科目: 來源:2014年高考生物二輪復(fù)習(xí)專題測評十九 數(shù)據(jù)計(jì)算專題(解析版) 題型:選擇題
某個(gè)DNA片段由500對堿基組成,A+T占堿基總數(shù)的34%,若該DNA片段復(fù)制兩次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為( )
A.330 B.660 C.990 D.1320
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科目: 來源:2014年高考生物二輪復(fù)習(xí)專題測評十九 數(shù)據(jù)計(jì)算專題(解析版) 題型:選擇題
有100個(gè)堿基對的某DNA分子片段,內(nèi)含60個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸,若連續(xù)復(fù)制n次,則在第n次復(fù)制時(shí)需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸多少個(gè)( )
A.40n-1 B.40n C.40×2n-1 D.40×2n
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科目: 來源:2014年高考生物二輪復(fù)習(xí)專題測評十九 數(shù)據(jù)計(jì)算專題(解析版) 題型:選擇題
右圖是某種兔遷入新環(huán)境后種群增長速率隨時(shí)間的變化曲線。第3年時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔種群的密度,第一次捕獲60只,全部標(biāo)志后釋放,一個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉,在第二次捕獲中,未標(biāo)志的80只、標(biāo)志的30只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是( )
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A.110只 B.220只 C.330只 D.440只
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科目: 來源:2014年高考生物二輪復(fù)習(xí)專題測評十九 數(shù)據(jù)計(jì)算專題(解析版) 題型:選擇題
甲酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,乙酵母菌進(jìn)行發(fā)酵。若它們消耗了等量的葡萄糖,問它們共放出的二氧化碳和吸入的氧氣的體積之比是( )
A.1:2 B.1:1 C.2:3 D.4:3
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科目: 來源:2014年高考生物二輪復(fù)習(xí)專題測評十九 數(shù)據(jù)計(jì)算專題(解析版) 題型:選擇題
“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法,下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的“演繹”過程的是( )
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.由F2出現(xiàn)了“3:1”推測,生物體產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子彼此分離
C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體比接近1:2:1
D.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1:1
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科目: 來源:2014年高考生物二輪復(fù)習(xí)專題測評十九 數(shù)據(jù)計(jì)算專題(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中,與下圖所示的情況不相符合的是( )
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A.具有一對相對性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比
B.光合作用中消耗CO2與產(chǎn)生的O2數(shù)量比
C.蘋果消耗等摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2的比值
D.一個(gè)初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比
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科目: 來源:2014年高考生物二輪復(fù)習(xí)專題測評十九 數(shù)據(jù)計(jì)算專題(解析版) 題型:選擇題
某觀賞植物,純種藍(lán)色植株與純種紅色植株雜交,所獲F1均藍(lán)色。F1自交,F2為9藍(lán)︰6紫︰1紅。若向F2中的紫色植株用紅色植株授粉,則后代表現(xiàn)型及比例為( )
A.2紫︰1紅 B.2紅︰1藍(lán) C.3紫︰2紅 D.3紫︰1藍(lán)
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科目: 來源:2014年高考生物二輪復(fù)習(xí)專題測評十九 數(shù)據(jù)計(jì)算專題(解析版) 題型:選擇題
果蠅紅眼對白眼為顯性,控制該性狀的基因位于X染色體。果蠅缺失1條IV號染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死。一對都缺失1條IV號染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),F1中( )
A.缺失1條IV號染色體的紅眼果蠅占3/8
B.染色體數(shù)正常的白眼果蠅占1/4
C.缺失1條IV號染色體的白眼果蠅占1/4
D.染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4
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科目: 來源:2014年高考生物二輪復(fù)習(xí)專題測評十九 數(shù)據(jù)計(jì)算專題(解析版) 題型:選擇題
已知小麥的抗病和感病、無芒和有芒是兩對獨(dú)立遺傳的相對性狀,F(xiàn)用兩種表現(xiàn)型不同的小麥作親本進(jìn)行雜交,得到F1如下表所示( )
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如果讓F1中抗病無芒與感病有芒小麥雜交,則F2中表現(xiàn)型為抗病無芒、抗病有芒、感病無芒與感病有芒比例為:
A、2:2:1:1 B、1:1:1:1 C、9:3:3:1 D、3:3:1:1
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科目: 來源:2014年高考生物二輪復(fù)習(xí)專題測評十九 數(shù)據(jù)計(jì)算專題(解析版) 題型:選擇題
取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,平均分成四組,各置于相同的密閉裝置內(nèi),在其他條件相同且適宜的情況下,分別置于四種不同溫度下﹙t1<t2<t3<t4﹚。測得光照相同時(shí)間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值,結(jié)果如下表。經(jīng)分析可知,下列敘述不正確的是 ( )
溫 度 氣體變化值(相對值/mg?h) | t1 | t2 | t3 | t4 |
光照下O2的增加值 | 2.7 | 6.0 | 12.5 | 12.0 |
黑暗下O2的消耗值 | 2.0 | 4.0 | 8.0 | 12.0 |
A. 在實(shí)驗(yàn)的溫度范圍內(nèi),呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而升高
B. 在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下,植物在t3溫度時(shí)經(jīng)光合作用制造有機(jī)物的量最多
C. 光照相同時(shí)間后,t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與細(xì)胞呼吸消耗的O2量相等
D. 在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下,若均給予24小時(shí)光照,植物有機(jī)物的積累量均大于0
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