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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(8分)下圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中b、f表示的結(jié)構(gòu)分別是           、         。
(2)乙圖是甲圖中     (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中興奮的傳遞方向?yàn)锳  B(填箭頭)。興奮在A 、B間傳遞的信號(hào)物質(zhì)是           。
(3)神經(jīng)纖維e未受刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為        。當(dāng)神經(jīng)纖維的e處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為       ,因而與鄰近未興奮部位間形成了          ,使興奮依次向前傳導(dǎo)。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(7分)某學(xué)校生物興趣小組對(duì)該校03、04、05、06級(jí)學(xué)生紅綠色盲發(fā)病情況進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查400人(男、女各200人),其中紅綠色盲患者12人(男性10人,女性2人),基因診斷知攜帶者16人。該生物興趣小組對(duì)兩個(gè)家庭進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn),在一個(gè)家庭中沒有發(fā)現(xiàn)紅綠色盲,卻發(fā)現(xiàn)了另一種很少見的藍(lán)色盲,繪制了系譜圖甲(Ⅲ7和Ⅲ8為異卵雙生);在另一個(gè)家庭中發(fā)現(xiàn)4名紅綠色盲患者,繪出遺傳系譜圖乙(II6和Ⅱ7為同卵雙生)。請(qǐng)分析回答:

(1) 圖甲中藍(lán)色盲的遺傳方式為       
(2) 圖乙中紅綠色盲男孩(III10)的色盲基因來(lái)自I代中的            個(gè)體。
(3) 乙圖中II6和II7的表現(xiàn)型是否一定相同?     說(shuō)明理由                   。
(4)根據(jù)生物興趣小組調(diào)查的數(shù)據(jù),被調(diào)查人群中Xb的基因頻率是       ,從理論上推算甲圖中II3紅綠色盲攜帶者的概率是     ,III8同時(shí)患紅綠色盲和藍(lán)色盲的概率是              

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(8分)假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如下圖所示。

(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方法的原理是        。若經(jīng)過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的子代 總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的理論上有    株;蛐蜑锳_bb的類型經(jīng)過(guò)過(guò)程③自交,子代中符合目的性狀的個(gè)體中純合子占             。
(2)過(guò)程⑤⑥的育種原理為         ,⑤常采用                                   由AaBb得到Ab個(gè)體,過(guò)程⑥的處理方法是用                      。
(3)過(guò)程⑦的育種方法叫          ,原理為            

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(14分)牛胚胎移植的基本程序如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中a、b過(guò)程分別是指           、           。
(2)將優(yōu)良公牛的精子收集后放在一定濃度的肝素溶液中進(jìn)行培養(yǎng),其目的是               
(3)a過(guò)程中為一次獲得多個(gè)卵細(xì)胞,往往需要向供體母牛內(nèi)注入促性腺激素,而不是性激素,原因是                             。
(4)為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是      ;此方法應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的      進(jìn)行處理,理由是                     。 

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(14分)生長(zhǎng)因子通常是指具有刺激細(xì)胞生長(zhǎng)的多肽類物質(zhì),主要通過(guò)與細(xì)胞膜上特異性的受體結(jié)合,來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞生長(zhǎng)及相關(guān)的功能。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,來(lái)研究?jī)?nèi)皮生長(zhǎng)因子(VEGF)和胎盤生長(zhǎng)因子(PIGF)對(duì)小鼠干細(xì)胞分化的影響,完成以下問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)原理:
VEGF和PIGF均能促進(jìn)干細(xì)胞生長(zhǎng),干細(xì)胞分化后細(xì)胞內(nèi)     會(huì)明顯增加,可用       判斷干細(xì)胞是否分化。
實(shí)驗(yàn)材料:
懷孕的小鼠,干細(xì)胞培養(yǎng)液、VEGF試劑、PIGF試劑、生理鹽水、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、檢測(cè)試劑盒、CO2培養(yǎng)箱等。(要求與說(shuō)明:答題時(shí)不考慮加入試劑后的體積變化等誤差。)
實(shí)驗(yàn)思路:
(1)在    條件下,取出小鼠胚胎的肝臟,用機(jī)械法剪碎至1mm3大小的組織塊,再用適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@得干細(xì)胞懸浮液。
(2)取動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)瓶,平均分成若干組,并標(biāo)號(hào),每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù),每個(gè)培養(yǎng)瓶   。
(3)                                   
(4)在      中培養(yǎng)一段時(shí)間后,用試劑盒檢測(cè)培養(yǎng)液中Akt蛋白含量,統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù)。
預(yù)測(cè)結(jié)果:請(qǐng)用柱形圖表示支持VEGF試劑和PIGF試劑能共同促進(jìn)小鼠干細(xì)胞分化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(12分)科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長(zhǎng)。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn),下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),其中①~④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程中的相關(guān)步驟,Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖作答:
 
