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（共9分）請回答下列有關(guān)光合作用的問題：

（1）光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強度的影響。其中，光照強度直接影響光合作用的       過程；二氧化碳濃度直接影響光合作用的         過程。
（2）甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強度和溫度的關(guān)系。
①在溫度為10℃、光照強度大于      千勒克司時，光合速度不再增加。當溫度為30℃、光照強度小于L₃千勒克司時，光合速度的限制因素是                。
②根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標上標出光照強度為L₂千勒克司，溫度分別為10℃、20℃和30℃時的光合速度。
（3）丙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強度的關(guān)系。
①當在    千勒克司光照強度條件下，A、B兩種植物的光合速度相同。
②A植物在光照強度為9千勒克司時，2小時單位葉面積可積累葡萄糖     mg。（計算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對原子質(zhì)量C-12，H-1，O-16）
③A植物在1天內(nèi)（12小時白天，12小時黑夜），要使有機物積累量為正值，白天平均光照強度必須大于                                 千勒克司。

(11分)某植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型，該性狀是由兩對獨立遺傳的等位基因（A、a和B、b）決定的，且只有在兩種顯性基因同時存在時才能開紫花。下面為該植物雜合親本間雜交實驗過程，已知紅花親本的基因型為AAbb，請分析回答：
組合1：親本  白花×紅花→F₁ 紫花→F₂  9/16紫花：3/16紅花：4/16白花
組合2：親本  紫花×白花→F₁ 紫花→F₂  3/4紫花：1/4紅花
組合3：親本  紫花×白花→F₁ 紫花→F₂  9/16紫花：3/16紅花：4/16白花
（1）第1組實驗中白花親本的基因型為                    ，F(xiàn)₂中紫花植株的基因型應為                                          ，F(xiàn)₂表現(xiàn)為白花的個體中，與白花親本基因型相同的占              。
（2）若第3組實驗的F₁與某白花品種雜交，請簡要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對應的該白花品種可能的基因型：
①如果雜交后代紫花∶白花=1∶1，則該白花品種的基因型是           。
②如果雜交后代                                   ，則該白花品種的基因型是aabb。
③如果雜交后代                                   ，則該白花品種的基因型是aaBb。
（3）請寫出第2組實驗的遺傳圖解：

（11分）如圖是某植物光合作用和細胞呼吸過程示意圖。Ⅰ～Ⅶ代表物質(zhì)，①～③代表過程。據(jù)圖回答下列問題。

（1）在甲圖中，消耗CO₂的場所是                      ，在強光下ATP的移動方向是                                                              。
（2）在光照條件下，葉肉細胞中消耗ADP的場所有                           。若將該植物由1%的CO₂濃度突然置于0.3%CO₂濃度下（光照強度不變），甲圖中的C₃的含量將         ，C₅的含量將       。
（3）乙圖與馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的代謝相比，特有的步驟是       （填數(shù)字），這些過程發(fā)生在
             部位。
（4）若用¹⁸O標記甲圖中的H₂O，則在細胞呼吸產(chǎn)物中能首先測到放射性的是         ，甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標號是                                  。
（5）在適宜的溫度和光照強度下，將該植物放在密閉的玻璃容器中，測定開始時CO₂量是5.0g，12h后CO₂量是1.9g，那么12h內(nèi)可積累葡萄糖約      g。（結(jié)果保留一位小數(shù)）

(11分)圖1、圖2分別表示某種二倍體動物細胞分裂過程中某時期的模式圖，圖3表示該種動物分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示該種動物不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1細胞名稱是                        ，含有           條染色體單體；圖2細胞產(chǎn)生的子細胞名稱是                        。
（2）圖3中CD段形成的原因                                  ，發(fā)生的分裂方式及時期是                                           。
（3）圖2細胞分裂時期對應圖3的                段；基因的自由結(jié)合定律發(fā)生在圖3的                     段。
（4）有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖4中的                 （填字母）。
（5）已知某動物的基因型為AaBb，若下圖所示該種動物產(chǎn)生的卵細胞。請依據(jù)此圖，繪出該細胞形成過程中的減數(shù)第一次分裂后期的圖像，并注明染色體上的基因。

（11分）下圖一中a～h為某些細胞器或細胞結(jié)構(gòu)的模式圖（各結(jié)構(gòu)放大比例不同），圖二為某細胞模式圖的一部分。請據(jù)圖回答有關(guān)問題（括號中填序號或字母）。

（1）圖一中具有單層膜的細胞器是                （填字母），h所示的結(jié)構(gòu)其基本支架是                                         。細胞間的識別與h上的            有關(guān)。
（2）觀察活細胞中的e常用的染色劑是                 。在細胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是圖一中的［ ］                     ,?在植物細胞有絲分裂末期與新的細胞壁形成有關(guān)的細胞器是圖一中的［ ］                     。
（3）若圖二所示細胞為動物細胞，在有絲分裂過程中d的作用為                    
                             。不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于圖一            （填字母）中。
（4）堿性染料染成在圖二細胞核中合成后經(jīng)過⑤進入細胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合，通過生物膜的層數(shù)是      層。如果圖二細胞具有明顯的b結(jié)構(gòu)，則該細胞一般情況下不會出現(xiàn)g現(xiàn)象的原因是                                                                         。

（11分）甲圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。乙圖表示物質(zhì)X和P進出人紅細胞時跨膜運輸?shù)那闆r，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）甲圖中A代表的元素是（用元素符號填寫）            。
（2）生物體的Ⅱ、Ⅲ可以通過                       進行染色，顏色反應依次呈現(xiàn)              ；鑒定Ⅳ時，所需試劑的使用方法是                             。
（3）大分子物質(zhì)Ⅰ～Ⅴ中，具有物種特異性的是          ，Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性，其根本上是由（填圖中序號）       決定的。
（4）乙圖中，X和P運輸?shù)墓餐�點是都需要          ，如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中，乙圖中（填字母）     的跨膜運輸不會受到影響，原因是                              
                                                                               。

