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科目: 來源: 題型:綜合題

某野外調查小組對某群落進行深入調查,獲得有關信息資料,請分析回答:
(1)小組對該地區(qū)樹種進行辨認和掛牌,并進行生物多樣性研究;若樹木A與樹木B相鄰、且是同一物種,那么它們之間的差異主要是由________和________引起的,若樹木A與樹木C、D、E、F是不同種類,它們之間的差異屬于________多樣性。
(2)調查小組對某塊荒地的幾種常見植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調查,一般會采用的調查方法是________,結果如下表所示(單位:株/m2),如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種對該生態(tài)系統(tǒng)的影響是________。

年份
植物
2001
2002
2003
2004
2005
A
10.0
9.2
8.0
6.8
5.5
B
3.0
2.1
1.1
0.3
0.1
C
0.3
0.6
1.1
1.5
2.3
D
3.0
2.0
0.4
0
0
(3)調查小組對該地土壤中小動物類群的豐富度做了統(tǒng)計,小動物活動能力強,身體微小,其采集的方法是________。
(4)研究發(fā)現(xiàn),群落中物種之間往往有復雜的關系,如當農田里蚜蟲的數(shù)量增多時,七星瓢蟲的數(shù)量也會增多,這樣蚜蟲種群數(shù)量的增長就會受到抑制,這屬于生物群落內的________調節(jié)。
(5)蜜蜂的行為引起了人們的極大興趣,例如:蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源后,可通過跳“圓圈舞”或“擺尾舞”來告知同伴蜜源的位置,這種信息屬于________信息。上述實例說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中能夠調節(jié)________。

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科目: 來源: 題型:綜合題

下列a圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,b圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,請據(jù)圖回答。

(1)a圖中能構成群落的是________(填字母),相鄰兩營養(yǎng)級生物的種間關系是________。
(2)a圖中A代表________,其中的碳以________形式通過[  ]________作用進入生物群落,生物群落中的碳返還無機環(huán)境的途徑除圖中所示的________過程(填序號)外還有________________________________________________________________________。
(3)b圖中B表示________的能量,C表示________________的能量。若生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為M,則能量從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級的傳遞效率是________。

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科目: 來源: 題型:綜合題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。A、B、C、D是丙中關系密切的四種生物,其生物量所占比例如圖所示。請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中丁是生態(tài)系統(tǒng)的________,②③過程中碳的傳遞形式分別是________、________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持主要通過________調節(jié)。若某種原因造成了生物C滅絕,而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有________能力。
(3)寫出圖中存在的食物鏈(網(wǎng)):_________________________________________________________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調節(jié)氣候等方面有重要作用,這屬于生物多樣性的________價值。

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科目: 來源: 題型:綜合題

生長素、赤霉素、細胞分裂素、乙烯和脫落酸(ABA)等植物激素“五兄弟”一直是生命科學研究的熱點。
(1)人們在研究中發(fā)現(xiàn),________________都是以促進細胞伸長的方式來促進植物生長的。當種子發(fā)育到接近成熟時已獲得發(fā)芽能力,但ABA會控制種子的休眠和萌發(fā),使種子不會在植株上或惡劣的環(huán)境下發(fā)芽。在種子萌發(fā)方面與ABA具有拮抗作用的激素是________。
(2)研究表明:在干旱狀態(tài)下,植物體內的ABA會自動增加,幫助氣孔關閉,以控制水分散失。怎樣從ABA的受體蛋白方面進行研究,證明ABA具有幫助氣孔關閉,控制水分散失的功能?請寫出你的研究思路。
_______________________________________________________________________________
__________________________________________________。
(3)在“探索2,4D促進插條生根的最適濃度”實驗中,自變量和因變量分別是___________________________________________。
如果對要研究的植物的有關情況所知不多,可以先設計一系列生長素類似物濃度梯度比較大的________進行摸索,再在此基礎上設計細致的實驗。

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科目: 來源: 題型:綜合題

閱讀以下材料,回答相關問題。
有學者提出了關于植物生長素(IAA)促進生長的“酸生長假說”(如圖所示):生長素與受體結合,通過信號轉導促進質子泵活化,把ATP水解,提供能量,同時把H排到細胞壁,使細胞壁pH下降,多糖鏈被破壞而變得松弛柔軟,纖維素的纖絲松開,細胞的滲透壓下降,細胞失水,細胞因體積延長而發(fā)生不可逆轉地增長;卮鹣铝袉栴}:

(1)無論是植物激素還是動物激素,作用于細胞的首要條件是______________________________________________________________。
(2)生長素的極性運輸是指________________________________________。
(3)據(jù)圖可推測靶細胞上具有的能與激素分子結合的受體蛋白很可能就是________;由材料信息及圖示推知,細胞吸收生長素的方式是________。
(4)又有學者提出了關于植物生長素(IAA)促進生長的“基因活化學說”:生長素與質膜上的激素受體蛋白結合后,激活細胞內的信使,并將信息轉導至細胞核內,使處于抑制狀態(tài)的基因解除阻遏,_______________________________________________________________
___________________________________________(請用已學知識完善該理論)。

