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科目: 來源:2015屆湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲為某反射弧結(jié)構(gòu),圖乙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是

A.將抑制遞質(zhì)釋放的藥物放在b處,刺激e點(diǎn)時,a正常收縮

B.興奮在b處傳導(dǎo)是雙向的,所以興奮在整個反射弧中的傳遞也是雙向的

C.圖乙是圖甲g處的放大示意圖

D.圖乙中⑤釋放的物質(zhì)一定能使③的電位轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

 

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科目: 來源:2015屆湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某科研小組開展了胰島素及腎上腺素對家兔血糖含量影響的研究實驗,結(jié)果如下圖。下列關(guān)于該實驗的敘述,錯誤的是(  )

A.兩組家兔的生理狀況應(yīng)完全相同

B.激素注射前幾小時,家兔需進(jìn)行禁食處理

C.注射用的胰島素和腎上腺素要用生理鹽水配制

D.胰島素和腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用

 

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科目: 來源:2015屆湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于免疫的說法正確的是

A吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用

B只要接觸過某種抗原,記憶細(xì)胞就可能長時間記住該抗原的特征

C機(jī)體自身的組織細(xì)胞不可能成為抗原

D系統(tǒng)性紅斑狼瘡是由于免疫系統(tǒng)對外來物質(zhì)免疫過弱引起的

 

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科目: 來源:2015屆湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)溫特做了如下實驗:把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上,幾小時后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè),結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是,如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了

A生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端

B造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)

C生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸

D胚芽鞘會彎向光源生長

 

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科目: 來源:2015屆湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

切去尖端的燕麥胚芽鞘切面一側(cè),放置含不同濃度生長素的瓊脂塊,測定各胚芽鞘彎曲生長的角度,下表數(shù)據(jù)能說明

瓊脂中生長素濃度(mg/L

0

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

胚芽鞘彎曲的角度α°

0

3

7

12

15

18

15

10

 

A.生長素濃度不同,促進(jìn)效應(yīng)就一定不同

B.胚芽鞘彎曲的程度與生長素濃度成正相關(guān)

C.瓊脂中生長素濃度為0.30mg/L時,對胚芽鞘的生長起促進(jìn)作用

D.瓊脂中生長素濃度為0.35mg/L時,胚芽鞘生長受到抑制

 

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科目: 來源:2015屆湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),為探究其原因,檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化,結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn),推測圖中a、b依次為

A.赤霉素、脫落酸

B.細(xì)胞分裂素、生長素

C.脫落酸、細(xì)胞分裂素

D.赤霉素、乙烯

 

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科目: 來源:2015屆湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此分析得出的正確表述是

A.在K/2時控制有害動物最有效

B.圖示規(guī)律可作為控制人口增長的依據(jù)

C.該圖可用于實踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量

D.在K/2時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量

 

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科目: 來源:2015屆湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)擬調(diào)查一個面積為100hm2草地上某種雙子葉草本植物的種群密度,設(shè)計了四個調(diào)查方案,其中最可行的是

A.計數(shù)該草地上該種植物的全部個體數(shù)目

B.設(shè)置11m2樣方,計數(shù)樣方中該種植物的個體數(shù)目

C.隨機(jī)設(shè)置1m2樣方若干,計數(shù)每個樣方中該種植物的個體數(shù)目

D.在該種植物密集處設(shè)置1m2樣方若干,計數(shù)每個樣方中該種植物的個體數(shù)目

 

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科目: 來源:2015屆湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

調(diào)查某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量變化,圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù),下列分析正確的是

A烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查

B.第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同

C.第6年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行“J”型增長

D.第910年的烏鴉種群數(shù)量最小

 

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科目: 來源:2015屆湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是( )

1)出現(xiàn)過植被的地方,群落只能發(fā)生次生演替

2)斑馬在草原上成群活動屬于種群空間特征

3)種群的年齡組成是種群最基本的數(shù)量特征

4)生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動,物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞功能

A.(1)(3) B.(2)(4) C.(2)(3) D.(2)(3)(4)

 

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