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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:綜合題

(10分)如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有________(填標(biāo)號(hào))。
(2)圖一細(xì)胞中大分子物質(zhì)出入結(jié)構(gòu)④的通道為_______。
(3)圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比,特有的生物膜結(jié)構(gòu)是___       (填名稱)
(4)圖二細(xì)胞中的④是____________,該結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的___________形成有關(guān)。

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科目: 來源: 題型:綜合題

(7分)閱讀有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的資料,回答相關(guān)問題:
資料1:1985年Overton在研究各種未受精卵細(xì)胞的透性時(shí),發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)透過細(xì)胞膜十分困難。
資料2:20世紀(jì)初,科學(xué)家們第一次將細(xì)胞膜從某種細(xì)胞中分離出來,化學(xué)分析表明,它們的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)。
資料3:1925年科學(xué)家用丙酮從某種細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得單分子層的面積恰為細(xì)胞表面積的2倍。
資料4:19世紀(jì)30年代初,科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜不可能是單純磷脂分子構(gòu)成,再通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可能還有蛋白質(zhì),于是提出在磷脂雙分子層內(nèi)外兩側(cè)都有蛋白質(zhì)分子覆蓋的假說。
資料5:1959年,羅伯特森在電鏡下看到細(xì)胞膜清晰的“暗—亮—暗”的三層結(jié)構(gòu)。按照“三明治”模型,科學(xué)家經(jīng)過計(jì)算認(rèn)為生物膜至少厚約15~20 nm。但電鏡照片中,實(shí)際測(cè)得細(xì)胞膜的厚度為7~10 nm。
資料6:1970年,科學(xué)家用熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞等做了一系列相關(guān)融合實(shí)驗(yàn)。
(1)僅通過對(duì)資料1的分析,你能對(duì)膜結(jié)構(gòu)提出什么樣的假說?____________________。
(2)資料2、3中要獲得純凈的細(xì)胞膜,最好選擇哺乳動(dòng)物的哪一類細(xì)胞?____________________。試簡(jiǎn)述理由:____________________。
(3)從資料3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出什么結(jié)論?____________________。
(4)資料4、5中,通過比較分析生物膜的計(jì)算厚度和實(shí)測(cè)厚度,科學(xué)家對(duì)膜結(jié)構(gòu)模型提出了什么樣的假說?____________________。
(5)資料6中,科學(xué)家最早是用紅色熒光染料標(biāo)記人細(xì)胞的膜蛋白,用綠色熒光染料標(biāo)記小鼠細(xì)胞的膜蛋白,進(jìn)行融合實(shí)驗(yàn)。剛?cè)诤蠒r(shí),融合細(xì)胞一半發(fā)綠色熒光,另一半發(fā)紅色熒光。在37 ℃下經(jīng)過40 min,兩種顏色的熒光均勻分布,這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明___________________。
(6)1972年,桑格和尼克森綜合以上實(shí)驗(yàn),并在新的觀察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)基礎(chǔ)上,提出了大多數(shù)人所接受的_ ___________________模型。

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科目: 來源: 題型:綜合題

(9分)下面圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子,請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)物質(zhì)a是            ,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是       。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞均含有,并作為生物體內(nèi)的最理想的儲(chǔ)存能量的物質(zhì),則A是             
(2)物質(zhì)b是     。若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為              。從理論上分析,該B物質(zhì)至少有   個(gè)氨基和   個(gè)羧基。
(3)物質(zhì)b中的N元素可能存在于           中,物質(zhì)c中的N元素存在于       中。

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下圖表示細(xì)胞膜功能結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析下列說法正確的是

A.圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用 
B.功能③表示的運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐 
C.激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能④有關(guān) 
D.植物細(xì)胞通過胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊 

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科目: 來源: 題型:綜合題

(14分) 胰島素是哺乳動(dòng)物體內(nèi)的一種激素,為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖濃度的作用。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,以小鼠是否出現(xiàn)活動(dòng)減少、行動(dòng)遲緩甚至昏迷等低血糖癥狀為觀察指標(biāo),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
材料與用具:一組正常成年小鼠、適宜濃度的葡萄糖溶液、適宜濃度的胰島素溶液、注射器等。(要求:答題時(shí)對(duì)該組小鼠不再分組;注射劑量不作要求。)
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①實(shí)驗(yàn)前對(duì)該組小鼠的活動(dòng)情況進(jìn)行                          
②將該組小鼠各注射等量適宜濃度的               ,觀察并記錄。
③—段時(shí)間后,當(dāng)小鼠出現(xiàn)      癥狀后,給每只小鼠注射等量適宜濃度的        ,觀察并記錄。
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
                                                                   。
                                                                   。
                                                                   