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科目: 來源: 題型:綜合題

如圖1表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響。請回答下列問題。

圖1
(1)由圖1可知,生長素的作用特點是______________________________________________。
(2)三種器官對生長素反應的靈敏程度依次為________。
(3)C點對應的生長素濃度對根、芽、莖的作用效果分別為________、________、________。
(4)某小組的同學進行了“植物生長調節(jié)劑2,4D對扦插枝條生根的作用”的有關實驗。

圖2
①圖2為由10 mL 10-8 mol/L的2,4D溶液配制系列濃度溶液的操作示意圖(由10 mL 10-8 mol/L的2,4D溶液的燒杯中取1 mL至2號燒杯中,再向其中注入9 mL水,搖勻后取1 mL至3號中,以此類推),對5號燒杯中的2,4D溶液的操作還有________________,該操作體現(xiàn)對照實驗的________原則。
②該實驗可以用___________________________________作為觀察指標。

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科目: 來源: 題型:綜合題

(每空2分,共12分)下圖是有氧呼吸過程的圖解。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中①②③所代表的物質分別是          、                    
(2)圖中④⑤⑥表示能量,其中          (填符號)代表的能量是最多的。
(3)人進行有氧呼吸的主要場所是          ,在劇烈運動時,葡萄糖參與無氧呼吸生成的產(chǎn)物是         

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科目: 來源: 題型:綜合題

(每空2分,共12分)下表是H2O2在不同條件下的分解。據(jù)表回答:

試管號
處理
現(xiàn)象
1
2 mL H2O2+2滴蒸餾水
產(chǎn)生氣泡很少
2
2 mL H2O2+2滴FeCl3
產(chǎn)生氣泡較多
3
2 mL H2O2+2滴肝臟研磨液
產(chǎn)生氣泡很多
4
2 mL H2O2+2滴(煮沸)肝臟研磨液
基本同1
  5
2 mL H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl
基本同1
6
2 mL H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%NaOH
基本同1
7
 
基本同3
(1)2號與3號試管的對照實驗說明酶具有____________,其中自變量是____________。
(2)要說明酶的活性受溫度的影響,可以通過__________和________號試管的對照。
(3)設置5號、6號、7號試管對照實驗是要探究________________________________。7號試管的處理為_________________________________。

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科目: 來源: 題型:綜合題

研究人員在一些果樹種植區(qū),構建了如下圖所示“果—草—牧—菌—沼”生態(tài)農業(yè)模式。請分析回答。

(1)人工構建的“果—草—牧—菌—沼”生態(tài)系統(tǒng)中,分解者包括________,沼氣池中的能量主要來自生態(tài)系統(tǒng)結構中的________。果樹和牧草可從菌土中獲取________用于生長發(fā)育。此生態(tài)農業(yè)模式的建立實現(xiàn)了________。
(2)研究人員調查了生態(tài)果園及對照果園中某些昆蟲的密度,結果如下表所示。

昆蟲種類
害蟲
害蟲天敵
金紋細蛾幼蟲體內有姬小蜂卵的百分率(%)
蚜蟲
(頭/枝)
雌成螨(頭/葉)
小花蝽
(頭/枝)
瓢蟲、(頭/枝)
食蚜盲蝽(頭/枝)
生態(tài)果園
39.3
0.34
0.47
0.29
0.33
40~60
對照果園
79.1
2.58
0.15
0.26
0.02
3~6
①在兩類果園中調查昆蟲種群密度常采用的方法是________________。
②果園中的________有捕食關系,姬小蜂和金紋細蛾幼蟲的關系是________。
(3)從表中結果可知,生態(tài)果園的建立形成了有利于________生存的生態(tài)環(huán)境,減少了農藥的使用,對提高果品的品質和________有重要意義。

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科目: 來源: 題型:綜合題

被認為是生命基石的胚胎干細胞可以復制成人體內200多種細胞中的任意一種,因而它可以被用來取代出現(xiàn)缺陷的組織。2007年11月20日美國和日本的研究人員分別發(fā)表論文,宣布已成功地把人體皮膚細胞改造成類似胚胎干細胞的“萬能細胞”。下圖是“萬能細胞”的誕生過程,圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細胞中能高度表達并決定其“全能性”的四個基因,將改造后的萬能細胞植入小鼠身體上,植入的細胞長成了“腫瘤”,“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細胞。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)胚胎干細胞又稱ES細胞,是由________中分離出來的一類細胞,如果胚胎發(fā)育到了囊胚期,這時的________細胞就是ES細胞。
(2)圖中過程①常用的方法有________。過程②是構建________的過程。
(3)圖中逆轉錄病毒的作用是作為基因工程中的________,過程③利用了逆轉錄病毒的________特性。
(4)萬能干細胞經(jīng)體外誘導分化,可以培育出人造組織器官,這樣培育的特殊細胞或器官移回病人體內與異體器官移植相比,最大的優(yōu)點是________ _____________________________________________。
(5)植入小鼠體內的“萬能細胞”長成了“腫瘤”,“腫瘤”中現(xiàn)出了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細胞是________的結果。

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