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如圖所示為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是___________________________________________。
(2)B步驟主要觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色________的大小以及________的位置。
(3)請(qǐng)描述C步驟的操作方法：_____________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)在B、D、F三者之間形成了自身對(duì)照，其中B、D中屬于實(shí)驗(yàn)組的是________組，在D、F中屬于對(duì)照組的是________組。
(5)該同學(xué)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得出的體會(huì)是在B、D之間不宜停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。你認(rèn)為最合理的原因是____________________________________________________。
(6)若改用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是_____________________________________________________。
(7)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗。
請(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)的研究課題：__________________________________________
________________________________________________________________________。

部分剛采摘的水果或蔬菜表面有殘留農(nóng)藥，很多人認(rèn)為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去其表面的殘留農(nóng)藥。為探究此種處理方法的正確性，某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：取相同的青菜各1  kg作為樣本，并對(duì)其用不同方法進(jìn)行處理，結(jié)果如下：

某興趣小組設(shè)計(jì)了兩套滲透裝置來(lái)探究關(guān)于滲透作用的問(wèn)題。
(1)圖1所示的甲、乙、丙三個(gè)滲透裝置中，三個(gè)漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個(gè)水槽的清水中。三個(gè)滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表。

①寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的研究課題：________________________________________________。
②如果最終結(jié)果如圖2所示，寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)相應(yīng)的結(jié)論：
________________________________________________________________________。
(2)另一裝置如圖3，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，開(kāi)始時(shí)B溶液濃度大于C溶液，且兩個(gè)漏斗的體積、半透膜面積及漏斗管內(nèi)徑均相等，過(guò)一段時(shí)間后漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，分別用H₁、H₂表示B、C漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。
①試在圖3中畫(huà)出H₁、H₂的高度。
②當(dāng)液面不再上升時(shí)兩溶液濃度大小的關(guān)系為_(kāi)_____________________(填“B＞C”、“B＝C”或“B＜C”)。
③在此過(guò)程中A中水分子擴(kuò)散到B的速率__________(填“大于”、“等于”或“小于”)A中水分子擴(kuò)散到C的速率。

傘藻是單細(xì)胞綠藻，其高度可達(dá)10厘米。生物學(xué)上常用它來(lái)研究細(xì)胞的有關(guān)功能，下面是傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)和核移植實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖，請(qǐng)完成以下各題：

(1)嫁接實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以說(shuō)明什么？________。
(2)在研究過(guò)程中已經(jīng)做了傘藻的傘柄與假根的嫁接實(shí)驗(yàn)，還有必要再做核移植實(shí)驗(yàn)嗎？________說(shuō)出你的理由：___________________________________________________。
(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你推測(cè)并簡(jiǎn)述傘藻細(xì)胞質(zhì)在傘帽形成過(guò)程中的作用________________________________________________________________________。
(4)指出選擇傘藻作研究細(xì)胞有關(guān)功能的實(shí)驗(yàn)材料有什么好處(要求寫(xiě)兩點(diǎn))：
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。

如圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖，圖乙表示圖甲中3的成分及其各級(jí)結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲所示結(jié)構(gòu)為_(kāi)_______結(jié)構(gòu)。
(2)圖甲中2所示結(jié)構(gòu)是________。單位面積的該結(jié)構(gòu)數(shù)目與細(xì)胞類(lèi)型和代謝水平有關(guān)，你認(rèn)為人的胰島B細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目________。(填“多”、“少”)
(3)圖乙中①控制②的合成，①是________分子，鑒定②的試劑為_(kāi)_______。
(4)圖乙中①在動(dòng)物細(xì)胞中除了在④上外，還分布在________中。

甲圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，親核蛋白需通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能。乙圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合兩圖回答問(wèn)題。

(1)甲圖中4由________層磷脂分子組成，主要成分還有________等。
(2)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，這些功能和結(jié)構(gòu)與________(填數(shù)字)有關(guān)。
(3)核孔是細(xì)胞核內(nèi)與細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)的通道，在細(xì)胞內(nèi)具有重要的功能。細(xì)胞生長(zhǎng)、代謝旺盛但分化程度較低的細(xì)胞，其核孔數(shù)目________。
(4)從乙圖可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由其________部決定，________(填“消耗”或“不消耗”)能量。

某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如下：

回答下列問(wèn)題：
(1)在該食物網(wǎng)中，共有________條食物鏈，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)屬于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)乙和丙的種間關(guān)系是_______________________________________________。
(3)為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中乙種群數(shù)量，某研究小組捕獲了100只乙，經(jīng)標(biāo)記后放回。一段時(shí)間后，重新捕獲100只，其中有10只帶有標(biāo)記。在該生態(tài)系統(tǒng)中，乙的種群數(shù)量大約為_(kāi)_______只。

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中部分成分及彼此間的關(guān)系，根據(jù)圖示回答下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：

(1)圖中由于缺少________和________，故不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。
(2)圖中食物網(wǎng)中仙人掌屬于生態(tài)系統(tǒng)的________(成分)，鷹和蛇的種間關(guān)系是________________________________________________________________________。
(3)該食物網(wǎng)中碳元素以__________的形式流動(dòng)，動(dòng)力是_______________________。
(4)若該圖是食物網(wǎng)內(nèi)能量流動(dòng)的圖解，①～⑥表示相關(guān)過(guò)程的能量流動(dòng)量，則流入該食物網(wǎng)中的總能量是________________，⑥/②的值表示________________________________。

兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答：
甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO₂�，F(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

圖Ⅰ                                      圖Ⅱ
（1）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）有氧條件下的裝置序號(hào)：                ；無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)：           。
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型。
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)（裝置Ⅲ），裝置Ⅲ除用 代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同
②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫(xiě)下表：

在充滿N₂和CO₂的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO₂充足。測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如右圖，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）6～8h間，光合速率＿＿＿＿（大于、小于）呼吸速率，容器內(nèi)的O₂含量＿＿＿＿，CO₂含量＿＿＿，植株干重＿＿＿＿＿＿＿。
（2）9～10h間，光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是＿＿＿＿；10h不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是＿＿＿＿＿；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O₂含量將逐漸下降并完全耗盡，此時(shí)另一細(xì)胞器即＿＿＿＿＿停止ATP的合成，＿＿＿＿＿成為ATP合成的唯一場(chǎng)所。
（3）若在8h時(shí)，將容器置于冰浴中，請(qǐng)推測(cè)呼吸速率會(huì)出現(xiàn)的變化及其原因。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