(1)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割。為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,在此實(shí)例中,應(yīng)該選用限制酶          分別對(duì)         進(jìn)行切割,切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為      種。
(2)培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會(huì)抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體Ⅰ中含有                作為標(biāo)記基因。
(3)研究人員通常采用           法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)。
(4)利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄組織細(xì)胞培育成植株。圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中番茄組織細(xì)胞的            過(guò)程。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(6分)某細(xì)菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”,其分子式是C55H70O19N10,將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸:

(1)該多肽是      肽化合物,連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是        
(2)該多肽進(jìn)行水解,需        個(gè)水分子參與,得到       個(gè)谷氨酸分子,寫出氨基酸的通式                    
(3)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用,引起蛋白質(zhì)的變性,其原因主要是                                

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:(在“[ ]”內(nèi)填序號(hào))

(1)在光能的作用下,利用二氧化碳和水合成有機(jī)物的部位是[   ]        。
(2)需氧呼吸主要在[   ]       處進(jìn)行。
(3)氨基酸相互之間脫水縮合形成肽鍵的場(chǎng)所是[    ]       
(4)圖中含有色素的細(xì)胞器有[   ]       和[   ]       。(5)結(jié)構(gòu)2是系統(tǒng)的邊界,能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,它由              組成。結(jié)構(gòu)1的作用是      __        __       。
(6)圖中有雙層膜的細(xì)胞器的標(biāo)號(hào)是      
(7)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是          。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(共13分)乙肝被稱為“中國(guó)第一病”。人們對(duì)乙肝病的機(jī)理研究較多。乙肝病毒的DNA有一條環(huán)狀鏈和一條較短的半環(huán)鏈,侵染時(shí)先形成完整的環(huán)狀,再把其中一條作為原始模板復(fù)制形成新的病毒。如圖:

(1)發(fā)生在宿主細(xì)胞核的過(guò)程有____________(2分),發(fā)生在宿主細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的過(guò)程有__________________(2分)。
(2)乙肝病毒的中心法則:_________________________(2分)。
(3)發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的有__________過(guò)程。
(4)物質(zhì)a的作用是_____________。同類的物質(zhì)還具有的作用有___________。
(5)過(guò)程⑤⑦的原料種類數(shù)可能分別為_______________種,都存在____________現(xiàn)象。
(6)過(guò)程②和過(guò)程⑤的產(chǎn)物都具有多樣性特點(diǎn),其原因分別是_______________和________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(每空2分共10分)如圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖(顯、隱性基因分別用A、a表示)。請(qǐng)分析回答:

(1)通過(guò)    個(gè)體可以排除這種病是顯性遺傳病。若Ⅱ4個(gè)體不帶有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的幾率是    
(2)若Ⅱ4個(gè)體帶有此致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者(相關(guān)基因用B、b表示),Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的幾率是    。
(3)若Ⅱ3和Ⅱ4均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常,但Ⅲ8既是紅綠色盲又是Klinfelter綜合征(XXY)患者,其病因是Ⅱ代中的    個(gè)體產(chǎn)生配子時(shí),在減數(shù)第    次分裂過(guò)程中發(fā)生異常。

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