科目: 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練選修三達(dá)標(biāo)訓(xùn)練技能過關(guān)(4)(解析版) 題型:選擇題
如圖是某生態(tài)工程示意圖,下列有關(guān)說法錯誤的是( )
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A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益
B.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用
C.用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田,運用了能量循環(huán)再生的原理
D.該生態(tài)工程的運轉(zhuǎn)離不開人的管理
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科目: 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練選修三達(dá)標(biāo)訓(xùn)練技能過關(guān)(4)(解析版) 題型:選擇題
建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括( )
A.努力實現(xiàn)物質(zhì)和能量的分層多級利用
B.減輕對環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性
C.加強(qiáng)生物防治,控制有害生物的危害
D.食物鏈延長,消耗能量環(huán)節(jié)增多,系統(tǒng)總能量利用率降低
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科目: 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練選修三達(dá)標(biāo)訓(xùn)練技能過關(guān)(4)(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某人工設(shè)計的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述不正確的是( )
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A.該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量多級利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率
B.該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進(jìn)行
C.合理使用農(nóng)家肥可提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D.該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理,使各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率未提高
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科目: 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練選修三達(dá)標(biāo)訓(xùn)練技能過關(guān)(4)(解析版) 題型:綜合題
研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣池為中心,以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬—沼—魚—肥—果—蔬”生態(tài)模式時繪出了如下模式圖,請分析回答:
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(1)構(gòu)建以沼氣池為中心的“豬—沼—魚—肥—果蔬”生態(tài)模式時所依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是________,該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點是________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是________,若要生產(chǎn)3 kg雞肉最少需要水稻和大豆共________kg。
(3)沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是________。
(4)若農(nóng)田內(nèi)有害蟲發(fā)生,采用何種措施既能保護(hù)環(huán)境又能有效防治害蟲?
_______________________________________________________________________________。
(5)水稻、大豆的秸稈除了圖中所示的用途外,還有哪些用途?(寫出2個)
_______________________________________________________________________________。
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科目: 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練選修三達(dá)標(biāo)訓(xùn)練技能過關(guān)(4)(解析版) 題型:綜合題
下圖是我國南京古泉生態(tài)農(nóng)場的以沼氣池為紐帶,聯(lián)動農(nóng)作物種植、蚯蚓養(yǎng)殖、養(yǎng)魚、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等產(chǎn)業(yè)的物質(zhì)循環(huán)利用示意圖。請據(jù)圖回答:
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(1)圖中蘑菇房中的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______________________________________。
(2)某同學(xué)據(jù)圖寫出一條捕食食物鏈:果樹→蚯蚓→雞,該食物鏈________(填“正確”、“不正確”)。
(3)利用沼氣燃燒為雞舍延長照明時間,提高產(chǎn)蛋率;利用性外激素誘捕果園中的害蟲。這些實例體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的________在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
(4)果園與森林相比,其抵抗力穩(wěn)定性________(填:“高”、“低”),原因是_______________。
(5)此生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,明顯的優(yōu)勢有__________________和____________________.
(6)假設(shè)下圖是建成生態(tài)農(nóng)場前的部分物質(zhì)循環(huán)示意圖,請畫出與該圖對應(yīng)的能量流動圖解。
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科目: 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練選修三達(dá)標(biāo)訓(xùn)練技能過關(guān)(4)(解析版) 題型:綜合題
南京古泉生態(tài)農(nóng)場是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范。該農(nóng)場將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、培育蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個生產(chǎn)過程合理地有機(jī)結(jié)合起來,成為一種高效良性的循環(huán),生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展。請就此生態(tài)農(nóng)場的特點,完成下列問題:
(1)該生態(tài)農(nóng)場充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的__________、________和________原理。
(2)該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池,沼氣的制作如圖1所示:
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①在圖中標(biāo)出箭頭,表示生產(chǎn)過程中的物質(zhì)循環(huán)。
②如果將“無機(jī)物—農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉,對生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響?
_______________________________________________________________________________。
(3)在該生態(tài)農(nóng)場中存在如圖2所示的物質(zhì)循環(huán)過程,據(jù)圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是__________________________________________________________________________。
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A.物質(zhì)經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用率降低
D.由于各級產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染
(4)據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理,有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中,食物鏈和營養(yǎng)級越長越多越好。請你結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生態(tài)工程原理,分析該結(jié)論是否正確,并說明理由。
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科目: 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第七單元第1節(jié) 生物變異、育種和進(jìn)化(解析版) 題型:選擇題
圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,已知谷氨酸的密碼子是GAA,由此分析正確的是( )
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A.控制血紅蛋白合成的一段基因任意一個堿基發(fā)生替換都會引起貧血癥
B.②過程是以α鏈作模板,以脫氧核苷酸為原料,由ATP供能,在酶的作用下完成的
C.運轉(zhuǎn)纈氨酸的tRNA一端裸露的三個堿基可能是CAU
D.人發(fā)生此貧血癥的根本原因在于蛋白質(zhì)中的一個谷氨酸被纈氨酸取代
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科目: 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第七單元第1節(jié) 生物變異、育種和進(jìn)化(解析版) 題型:選擇題
果蠅某染色體上的DNA分子中一個脫氧核苷酸發(fā)生了改變,其結(jié)果可能是( )
A.變成其等位基因
B.DNA分子內(nèi)部的堿基配對方式改變
C.此染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
D.此染色體上基因的數(shù)目和排列順序改變
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科目: 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第七單元第1節(jié) 生物變異、育種和進(jìn)化(解析版) 題型:選擇題
下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變,導(dǎo)致1 169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼帷T摶虬l(fā)生的突變是( )
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A.①處插入堿基對G-C
B.②處堿基對A-T替換為G-C
C.③處缺失堿基對A-T
D.④處堿基對G-C替換為A-T
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科目: 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第七單元第1節(jié) 生物變異、育種和進(jìn)化(解析版) 題型:選擇題
利用月季花的枝條扦插所產(chǎn)生的后代與利用月季花的種子播種所產(chǎn)生的后代相比,關(guān)于其變異來源的敘述正確的是( )
A.前者不會發(fā)生變異,后者有很大的變異性
B.前者一定不會發(fā)生基因重組,后者可能發(fā)生基因重組
C.前者一定不會發(fā)生染色體變異,后者可能發(fā)生染色體變異
D.前者一定不會因環(huán)境影響發(fā)生變異,后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異
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