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科目: 來源:2015屆陜西西安第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

以蟲治蟲是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容,右下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈,請(qǐng)問在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加,其可能引起的后果是(    )

A.乙和丁的種群數(shù)量都增加

B.乙和丁的種群數(shù)量都減少

C.乙和丙的種群數(shù)量都減少

D.乙和丙的種群數(shù)量都增加

 

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科目: 來源:2015屆陜西西安第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于能量流動(dòng)的敘述,正確的是

A.能量傳遞的效率總是隨著食物鏈的增加而減少

B.消費(fèi)者用于生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)的能量?jī)?chǔ)存于其體內(nèi)有機(jī)物中

C.生產(chǎn)者同化的能量可以用生產(chǎn)者的干重增加量表示

D.食物鏈中能量流動(dòng)就是不同營養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)ATP的合成與分解

 

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科目: 來源:2015屆陜西西安第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示概念間的相互關(guān)系.下列概念依次與ab、cd、e不相對(duì)應(yīng)的一組是

A.染色體.DNA、蛋白質(zhì)、基因、核糖核苷酸

B.物質(zhì)出入細(xì)胞、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn) 輸、自由擴(kuò)散、O2進(jìn)出細(xì)胞

C.生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、反射弧、突觸

D.生態(tài)系統(tǒng)、群落、無機(jī)環(huán)境、生產(chǎn)者、硝化細(xì)菌

 

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科目: 來源:2015屆陜西西安第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解,代表一定的能量值。下列相關(guān)敘述中,正確的是(  )

A.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是循環(huán)進(jìn)行的

B.次級(jí)消費(fèi)者屬于第二營養(yǎng)級(jí)

C.能量在沿食物鏈流動(dòng)時(shí)逐級(jí)遞減

D.圖中代表呼吸作用所消耗的能量

 

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科目: 來源:2015屆陜西西安第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中,兔經(jīng)同化作用獲得的能量,其去向不包括 

A.通過兔子細(xì)胞呼吸釋放的能量

B.通過兔子的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量

C.通過狐貍的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量

D.流人到狐體內(nèi)的能量

 

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科目: 來源:2015屆陜西西安第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中箭頭表示碳的傳遞方向,字母表示碳傳遞途徑。則下列敘述錯(cuò)誤的是

A.碳從植物體流入動(dòng)物體的主要形式是有機(jī)物

Ba途徑是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的,b、dg途徑是通過細(xì)胞呼吸實(shí)現(xiàn)的

C.碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式進(jìn)行

D.如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量,植物正常生長(zhǎng),則夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a=b+c+e

 

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科目: 來源:2015屆陜西西安第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是(    )

A.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

B.生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體

C.恢復(fù)力穩(wěn)定性和抵抗力穩(wěn)定性

D.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

 

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科目: 來源:2015屆陜西西安第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖(單位:kJ),下列說法正確的是(    )

A.若C增加1kJ,則需要消耗A42kJ

BB的數(shù)量越多,則C獲得的能量越少

CA固定的能量等于BC獲得的能量之和

DA營養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量一定多于B營養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量

 

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科目: 來源:2015屆陜西西安第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列信息傳遞的實(shí)例中,屬于調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的是

A.萵苣在適宜波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng)

B.昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息

C.草原返青時(shí),“綠色為食草動(dòng)物提供信息

D.雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀

 

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科目: 來源:2015屆陜西西安第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列曲線表示四個(gè)不同的自然生態(tài)系統(tǒng)在受到同等程度的外來干擾后,初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量的變化情況。其中抵抗力穩(wěn)定性最高的生態(tài)系統(tǒng)是

 

 

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