科目: 來(lái)源:2016屆山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列結(jié)構(gòu)中,不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
A.線(xiàn)粒體和中心體 B.核糖體和中心體
C.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.核糖體和溶酶體
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科目: 來(lái)源:2016屆山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,不能證實(shí)的是
A.原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性 B.細(xì)胞處于生活狀態(tài)或已死亡
C.細(xì)胞液和周?chē)芤旱年P(guān)系 D.溶質(zhì)分子進(jìn)出細(xì)胞的方式
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科目: 來(lái)源:2016屆山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)細(xì)胞的功能推測(cè),下列敘述不正確的是
A.性腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體
B.胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體
C.心肌細(xì)胞比肝細(xì)胞具有更多的線(xiàn)粒體
D.生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有更多的自由水
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科目: 來(lái)源:2016屆山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下圖)進(jìn)行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半,中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無(wú)核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16~32個(gè)細(xì)胞時(shí),將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開(kāi)始分裂、分化,進(jìn)而發(fā)育成胚胎。下列敘述中,不正確的是
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A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B.實(shí)驗(yàn)①中,b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組,a部分屬于實(shí)驗(yàn)組
C.實(shí)驗(yàn)②中,a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中形成對(duì)照
D.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)
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科目: 來(lái)源:2016屆山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖實(shí)驗(yàn)裝置所示,一段時(shí)間后,含液體②的半透膜袋萎縮,而含液體①的半透膜袋堅(jiān)挺變硬,請(qǐng)推測(cè)三種溶液的濃度關(guān)系為
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A.①>②>③ B.①>③>② C.③>①>② D.①<②<③
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科目: 來(lái)源:2016屆山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法和課題的敘述,錯(cuò)誤的是
A.科學(xué)家桑格和尼可森根據(jù)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
B.利用蘇丹Ⅲ染液將脂肪染成橘黃色可鑒定花生子葉中的脂肪
C.利用臺(tái)盼藍(lán)染液將線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色可觀(guān)察線(xiàn)粒體
D.利用放射性同位素標(biāo)記法可研究分泌蛋白質(zhì)的合成與分泌
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科目: 來(lái)源:2016屆山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞作材料來(lái)研究細(xì)胞膜的組成,主要原因是
A.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀(guān)察到
B.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞很容易獲得
C.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在蒸餾水中很容易漲破
D.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜、線(xiàn)粒體膜等膜結(jié)構(gòu)
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科目: 來(lái)源:2016屆山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于科學(xué)探究活動(dòng)的敘述,不正確的是
A.假設(shè)就是根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出的問(wèn)題做出嘗試性的回答
B.提出問(wèn)題就是對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題,對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有可能出現(xiàn)的問(wèn)題作出判斷
C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是緊緊圍繞假設(shè)進(jìn)行的,是對(duì)假設(shè)的檢驗(yàn)
D.科學(xué)探究活動(dòng)的合理順序:提出問(wèn)題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論→表達(dá)交流
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科目: 來(lái)源:2016屆山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)回答問(wèn)題。
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(1)寫(xiě)出氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式 。
(2)該化合物中①表示___________,⑦表示___________。
(3)該化合物中的氨基酸種類(lèi)不同是由編號(hào) 決定的。
(4)該化合物是由______個(gè)氨基酸通過(guò) 反應(yīng)失去_______個(gè)水分子而形成的,稱(chēng)為________,含有的肽鍵為 (填編號(hào))。
(5)人體內(nèi)20種氨基酸的平均分子量是128,某蛋白質(zhì)是由10個(gè)氨基酸形成的2條肽鏈組成的,則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為 。
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科目: 來(lái)源:2016屆山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖是高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)使用 顯微鏡才可以看到上圖細(xì)胞所示結(jié)構(gòu)。為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,需要將這些細(xì)胞器分離出來(lái),常用的方法是 。
(2)[1]上與識(shí)別有關(guān)的化學(xué)成分是 。
(3)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[ ] ,“消化車(chē)間”是 。
(4)細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量,大約95%來(lái)自[ ] ,它是細(xì)胞進(jìn)行 的主要場(chǎng)所。
(5)與上圖相比,動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有的細(xì)胞器是 (填標(biāo)號(hào)),與分泌蛋白加工和運(yùn)輸密切有關(guān)的細(xì)胞器是 (填標(biāo)號(hào))
(6)細(xì)胞核中[6]的功能是 。
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