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(8分)以下是一個(gè)測(cè)定某植物細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn):

說明:若a管溶液濃度上升,藍(lán)色液滴將在b管的無色溶液中下沉;反之藍(lán)色液滴將上浮;若a管溶液濃度不變,藍(lán)色液滴將均勻擴(kuò)散。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的原理是:                                                         ,這種變化可通過藍(lán)色液滴的浮沉反映出來。
(2)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:                                                         。
(3)若在某組a試管中的植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,則在第③步操作中,將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色液滴                    
(4)在操作正確情況下,若發(fā)現(xiàn)在所有的組別中藍(lán)色液滴都上浮,則實(shí)驗(yàn)應(yīng)該如何改 進(jìn)?                                                                          。

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(14分)某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯變化(如右圖)。請(qǐng)回答問題。

(1)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間延長,培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量           ,尿素含量          。由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素,推測(cè)其是         的產(chǎn)物。
(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,其主要作用是          ;被吸收的葡萄糖主要通過         作用,為細(xì)胞提供ATP。
(3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶,正常情況下這類酶不會(huì)排出胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類酶,可能的原因是        
(4)由(1)和(3)可初步判斷,細(xì)胞膜對(duì)控制物質(zhì)的進(jìn)出具有         的特性。

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(14分)下圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COPII是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸。圖乙是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),1,2,3表示膜蛋白。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題。

(1)圖甲中溶酶體起源于B            (細(xì)胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解                               ,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。
(2)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A             (細(xì)胞器名稱)向B運(yùn)輸“貨物”。
(3)圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有              的功能。
(4)圖乙中膜蛋白3為載體蛋白,則其參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是                   ,膜蛋白3在行使功能時(shí)的變化是                                。
(5)若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用____________________ 做材料,提取時(shí)先讓其在蒸餾水中吸水脹破,處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜。

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科目: 來源: 題型:綜合題

【(10分)下圖為利用人成纖維細(xì)胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細(xì)胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類基因定位的操作示意圖,請(qǐng)回答。

(1)圖示技術(shù)名稱為      ,該技術(shù)的基礎(chǔ)是_     __技術(shù)。
(2)操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)在_____代以內(nèi);誘導(dǎo)融合運(yùn)用了     原理,該過程中區(qū)別于原生質(zhì)體融合的方法是用    處理。
(3)HAT培養(yǎng)基屬于 ____培養(yǎng)基,其中需要加入    等天然物質(zhì)。
(4)培養(yǎng)時(shí)PH一般為     ;為操作中加入鳥本苷的目的是______。
(5)右表所示為雜交細(xì)胞A、B、C中存在的人類染色體及人類特有的4種酶(“+”表示存在,“-”表示不存在),這4種酶均為單基因編碼產(chǎn)生,據(jù)表判斷,編碼________酶的基因位于染色體2上。 

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科目: 來源: 題型:綜合題

(10分)下表是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方。

(1)苯胺是致癌物質(zhì),土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供        (寫全得分),該培養(yǎng)基從作用看屬于    培養(yǎng)基。制備固體培養(yǎng)基時(shí)調(diào)節(jié)PH在            步驟后;對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用是方法           。
(2)右上圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖B效果的接種方法是             。運(yùn)用A所示接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落常常比活菌的實(shí)際數(shù)目    。在探究“酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)已知每個(gè)計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小格組成,容納液體的總體積為0.4mm3,觀察到右上圖中該計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e  5個(gè)中格共有藍(lán)藻80個(gè),則1ml樣液中約有藍(lán)藻            個(gè)
(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加        可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素,原理用方程式表示為             ;在篩選能夠分解纖維素的微生物過程中,常用到          染色法。

 
雜交細(xì)胞
A
B
C

染色體
l
-
+
+
2
+
-
+
3
+
+
-

m
+
-
+
n
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+
p
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q
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+
+

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