如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中D為大氣，a～d代表發(fā)生在生物體內(nèi)的生理作用，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的不同生物。以下敘述不正確的是（ ）
A．通過a過程太陽能便進入了生物群落
B．在這個生態(tài)系統(tǒng)中，C所含的能量最多
C．b、c、d過程將CO2釋放到大氣中
D．此圖中包含了該生態(tài)系統(tǒng)的全部成分
春雨教育同步作文系列答案科目：高中生物 來源：2014年高考生物配套達標訓練：第五單元第3節(jié) 遺傳的基本定律（解析版） 題型：選擇題
一個家庭中，父親是色覺正常的多指(由常染色體顯性基因控制)患者，母親的表現(xiàn)型正常，他們卻生了一個手指正常但患紅綠色盲的孩子。下列敘述正確的是（ ）
A．該孩子的色盲基因來自祖母
B．這對夫婦再生一個男孩，只患紅綠色盲的概率是1/2
C．這對夫婦再生一個正常女兒的概率是1/4
D．父親的精子不攜帶致病基因的概率是1/3
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科目：高中生物 來源：2014年高考生物配套達標訓練：第九單元第6節(jié) 生物與環(huán)境（解析版） 題型：選擇題
紫莖澤蘭具有外來引進植物的許多特點：生長迅速、繁殖力強、光合效率高、能產(chǎn)生毒素抑制其他植物生長、并能毒害動物。試判斷引入紫莖澤蘭對生態(tài)系統(tǒng)的影響是（ ）
A．增加生態(tài)系統(tǒng)中物種的多樣性
B．提高生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞的效率
C．改變其他物種的生活習性
D．改變生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
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科目：高中生物 來源：2014年高考生物配套達標訓練：第九單元第5節(jié) 生物與環(huán)境（解析版） 題型：選擇題
下列說法不正確的是（ ）
A．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一
B．生命活動的正常進行和生物種群的繁衍，都離不開信息的作用
C．把信息傳遞應用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量
D．有些金絲桃，因能分泌一種引起光敏性和刺激皮膚的化合物——海棠素，使誤食的動物變盲或致死，而使多數(shù)動物避開這種植物，這不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
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科目：高中生物 來源：2014年高考生物配套達標訓練：第九單元第4節(jié) 生物與環(huán)境（解析版） 題型：選擇題
下列關于碳循環(huán)及其應用的敘述錯誤的是（ ）
A．碳在大氣圈內(nèi)的主要存在形式是二氧化碳，其循環(huán)與氮循環(huán)不同，帶有全球性
B．碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)的形式與在生物群落內(nèi)的流動形式不同
C．“低碳經(jīng)濟”是指以低能耗、低排放、低污染為基礎的經(jīng)濟模式
D．改變傳統(tǒng)生產(chǎn)模式，應用“原料—產(chǎn)品—原料—產(chǎn)品”方法，有利于生物圈的物質(zhì)循環(huán)
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科目：高中生物 來源：2014年高考生物配套達標訓練：第九單元第4節(jié) 生物與環(huán)境（解析版） 題型：選擇題
下列有關生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的敘述，正確的是（ ）
A．兔子吃了1千克的草，則這1千克草中的能量就流入了兔子體內(nèi)
B．一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中約有10%～20%的能量流入狼的體內(nèi)
C．生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，能量就從無機環(huán)境流入生物群落
D．生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨著物質(zhì)循環(huán)而被循環(huán)利用的
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科目：高中生物 來源：2014年高考生物配套達標訓練：第九單元第3節(jié) 生物與環(huán)境（解析版） 題型：選擇題
分析圖某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，可以得出正確的結(jié)論是（ ）
A．圖中的甲、乙、丙、丁、戊所代表的生物共同構(gòu)成一個群落
B．甲固定的太陽能總量就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C．碳元素以二氧化碳的形式沿著該食物網(wǎng)流動
D．從圖中可以看出，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是單向的
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科目：高中生物 來源：2014年高考生物配套達標訓練：第九單元第2節(jié) 生物與環(huán)境（解析版） 題型：選擇題
巨尾桉具有速生、高產(chǎn)的特點。某地區(qū)將天然林全部砍伐燒毀，大量單一種植巨尾桉，對環(huán)境造成不利的影響。下列敘述正確的是（ ）
A．天然林替換成巨尾桉林的過程屬于初生演替
B．天然林替換成巨尾桉林后物種豐富度增加
C．在巨尾桉林中混種其他林木有利于改善該地區(qū)環(huán)境
D．巨尾桉林比天然林的抵抗力穩(wěn)定性高
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科目：高中生物 來源：2014年高考生物配套達標訓練：第三單元第2節(jié) 細胞的能量供應和利用（解析版） 題型：選擇題
如圖為植物細胞中的某種代謝過程示意圖，以下有關該代謝過程的說法不準確的是（ ）
A．代謝在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行
B．后面ATP的能量來自前面的ATP
C．代謝產(chǎn)物可進入線粒體中
D．該代謝過程也存在于乳酸菌細胞中
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