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科目: 來源:2015屆湖北荊州中學高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

制作果酒、果醋和泡菜三個實驗的共同點是

A.菌種為異養(yǎng)原核生物 B.將原料滅菌后再發(fā)酵

C.保證無氧環(huán)境下發(fā)酵 D.發(fā)酵液最終呈現(xiàn)酸性

 

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科目: 來源:2015屆湖北荊州中學高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽,造成果品減產(chǎn)失收。平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi),幼蟲取食椿象的卵液,長大后的小蜂鉆出卵殼,再次找到椿象重復(fù)上述過程。下列敘述不正確的是

A. 平腹小蜂可從椿象的卵液中獲取能量

B. 荔枝椿象在生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級消費者

C. 平腹小蜂與荔枝椿象之間存在著反饋調(diào)節(jié)

D. 平腹小蜂可以減少荔枝椿象對荔枝的傷害

 

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科目: 來源:2015屆湖北荊州中學高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在燒杯中加入一定量的枯草浸出液,燒杯中的枯草桿菌以其中的有機物為食。過幾天后放入大草履蟲,再過一段時間后,放入雙小核草履蟲,它們均以枯草桿菌為食。三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況如圖所示,據(jù)圖分析錯誤的是

A. 枯草桿菌和草履蟲之間構(gòu)成捕食關(guān)系,兩種草履蟲之間構(gòu)成競爭關(guān)系

B. a、b兩條曲線分別表示枯草桿菌和雙小核草履蟲的數(shù)量變化情況

C. 燒杯內(nèi)混合培養(yǎng)的每一種生物,均存在種內(nèi)斗爭

D. 經(jīng)過足夠長的時間后,a、b兩條曲線最終趨向動態(tài)平衡

 

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科目: 來源:2015屆湖北荊州中學高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

三葉草是牛的主要飼料,三葉草傳粉受精靠土蜂,土蜂的天敵是田鼠,田鼠不僅喜食土蜂的蜜和幼蟲,而且常常搗毀土蜂的蜂巢。土蜂的多少直接影響三葉草的傳粉結(jié)籽。貓是田鼠的天敵。下列敘述不正確的是

A.三葉草屬于第一營養(yǎng)級

B.田鼠攝入量的10%~20%流入貓體內(nèi)

C.可用樣方法估測土蜂種群數(shù)量的逐年變化

D.田鼠等消費者的存在可加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

 

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科目: 來源:2015屆湖北荊州中學高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

對笠螺多個種群的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其體長、種群生物量(注:生物量代表種群的總干重)與種群密度的關(guān)系如圖所示。下列敘述正確的是

AA點個體平均生物量比B點少

B.隨著種群密度增加,笠螺體長逐漸減小

C.種群密度低于A點時,個體間的斗爭最激烈

D.笠螺種群生物量和體長呈正相關(guān)

 

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科目: 來源:2015屆湖北荊州中學高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量變化關(guān)系的示意圖(圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個體數(shù)量)。下列敘述錯誤的是

A.此生態(tài)系統(tǒng)可能存在的食物鏈為植物旅鼠旅鼠的天敵

B.此生態(tài)系統(tǒng)三種生物的種群數(shù)量圍繞各自的K值上下波動

C.被標記的旅鼠部分被捕食后,用標記重捕法估算的旅鼠種群密度將偏低

D.數(shù)量激增后,旅鼠會出現(xiàn)自殺行為,反映了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能

 

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科目: 來源:2015屆湖北荊州中學高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為有關(guān)部分生命活動調(diào)節(jié)的示意圖,下列有關(guān)的生物學意義描述中正確的是

A.甲圖中b點對應(yīng)的生長素濃度對植物的生長具有促進作用,c點對應(yīng)的生長素濃度對植物的生長起抑制作用

B.對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為b點對應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為c點對應(yīng)的生長素濃度

C.乙圖中的效應(yīng)T細胞可與各種瘤細胞發(fā)生特異性結(jié)合

D.乙圖中靶細胞裂解與效應(yīng)T細胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

 

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科目: 來源:2015屆湖北荊州中學高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某研究小組同學用體重等方面大體相同的三組兔子進行如下實驗:將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi),然后定時測定兔子甲狀腺的放射量。4天后,分別給三組兔子注射無放射性的甲狀腺激素無放射性的促甲狀腺激素生理鹽水,實驗結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖可判斷A、B、C三組兔子第二次注射的物質(zhì)依次是

A②③①

B②①③

C③②①

D③①②

 

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科目: 來源:2015屆湖北荊州中學高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

給實驗用的大鼠靜脈注射大量低滲食鹽水后,分別從其膀胱(暫時貯存尿液)和動脈采集尿液和血液并進行成分分析,結(jié)果如下表。據(jù)此結(jié)果可以推測注射食鹽水后

 

尿液

血漿

體積

mL/單位時間)

Na+

mg/kg

K+

mg/kg

Na+

mg/kg

K+

mg/kg

注射食鹽水前

25

15

35

155

45

注射食鹽水后

40

12

30

135

37

A.細胞外液滲透壓升高 B.垂體釋放抗利尿激素減少

C.腎小管重吸收水能力增強 D.胰島B細胞分泌胰島素增加

 

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科目: 來源:2015屆湖北荊州中學高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的敘述,正確的是

A.寄生生物的存在會影響被寄生生物的生存,從而降低生物多樣性

B.食物鏈的每一個環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生大量的熱量用于生物自身有機物的合成

C.森林植物分層分布,下層光照較弱,生長于下層的植物定向變異為喜陰植物

D.生態(tài)系統(tǒng)的負反饋調(diào)節(jié)既發(fā)生在生物之間,也發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間

 

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