科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第七單元第2節(jié) 生物變異、育種和進化(解析版) 題型:選擇題
以二倍體植物甲(2N=10)和二倍體植物乙(2n=10)進行有性雜交,得到的F1不育。以物理撞擊的方法使F1在第一次減數分裂時整套的染色體分配到同一個次級細胞中,第二次減數分裂正常,再讓這樣的雌雄配子結合,產生F2。下列有關敘述正確的是( )
A.植物甲和乙能進行有性雜交,說明它們屬于同種生物
B.F1為四倍體,具有的染色體數目為N=10、n=10
C.若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗,則長成的植株是可育的
D.物理撞擊的方法導致配子中染色體數目加倍,產生的F2為二倍體
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第七單元第2節(jié) 生物變異、育種和進化(解析版) 題型:選擇題
下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述,正確的是( )
A.原理:低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極
B.解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C.染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色
D.觀察:顯微鏡下可以看到大多數細胞的染色體數目發(fā)生改變
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第七單元第2節(jié) 生物變異、育種和進化(解析版) 題型:綜合題
幾種染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。
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(1)正常果蠅在減數第一次分裂中期的細胞內染色體組數為________,在減數第二次分裂后期的細胞中染色體數是________條。
(2)白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產生Xr、XrXr、_______________________________________
和________四種類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型為________。
(3)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交,F1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為________,從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交,子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為________。
(4)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記為“M”)。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離。請設計簡便的雜交實驗,確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。
實驗步驟:____________________________________________________________________。
結果預測:Ⅰ.若_________________________________________________,則是環(huán)境改變;
Ⅱ.若_________________________________________________________,則是基因突變;
Ⅲ.若__________________________________________,則是減數分裂時X染色體不分離。
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第七單元第2節(jié) 生物變異、育種和進化(解析版) 題型:綜合題
優(yōu)質彩棉是通過多次雜交獲得的品種,其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長短等性狀遺傳不穩(wěn)定的問題。請分析回答:
(1)欲解決彩棉性狀遺傳不穩(wěn)定的問題,理論上可直接培養(yǎng)________,通過________育種方式,快速獲得純合子。但此技術在彩棉育種中尚未成功。
(2)為獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)質彩棉品種,研究人員以白色棉品種57-4做母本,棕色彩棉做父本雜交,受粉后存在著精子與卵細胞不融合但母本仍可產生種子的現(xiàn)象。這樣的種子萌發(fā)后,會出現(xiàn)少量的父本單倍體植株、母本單倍體植株及由父本和母本單倍體細胞組成的嵌合體植株。
①欲獲得純合子彩棉,應選擇________植株,用秋水仙素處理植株的________,使其體細胞染色體數目加倍。
②下圖是研究人員在誘導染色體數目加倍時的實驗處理和結果,本實驗的目的是探究___________________________________________________________,
實驗效果最好的實驗處理是____________________________________________________。
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③欲鑒定枝條中染色體數目是否加倍,可以通過直接測量________,并與單倍體枝條進行比較作出判斷。
(3)欲檢測染色體數目已加倍的植株是否為純合體,在實踐中應采用________的方法,依據后代是否出現(xiàn)________作出判斷。
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第七單元第2節(jié) 生物變異、育種和進化(解析版) 題型:綜合題
四倍體大蒜的產量比二倍體大蒜高許多,為探究誘導大蒜染色體數目加倍的最佳低溫,特設計如下實驗。
(1)實驗主要材料:大蒜、培養(yǎng)皿、恒溫箱、卡諾氏液、體積分數為95%的酒精溶液、顯微鏡、改良苯酚品紅染液等。
(2)實驗步驟
①取五個培養(yǎng)皿,編號并分別加入紗布和適量的水。
②將培養(yǎng)皿分別放入-4 ℃、0 ℃、________、________、________的恒溫箱中1 h。
③________________________________________________________________________。
④分別取根尖________cm,放入________中固定0.5 ~1 h,然后用________沖洗2次。
⑤制作裝片:解離→________→________→制片。
⑥低倍鏡檢測,________________,并記錄結果。
(3)實驗結果:染色體數目加倍率最高的一組為最佳低溫。
(4)實驗分析
①設置實驗步驟②的目的是________________________________________________。
②對染色體染色還可以用________________、______________等。
③除低溫外,____________也可以誘導染色體數目加倍,原理是__________________。
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第七單元第3節(jié) 生物變異、育種和進化(解析版) 題型:選擇題
下列關于人類遺傳病的敘述,錯誤的是( )
①一個家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病 ②一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病 ③攜帶遺傳病基因的個體會患遺傳病 ④不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病
A.①② B.③④
C.①②③ D.①②③④
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第七單元第3節(jié) 生物變異、育種和進化(解析版) 題型:選擇題
下列關于人類遺傳病的敘述,錯誤的是( )
A.單基因突變可以導致遺傳病
B.染色體結構的改變可以導致遺傳病
C.近親婚配可增加隱性遺傳病的發(fā)病風險
D.環(huán)境因素對多基因遺傳病的發(fā)病無影響
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第七單元第3節(jié) 生物變異、育種和進化(解析版) 題型:選擇題
多基因遺傳病是一類在人群中發(fā)病率較高的遺傳病。以下疾病屬于多基因遺傳病的是( )
①先天性哮喘病 ②21三體綜合征 ③抗維生素D佝僂病 ④青少年型糖尿病
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第七單元第3節(jié) 生物變異、育種和進化(解析版) 題型:選擇題
下列關于人類遺傳病的敘述不正確的是( )
A.人類遺傳病是指由于遺傳物質改變而引起的疾病
B.人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病
C.21三體綜合征患者體細胞中染色體數目為47條
D.單基因遺傳病是指受一個基因控制的疾病
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第七單元第3節(jié) 生物變異、育種和進化(解析版) 題型:選擇題
雙親表現(xiàn)正常,卻生了一個患苯丙酮尿癥的女兒和一個正常的兒子,那么這對夫婦再生一個正常的兒子且不攜帶該致病基因的概率是( )
A.1/8 B.1/4
C.1/3 D.3/4
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