（6分）為了研究酶的有關(guān)特性，取兩支潔凈的試管并編號為A、B，各注人2ml體積分數(shù)3%的H₂O₂:溶液;再向A管滴入2滴3.5%FeC1₃溶液，向B管滴人2滴質(zhì)量分數(shù)20%的肝臟研磨液;堵住管口，輕輕振蕩;用點燃但無火焰的衛(wèi)生香檢驗;觀察并記錄結(jié)果。
（1）本實驗的主要目的是探索                                          。
（2）如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯，從實驗材料分析，原因可能是                                                。
（3）過氧化物酶也能催化H₂O₂的分解，產(chǎn)生的〔O〕能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶，設計了如下實驗。

參照上圖所給信息，回答下列問題。
①3號試管內(nèi)加人的物質(zhì)是                                         （2分）。
②設計2號試管作為對照的具體目的是                              。
③如果2號試管未產(chǎn)生顏色反應，則出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第        號試管。

（11分）下圖是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖分析（題中［ ］表示標號，  表示結(jié)構(gòu)名稱或者其他的內(nèi)容）：

（1）判斷B為高等植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的理由是                        。
（2）吞噬細胞能夠攝取外來的異物，如細菌等的外排過程體現(xiàn)了⑤的              性。
（3）控制動植物性狀的物質(zhì)主要位于［ ］              中，它是                           的控制中心。
（4）在一個植物細胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴散到⑩中被利用，最少要穿過           層生物膜。
（5）能對蛋白質(zhì)進行加工和運輸?shù)募毎�器是�?nbsp;］          和［ ］             。
（6）若B是衣藻細胞，其細胞質(zhì)中的細胞器除圖中所示外，還應有           ；若A是人的大腿肌肉細胞，在進行長跑時，大腿肌肉感到酸痛，是因為此細胞的            中產(chǎn)生了使肌肉細胞疲勞的物質(zhì)；若B是洋蔥鱗片葉肉細胞的一部分，則與其滲透作用有關(guān)的細胞器[   ]      ；A細胞中由于[   ]       的存在，決定了其呼吸作用方式不同于蛔蟲。

（6分）自2013年2月以來，上海市、安徽省、江蘇省先后發(fā)生不明原因重癥肺炎病例，禽流感又來了，這次是H7N9。據(jù)中科院研究顯示，H7N9基因來自東亞地區(qū)野鳥和中國上海、浙江、江蘇雞群的基因重配。病毒自身基因變異可能是感染人并導致高死亡率的原因。至4月22日，全國確診102例感染者，其中20人死亡。
某學校生物興趣小組在研究流感時，通過查閱資料發(fā)現(xiàn)常見的流感病毒都是RNA病毒，于是提出疑問：H7N9禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA？并進一步進行實驗探究。
實驗假設:                                           
實驗步驟：
第一步：把H7N9禽流感病毒核酸提取液分成相同的三組并標記為A、B、C，
A組用適量的一定濃度的DNA水解酶處理 ；
                                                 ；
                                                 。
第二步：取等量的豬胚胎干細胞分成三組，用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C三組處理過的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細胞中；
第三步：將三組豬胚胎干細胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細胞中抽出取樣品，檢測是否有豬流感病毒產(chǎn)生。
請預測結(jié)果及結(jié)論
（1）若A、C兩組出現(xiàn)禽流感病毒，B組沒有出現(xiàn)，證明                             。
（2）                                                                            
（3）                                ，則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA。

關(guān)于生物實驗（10分）
Ⅰ.有關(guān)“顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用”實驗
(1)用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最多

A．ａ               B．ｂ               C．ｃ               D．ｄ
（2）下圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的一組是（   ）

①A過程叫解離，作用是使根尖組織細胞分散開
②B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液
③D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓，使細胞相互分散開
④E過程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長點，才能進行下一步的觀察。
A．①②      B．②③       C．③④       D．①④
⑶下圖為某同學對植物葉綠體中色素分離的結(jié)果，其中所標記的色素名稱或顏色正確的是                                                                    

⑷下圖是高中生物有關(guān)實驗過程，其中操作和敘述都正確的是

①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像，如要看清有絲分裂期的細胞，應將裝片適當向右移動
②圖乙是某研究性學習小組的同學在2m×2m樣方范圍內(nèi)進行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m²）
③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角，逆時針方向流動
④圖丁是植物細胞質(zhì)壁分離與復原實驗的操作過程，其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細胞
A．①②            B．①③           C．②③          D．③④
⑸紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖是

⑹顯微測微尺的使用
顯微測微尺是測量微小生物體或結(jié)構(gòu)的有效工具。經(jīng)標定安裝于l6×目鏡中的測微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長度為6.71um，在高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.68um。如果在l6×目鏡和40×物鏡構(gòu)成的視野中，蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細胞在目鏡測微尺的測量下測得其細胞長度是12格，則該細胞的具體長度值是       微米；如果目鏡不變物鏡換成10×，則酵母菌在目鏡測微尺上的長度是         格。
Ⅱ.關(guān)于生物多樣性。
生物多樣性是人類社會賴以生存和發(fā)展最為重要的物質(zhì)基礎，它為人類提供了食物、藥物資源、工業(yè)原料及適宜的環(huán)境。保護生物多樣性已成為全球共同關(guān)注的問題。
（1）目前，檢測種內(nèi)、種群間遺傳多樣性的最簡便的方法是             。
（2）某同學對校園一角的生物種群豐富度進行了測量，并得到相應數(shù)據(jù)如下：