科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖。![]()
(1)圖中食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的________能力較差,其________穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。
(2)如果圖中草能提供1000kJ的能量,營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能夠得到的最高能量值是________kJ。若外來(lái)生物入侵該地區(qū),則會(huì)導(dǎo)致該草原的____________銳減或喪失。
(3)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是_______和________。若某年兔種群的K值為9000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加4000只,則兔種群的K值變?yōu)開(kāi)_______只。用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果________(填“偏高”或“偏低”)。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答:![]()
(1)圖2表示_________過(guò)程,進(jìn)行時(shí)利用的原料是 。
(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為_(kāi)_______,進(jìn)行的場(chǎng)所是[ ]________,所需要的原料是 。
(3)若該多肽合成到圖1所示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是________。
(4)若圖1的①所示的分子中有1200個(gè)堿基對(duì),則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)最多為_(kāi)______個(gè),合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過(guò)_______種。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
光合作用是自然界中最基本的物質(zhì)和能量代謝。根據(jù)光合作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)和細(xì)胞代謝方面的知識(shí)回答下圖有關(guān)問(wèn)題:![]()
(1)若用甲裝置來(lái)探究CO2是否是光合作用的原料,則應(yīng)該再增加一個(gè)裝置,做法是
____________________________________________________________________。
(2)若將甲裝置中的1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液,則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi),植物的葉綠體中C5相對(duì)含量的變化情況是____________。
(3)圖乙裝置可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________;無(wú)關(guān)變量是_________ (寫(xiě)出兩種)。
(4)如圖丙所示,將對(duì)稱葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移。用適宜強(qiáng)度的光照射6 h后,在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MU和MV。若M=MV-MU,則M表示6小時(shí)V中被截取部分________(選填:積累或制造)的有機(jī)物量。
(5)圖丁是恩格爾曼實(shí)驗(yàn)裝置改裝示意圖,光線先通過(guò)三棱鏡再通過(guò)葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿,一段時(shí)間后,水綿周圍好氧細(xì)菌分布無(wú)顯著變化,其原因是_______________________。恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是: 。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
有兩個(gè)肉鴨品種——連城白鴨和白改鴨,羽色均為白色。研究人員以下表所示外貌特征的連城白鴨和白改鴨作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),過(guò)程及結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答:
| 外貌特征 親本 | 羽色 | 喙色 |
| 連城白鴨 | 白色 | 黑色 |
| 白改鴨 | 白色 | 橙黃色 |
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
果皮色澤是柑橘果實(shí)外觀的主要性狀之一。為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn),科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個(gè)品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),并對(duì)子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測(cè)定和統(tǒng)計(jì)分析,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。
實(shí)驗(yàn)甲:黃色×黃色→黃色
實(shí)驗(yàn)乙:橙色×橙色→橙色∶黃色=3∶1
實(shí)驗(yàn)丙:紅色×黃色→紅色∶橙色∶黃色=1∶2∶1
實(shí)驗(yàn)。撼壬良t色→紅色∶橙色∶黃色=3∶4∶1
請(qǐng)分析并回答:
(1)上述柑橘的果皮色澤遺傳受________對(duì)等位基因控制,且遵循_____________定律。
(2)根據(jù)雜交組合________可以判斷出________色是隱性性狀。
(3)若柑橘的果皮色澤由一對(duì)等位基因控制,用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則實(shí)驗(yàn)丙中親代紅色柑橘的基因型是________,其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)____________。
(4)若親代所用橙色柑橘的基因型相同,則實(shí)驗(yàn)中親代和子代橙色柑橘的基因型共有________種,即 。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞的裝片時(shí),在低倍鏡下觀察到如圖甲所示的細(xì)胞,在高倍鏡下看到如圖乙所示的視野,圖丙是該同學(xué)根據(jù)細(xì)胞分裂中染色體變化規(guī)律繪制的每條染色體上的DNA含量變化的坐標(biāo)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:![]()
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(1)從圖甲可以看出,生物體通過(guò)____________、 _完成個(gè)體發(fā)育。
(2)圖乙中的B細(xì)胞處于圖丙中的________段。
(3)下圖為某同學(xué)構(gòu)建的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖,其中正確的是 (多選)。![]()
(4)基因突變導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的時(shí)期對(duì)應(yīng)丙圖中的________段。
(5)另一同學(xué)用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)裝片,并統(tǒng)計(jì)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量。各時(shí)期細(xì)胞數(shù)記錄在下表中:
