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科目: 來源:2015屆天津市高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某種基因型為Aa的高等植物產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)目是( )

A.雌配子:雄配子=l1 B.雌配子:雄配子=13

C.A雌配子:a雄配子=11 D.雄配子很多,雌配子很少

 

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科目: 來源:2015屆天津市高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

為鑒定一株高莖豌豆和一只黑色豚鼠的純合與否,應采用的簡便遺傳方法分別是 ( )

A.雜交、雜交 B.雜交、測交

C.自交、自交 D.自交、測交

 

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科目: 來源:2015屆天津市高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

香豌豆中,只有兩個顯性基因C、R同時存在時,花為紅色。這兩對基因是獨立分配的。某一紅花植株與另外兩株植株雜交,所得結(jié)果如下:

①與ccRR雜交,子代中的50%為紅花;

②與CCrr雜交,子代中100%為紅花。

該紅花植株的基因型為( )

A.CcRR B.CCRr C.CCRR D.CcRr

 

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科目: 來源:2015屆天津市高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是細胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖分析回答下列問題

(1)A表示通過細胞分泌的化學物質(zhì)隨血液到達全身各處,與靶細胞表面的②______結(jié)合,將信息傳遞給靶細胞。

(2)B表示通過相鄰兩細胞的_________,使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞。

(3)C表示相鄰兩植物細胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中④表示____________,它有助于兩個相鄰細胞間傳遞信息等。

(4)在多細胞生物體內(nèi),各個細胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也依賴于信息的交流,這種交流大多與_________的結(jié)構(gòu)和功能有關。

(5)對細胞膜化學組成的分析表明:細胞膜的功能越復雜,其上分布的___________的種類和數(shù)量越多。

 

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科目: 來源:2015屆天津市高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是人體甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答([ ]中填序號___________上填寫名稱)

(1)若含的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過程中產(chǎn)生了H2O,則H2O的生成部位是[ __________;水中的最可能來自于氨基酸的____________(基團)。

(2)用含標記的氨基酸培養(yǎng)上圖細胞,則出現(xiàn)的部位依次為____________(用圖中序號回答)。

(3)其中碘和水進入細胞的運輸方式依次為__________________;胞內(nèi)合成的甲狀腺球蛋白運出細胞的方式為___________

 

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科目: 來源:2015屆天津市高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

報春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)為一對相對性狀,由兩對等位基因(Aa,Bb)共同控制,且都為完全顯性的關系,顯性基因?刂埔园咨貫榍绑w物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當顯性基因B存在時可抑制其表達(生化機制如下圖所示)。據(jù)此回答:

(l)開黃色花的報春花植株的基因型可能是________,基因型為AaBb的植株的花色表現(xiàn)型是____

(2)現(xiàn)有和AABB、aaBBaabb三個純種報春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學設計了如下程序:

①選擇基因型為__________、___________的兩個品種進行雜交,得到F1種子;

②種子種下得F1植株,F1自交得F2種子;

F2種子種下得F2植株,F2自交,然后選擇開黃花植株的種子混臺留種;

④重復步驟③若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止。

(3)根據(jù)上述實驗,回答相關問題:

F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,原因是產(chǎn)生配子時___________。

②報春花的雌蕊和雄蕊不等長,自然狀態(tài)下可以進行異花傳粉。為了讓F2自交應該怎樣處理?_____________________________________

F2植株中開黃花的占_________,在這些開黃花的植株上所結(jié)的種予中黃色純合子占___________。

 

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科目: 來源:2015屆天津市高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲表示某綠色植物時肉細胞內(nèi)發(fā)生的生化反應,圖中ab代表物質(zhì),①~④表示相關過程,圖乙表示該綠色植物CO2吸收速率隨光照強度變化的情祝。請據(jù)圖回答:

(注:[ ]內(nèi)填①~④中有關的數(shù)字)

(1)圖中a代表的物質(zhì)是_______,b代表的物質(zhì)是________,過程③進行的具體場所是________

(2)在有氧呼吸的過程中,產(chǎn)生ATP最多的是過程[ ],有氧呼吸第一階段除了產(chǎn)生了[H]ATP外,產(chǎn)物還有_________

(3)如果圖甲中①過程產(chǎn)生的O2恰好供②過程利用,則此時葉片狀態(tài)對應于圖乙中的點 。

(4)圖乙中,光照強度由C點增至D點,C5含量______(增多/減少);AD間限制葉肉細胞CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是_______,D點以后,增加CO2吸收速率的方法有______________ (寫出一條即可)

 

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科目: 來源:2015屆天津市高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗。請據(jù)題分析作答:

(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖I (ad)所示:

①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用)。有氧條件下的裝置序號:___________;無氧條件下的裝置序號:____________

②裝置中c瓶的作用是:___________,b瓶中澄清的石灰水還可用___________代替。

(2)乙興趣小組利用圖II所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型。

A.想得到實驗結(jié)論還必須同時設置對照實驗,對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅲ)設計時,除用等量_________代替NaOH溶液外,其他設計與裝置II相同。

B.請預測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表中的部分移動方向:

 

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科目: 來源:2015屆天津耀華中學第一學期期末考試高二年級生物卷(解析版) 題型:選擇題

人紅細胞吸收氨基酸的方式是( )

A.自由擴散 B.被動運輸 C.協(xié)助擴散 D.主動運輸

 

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科目: 來源:2015屆天津耀華中學第一學期期末考試高二年級生物卷(解析版) 題型:選擇題

能夠促使淀粉酶水解的酶是( )

A.淀粉酶 B.蛋白酶 C.脂肪酶 D.麥芽糖酶

 

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