科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓(xùn)練:第九單元第4節(jié) 生物與環(huán)境(解析版) 題型:選擇題
對下列兩條食物鏈的分析正確的是( )
①玉米→人 ②玉米→牛→人
A.一個吃玉米的人獲得的能量一定比一個吃牛肉的人獲得的能量多
B.能量沿食物鏈單向流動,傳遞效率隨營養(yǎng)級升高而逐級遞減
C.長期堅持素食可緩解世界糧食短缺問題
D.若土壤中含相同濃度的某重金屬鹽,則②中的人比①中的人重金屬積累少
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓(xùn)練:第九單元第4節(jié) 生物與環(huán)境(解析版) 題型:選擇題
在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中,假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n,羊糞便中的能量為36%n,呼吸作用散失的能量為48%n,則( )
A.羊同化的能量為64%n
B.貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n
C.由羊流向分解者的能量為16%n
D.由羊流向下一營養(yǎng)級的能量為64%n
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓(xùn)練:第九單元第4節(jié) 生物與環(huán)境(解析版) 題型:選擇題
如圖食物網(wǎng)中,假如貓頭鷹的食物有2/5來自兔,2/5來自鼠,1/5來自蛇,那么,貓頭鷹若要增加20g體重,最少需要消耗的植物為( )
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A.80 g B.900 g
C.800 g D.600 g
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓(xùn)練:第九單元第4節(jié) 生物與環(huán)境(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的表述正確的是( )
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A.若圖中A、B、C依次表示同一個種群中老、中、幼年齡段個體數(shù)量,則此種群為增長型種群
B.若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個營養(yǎng)級,則A、B、C構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
C.若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個種群,并且形成A→B→C的食物鏈,那么A、B、C不一定符合能量金字塔
D.若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個營養(yǎng)級,B、C中不會出現(xiàn)同一生物種群
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓(xùn)練:第九單元第4節(jié) 生物與環(huán)境(解析版) 題型:選擇題
如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中D為大氣,a~d代表發(fā)生在生物體內(nèi)的生理作用,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的不同生物。以下敘述不正確的是( )
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A.通過a過程太陽能便進入了生物群落
B.在這個生態(tài)系統(tǒng)中,C所含的能量最多
C.b、c、d過程將CO2釋放到大氣中
D.此圖中包含了該生態(tài)系統(tǒng)的全部成分
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓(xùn)練:第九單元第4節(jié) 生物與環(huán)境(解析版) 題型:選擇題
某水域有A、B、C、D、E五種生物,它們體內(nèi)的DDT濃度見表,由此可知,這五種生物之間構(gòu)成的食物鏈是( )
種群ABCDE
DDT濃度(ppm)0.0052.01.525.50.04
A.A→E→C→B→D
B.D→B→C→E→A
C.
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D.
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓(xùn)練:第九單元第4節(jié) 生物與環(huán)境(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列分析錯誤的是( )
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A.④增多是溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因
B.圖中箭頭可以表示碳元素的循環(huán)方向
C.甲、乙種間關(guān)系的調(diào)節(jié)還需要信息傳遞的作用
D.無機環(huán)境中的CO2可以來自細胞呼吸
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓(xùn)練:第九單元第4節(jié) 生物與環(huán)境(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)完成了“土壤微生物的分解作用”的對照實驗,對照組( )
A.土壤不做處理,自然狀態(tài)
B.土壤進行處理
C.排除土壤微生物的作用
D.盡可能避免土壤理化性質(zhì)的改變
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓(xùn)練:第九單元第4節(jié) 生物與環(huán)境(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的相互關(guān)系,以下相關(guān)敘述正確的是( )
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A.甲和丙所包含的所有種群構(gòu)成生物群落
B.乙不一定是原核生物
C.丁的CO2含量減少,將導(dǎo)致臭氧層破壞
D.丙1同化量越大,丙2的同化量越小
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓(xùn)練:第九單元第4節(jié) 生物與環(huán)境(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于碳循環(huán)及其應(yīng)用的敘述錯誤的是( )
A.碳在大氣圈內(nèi)的主要存在形式是二氧化碳,其循環(huán)與氮循環(huán)不同,帶有全球性
B.碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)的形式與在生物群落內(nèi)的流動形式不同
C.“低碳經(jīng)濟”是指以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式
D.改變傳統(tǒng)生產(chǎn)模式,應(yīng)用“原料—產(chǎn)品—原料—產(chǎn)品”方法,有利于生物圈的物質(zhì)循環(huán)
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