科目: 來源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題3 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、酶和ATP(解析版) 題型:選擇題
圖2-3-2曲線b表示在其他條件充分適宜時(shí),反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。若改變某一條件,據(jù)圖分析最準(zhǔn)確的是( )
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圖2-3-2
A.減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置不會改變
B.適當(dāng)降溫,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示
C.B點(diǎn)后增加酶量,圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示
D.酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素
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科目: 來源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題3 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、酶和ATP(解析版) 題型:綜合題
番茄是人們?nèi)粘I钪惺煜さ囊环N蔬果,請分析回答以下問題:
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甲 乙
圖2-3-3
(1)科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn),將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度(圖甲)。營養(yǎng)液中的無機(jī)鹽離子通過________方式進(jìn)入番茄體內(nèi),吸收結(jié)果表明番茄對Si4+的吸收最少,而對另外兩種離子的吸收較多,這一差異與根細(xì)胞膜上______________________________有關(guān)。
(2)番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃。圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25 ℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的番茄葉片的光合作用強(qiáng)度。請據(jù)圖分析:A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是__________________。C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為________mg/100 cm2葉·h(用CO2吸收量表示)。
(3)在成熟的番茄果實(shí)中番茄紅素含量較高。番茄紅素具有較強(qiáng)的抗衰老和抑癌功效,據(jù)此可判斷該物質(zhì)的保健功能是通過保護(hù)________(填寫某種物質(zhì))免受損傷,防止癌癥的發(fā)生。
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科目: 來源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題3 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、酶和ATP(解析版) 題型:綜合題
生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)一般都需要酶的參與。請回答下列相關(guān)問題:
(1)酶的化學(xué)本質(zhì)是____________________。同無機(jī)催化劑相比,酶的催化效率更高,其原因是__________________________________。
(2)血栓主要由不溶性的纖維蛋白等物質(zhì)組成。圖2-3-4是有關(guān)納豆激酶(NK)溶栓機(jī)理簡圖:
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圖2-3-4
①研究NK直接水解作用:給定纖維蛋白平板,將______________滴加其上,若出現(xiàn)相應(yīng)的溶解圈,則可說明________________________________。
②NK的間接作用是通過______________________________________________________
激活體內(nèi)纖溶酶原,增加纖溶酶的量和作用,溶解血栓。
③請根據(jù)下列給出的實(shí)驗(yàn)材料,比較NK與內(nèi)源性纖溶酶溶栓效果。
供選實(shí)驗(yàn)材料:NK溶液、內(nèi)源性纖溶酶溶液、纖維蛋白塊、蛋清溶液、緩沖液、雙縮脲試劑、量筒、試管和秒表。
實(shí)驗(yàn)步驟:(“+”表示添加,“-”表示未添加)
| 加入物質(zhì)的成分 | 試管1 | 試管2 |
1 | A________ | + | + |
2 | 緩沖液 | + | + |
3 | 納豆激酶(NK)溶液 | + | + |
4 | B________ | - | + |
表格中A、B處添加的物質(zhì)分別是__________________、________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的鑒定可觀察記錄__________________________________________。
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科目: 來源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題4 光合作用和細(xì)胞呼吸 A(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述,正確的是( )
A.與夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短
B.光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能發(fā)生在光反應(yīng)階段,發(fā)生在色素分子中
C.植物生長過程中,葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變
D.停止光照,暗反應(yīng)很快會停止;停止供應(yīng)CO2,則光反應(yīng)也受影響
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科目: 來源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題4 光合作用和細(xì)胞呼吸 A(解析版) 題型:選擇題
取適量干重相等的4份種子進(jìn)行以下處理:(甲)風(fēng)干,(乙)消毒后浸水萌發(fā),(丙)浸水后萌發(fā),(丁)浸水萌發(fā)后煮熟冷卻、消毒。然后分別放入4個(gè)保溫瓶中。一段時(shí)間后,種子堆內(nèi)溫度最高的是( )
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
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科目: 來源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題4 光合作用和細(xì)胞呼吸 A(解析版) 題型:選擇題
圖2-4-1所示為甘蔗一葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程,下列有關(guān)說法正確的是( )
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圖2-4-1
A.過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光
B.過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體
C.過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H]
D.若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重就會增加
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科目: 來源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題4 光合作用和細(xì)胞呼吸 A(解析版) 題型:選擇題
以測定的放氧和耗氧速率為指標(biāo),研究溫度對某種綠藻的光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如圖2-4-2所示。下列分析正確的是( )
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圖2-4-2
A.測定光照下放氧速率時(shí),各溫度條件下的光照強(qiáng)度可以不相同
B.40 ℃是最有利于該綠藻生長的溫度
C.測定呼吸耗氧速率時(shí),須置于黑暗條件下進(jìn)行
D.若溫度長期保持在40 ℃,則該綠藻不能生長
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科目: 來源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題4 光合作用和細(xì)胞呼吸 A(解析版) 題型:選擇題
夏季晴朗的一天,將某植物放入密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外培養(yǎng),用CO2濃度測定儀測得該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況如圖2-4-3所示。下列說法正確的是( )
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圖2-4-3
A.該植物從B點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用
B.C點(diǎn)時(shí)該植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等
C.F點(diǎn)時(shí)該植物體內(nèi)有機(jī)物積累量最多
D.一晝夜后玻璃罩內(nèi)該植物體內(nèi)有機(jī)物的含量減少
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科目: 來源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題4 光合作用和細(xì)胞呼吸 A(解析版) 題型:選擇題
為研究酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如圖2-4-4中甲所示的裝置,并將有關(guān)檢測結(jié)果繪制成圖乙。①號、②號試管中均加入3 mL蒸餾水和一定量的檢驗(yàn)試劑。據(jù)圖分析下列說法正確的是( )
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甲 乙
圖2-4-4
A.檢驗(yàn)發(fā)酵產(chǎn)物酒精需向①號試管中滴加含重鉻酸鉀的濃硫酸
B.設(shè)②號試管對照組是為了排除無關(guān)變量溫度對實(shí)驗(yàn)的干擾
C.圖乙曲線b表示①號試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率變化
D.圖乙曲線a表示酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化規(guī)律
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科目: 來源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題4 光合作用和細(xì)胞呼吸 A(解析版) 題型:選擇題
把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)良好且一致的三組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個(gè)完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)(如圖2-4-5所示),其中A不密封,B、C密封;B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba(OH)2溶液,A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水,各培養(yǎng)皿中液體的體積相同。該實(shí)驗(yàn)在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行。下列有關(guān)敘述正確的是( )
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圖2-4-5
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照、CO2濃度對幼苗光合強(qiáng)度(或生長量)的影響
B.培養(yǎng)一段時(shí)間后,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:B中的幼苗生長量比C中的小
C.培養(yǎng)一段時(shí)間后,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A中的幼苗生長量比C中的小
D.應(yīng)再增設(shè)D組實(shí)驗(yàn):裝置如B組,在暗處、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行
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