| 細(xì)胞分裂時(shí)期 | 樣本1 | 樣本2 | 樣本3 | 總數(shù) | |
| 間期 | M1 | M2 | M3 | M | |
| 分裂期 | 前期 | A1 | A2 | A3 | A |
| 中期 | B1 | B2 | B3 | B | |
| 后期 | C1 | C2 | C3 | C | |
| 末期 | D1 | D2 | D3 | D | |
| 計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù) | N | ||||
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
下圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),據(jù)圖回答:![]()
(1)對(duì)于人體來(lái)說(shuō),在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,有積極意義的是________。
(2)B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生____________的過(guò)程。
(3)該生物為 生物,其中A過(guò)程的方式可能有 、 、 。
(4)在細(xì)胞有絲分裂末期染色體的動(dòng)態(tài)變化是指 。
(5)下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說(shuō)法正確的是 。
A.被病原體感染的細(xì)胞清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
B.腫瘤細(xì)胞能夠無(wú)限增殖,與細(xì)胞凋亡不足有關(guān)
C.骨折時(shí)造成的骨細(xì)胞死亡不屬于細(xì)胞凋亡
D.細(xì)胞凋亡屬于程序性死亡,對(duì)機(jī)體有積極的意義
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
大量事實(shí)表明,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,常有較大的核仁。這有利于支持下列哪一科學(xué)結(jié)論( )
| A.細(xì)胞中蛋白質(zhì)主要是由核仁合成的 |
| B.核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān) |
| C.無(wú)核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì) |
| D.DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯通常發(fā)生在核仁中 |
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中國(guó)古代就發(fā)現(xiàn)將果實(shí)放在燃燒香燭的房子里可以促進(jìn)采摘果實(shí)的成熟。下圖為植物激素“乙烯”在細(xì)胞內(nèi)與其受體蛋白質(zhì)結(jié)合后的調(diào)節(jié)過(guò)程。據(jù)圖回答問(wèn)題:![]()
(1)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的成分為_(kāi)___________________。用相關(guān)的酶處理去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,形成原生質(zhì)體。以上做法為_(kāi)_____________________(現(xiàn)代生物技術(shù))的必需操作
(2)細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅲ為_(kāi)________,在乙烯發(fā)揮生理作用的過(guò)程中起 的作用。
(3)乙烯與受體結(jié)合后,導(dǎo)致細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生了一系列變化,其中①階段需要的酶有 (至少寫(xiě)出兩種酶的名詞)
(4)科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆切斷的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn),低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),但生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí),就會(huì)促進(jìn)切斷中乙烯的合成,而乙烯的含量的增高,反過(guò)來(lái)又抑制了生長(zhǎng)素促進(jìn)切斷細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用。某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):適宜的溫度條件下,在不同濃度生長(zhǎng)素(濃度為a1,a2…an)的培養(yǎng)液中,各放入等量、適量且生長(zhǎng)狀況相同的黃化豌豆幼苗段,各加入少量蔗糖作為能源。結(jié)果在培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高。黃化豌豆幼苗切段的生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。請(qǐng)回答:
①由于本實(shí)驗(yàn)需要觀察黃化豌豆幼苗切段的伸長(zhǎng)或抑制程度,則該實(shí)驗(yàn)有不嚴(yán)謹(jǐn)之處,請(qǐng)指出_______________________________________________________。
②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)填寫(xiě)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄表格。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
某一池塘中有三個(gè)優(yōu)勢(shì)種群,分別是鳙魚(yú)、浮游動(dòng)物A和浮游植物B,其中鳙魚(yú)以浮游動(dòng)物A為食,浮游動(dòng)物A以浮游植物B為食;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)為提高池塘鳙魚(yú)的產(chǎn)量,采取向池塘中施肥和捕撈小型野雜魚(yú)等措施,其中施肥的作用是直接提高_(dá)___________的種群數(shù)量。野雜魚(yú)與鳙魚(yú)的種間關(guān)系為_(kāi)___________。
(2)若池塘施肥過(guò)量,一段時(shí)間后,池塘內(nèi)上述三個(gè)優(yōu)勢(shì)種群消失了兩個(gè),它們是 ____,消失的主要原因是缺少 。再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,僅存的一個(gè)優(yōu)勢(shì)種群也基本消失,而另一類生物如微生物大量繁殖,使水體變黑發(fā)臭,該類生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 。
(3)這一池塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)主要為_(kāi)___________,最終將以___________的能量形式回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。
(4)為了研究該池塘生態(tài)系統(tǒng)不同水層光合速率,從池塘不同深度采集水樣,分別裝入黑白瓶中(白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布包裹的玻璃瓶)并封閉。然后將黑白瓶對(duì)應(yīng)懸掛于原水樣采集位置,同時(shí)測(cè)定各水層剩余水樣溶氧量,作為初始溶氧量。24h后,測(cè)定各黑白瓶中溶氧量。
若測(cè)得某水層初始溶氧量為A mg/L,白瓶溶氧量為B mg/L,黑瓶溶氧量為C mg/L,則該水層總光合速率為 mg/(L·d)。
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