng)的濃度在1010108 mol/L之間

C.若圖甲中b點的生長素濃度與圖乙中E點對應(yīng)的濃度相同,則d點的生長素濃度在EB對應(yīng)的濃度區(qū)間

D.生長素在FA對應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長,在AD對應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長

 

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同步練習(xí)冊答案