科目: 來源:2016屆廣東汕頭金山中學高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人肝細胞合成的糖原儲存在細胞內,合成的脂肪不儲存在細胞內,而是以VLDL(脂肪與蛋白復合物)形式分泌出細胞外。下列敘述錯誤的是( )
A.肝細胞內糖原是肝細胞的主要能源物質
B.VLDL以自由擴散方式分泌出細胞外
C.肝細胞內糖原的合成與分解可影響血糖含量
D.VLDL的合成與核糖體有關
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科目: 來源:2016屆廣東汕頭金山中學高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將一植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養(yǎng),假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪制成如下圖的曲線。下列對曲線的分析正確的是
A. A點時葉肉細胞中產生ATP的部位只有線粒體
B. BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為低溫使植物呼吸作用減弱
C. E F段植物光合作用強度大于呼吸作用強度
D. H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收量多,光合作用最強
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科目: 來源:2016屆廣東汕頭金山中學高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)現(xiàn)有無標簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來。請回答:
(1)用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是 ,其中發(fā)生顯色反應的一組是 和 溶液,不發(fā)生顯色反應的一組是 和 溶液。
(2)用 試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應的一組溶液。
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科目: 來源:2016屆廣東汕頭金山中學高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)細胞內受損的線粒體釋放的信號蛋白,會引發(fā)細胞非正常死亡。下圖表示細胞 通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程,請據圖回答:
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(1)吞噬泡的吞噬過程體現(xiàn)了生物膜在結構上具有_______的特點。圖中自噬體由_______層磷脂分子構成(不考慮自噬體內的線粒體)。
(2)受損線粒體的功能逐漸退化,會直接影響有氧呼吸的第_______階段。細胞及時清除受損的線粒體及信號蛋白的意義是______________
(3)研究發(fā)現(xiàn)人體細胞溶酶體內的pH在5.0左右,由此可知細胞質基質中的H+進人溶酶體的運輸方式是_______。
(4)圖中水解酶的合成場所是______ _。自噬體內的物質被水解后,其產物的去向是______________,由此推測,當細胞養(yǎng)分不足時,細胞“自噬作用”會_______ (增強/減弱/不變)。
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科目: 來源:2016屆廣東汕頭金山中學高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)研究人員用不同植物做了兩組關于植物光合作用和呼吸作用的實驗。
Ⅰ、利用紫蘇進行了實驗,圖甲表示在一個密閉容器內紫蘇植株一晝夜O2含量的變化,據圖分析:
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(1)圖中B點后曲線上升的原因是光合作用過程中 階段增強,此時產生的_______ 和______為CO2的還原提供條件,所產生的O2在細胞中的 被利用。
(2)紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是 。(用圖中字母回答)
(3)該紫蘇植株經過一晝夜后,是否積累了有機物? (填“是”或“否”)。
Ⅱ、圖乙表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中, 在保持一定的pH值和溫度時,給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。據圖回答問題:在圖乙中的丙處添加CO2時,分析短時間內C5的變化為 ,若在圖乙中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預計1小時后,實際產生的氧氣量為 微摩爾。
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科目: 來源:2016屆廣東汕頭金山中學高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)剛收獲的小麥種子堆放不久就萌發(fā)了。某研究小組想測量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異,設計了以下的實驗裝置。實驗中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料,每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù),結果如下表所示。請回答以下問題:
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生物 | 時間(分) | |||||
0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
萌發(fā)的種子 | 0 | 8 | 16 | 23 | 9 | 34 |
蚯蚓 | 0 | 4 | 8 | 11 | 13.5 | 15.5 |
(1)裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是吸收 ,以蚯蚓為材料時有色液滴移動的最大速率是 。
(2)該實驗能否說明萌發(fā)的種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大?并說明理由。
___________________________________________________________________。
(3)剛收獲的小麥種子堆放后容易發(fā)熱,其熱量來源于自身細胞呼吸及其攜帶的微生物呼吸所釋放的能量。請根據提供的實驗材料和器具設計實驗加以驗證。
①實驗原理:細胞呼吸散失的熱能的相對值可用溫度計測量,散熱越多,溫度上升得越多。
②實驗材料和器具:剛收獲的小麥種子,同樣大小消過毒的透明保溫瓶,消過毒的溫度計和棉花,加熱煮沸過的燒杯等用具,0.1%的高錳酸鉀溶液、酒精燈等。
③實驗步驟:
第一步:取三個同樣大小消過毒的透明保溫瓶,分別___________________________。
第二步:取剛收獲的小麥種子若干,均分成三份,分別做三種處理:一份________,放入A瓶中;一份用________________浸泡一段時間后放入B瓶中;一份用清水浸泡后直接放入C瓶中。
第三步:在三個瓶中插入溫度計并用棉花把瓶口塞緊,記錄溫度計的示數(shù)。
第四步:將三個瓶放到適宜且相同的環(huán)境中,過一段時間后___________________。
④預期實驗結果并得出結論:
結果:________________________________________________________。
結論:說明小麥種子堆中的熱量來自種子自身呼吸及其攜帶的微生物的呼吸所釋放的能量。
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科目: 來源:2016屆廣東湛江二中高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
屬于原核生物的一組是
A.痢疾桿菌和草履蟲 B.小球藻和酵母菌
C.葡萄球菌和乳酸菌 D.病毒和藍藻
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科目: 來源:2016屆廣東湛江二中高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是顯微鏡觀察物像時,鏡頭的組合情況。1、2代表物鏡,3、4代表目鏡,5、6是觀察時,物鏡與載玻片之間的距離。使用下列哪組組合,在視野內看到的細胞數(shù)目最多
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A.1、3、6 B.2、3、5 C.1、4、6 D.2、4、5
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科目: 來源:2016屆廣東湛江二中高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
青蘋果汁遇碘溶液顯藍色,熟蘋果汁能與斐林試劑發(fā)生反應,這說明
A.青蘋果汁中含有淀粉不含糖類 B.熟蘋果汁中含糖類不含淀粉
C.蘋果轉熟時,淀粉水解為單糖 D.蘋果轉熟時,單糖聚合成淀粉
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科目: 來源:2016屆廣東湛江二中高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質和多肽的主要區(qū)別在于蛋白質
A.所含氨基酸更多 B.能水解成氨基酸
C.相對分子質量大 D.空間結構更復雜
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