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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題。
(1)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為     (填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。
②若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,可以取彎曲處做     (填“橫切”或“縱切”)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞的平均長(zhǎng)度,做出比較。
(2)上圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線(xiàn),圖示字母中表示根近地側(cè)(植物橫放時(shí),接觸地面的一側(cè))的是     、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是     
(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。
①此科研人員所做實(shí)驗(yàn)的自變量是      
②為使實(shí)驗(yàn)更加嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些同樣的根尖放在        中,作為對(duì)照。
③請(qǐng)你用表格形式呈現(xiàn)本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路                。
④據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推知圖中根向地生長(zhǎng)的原因是          。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對(duì)激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答。下圖表示位于甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白在與促甲狀腺激素受體結(jié)合形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1)促甲狀腺激素是由   產(chǎn)生分泌,通過(guò)   傳送作用于甲狀腺細(xì)胞,進(jìn)而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。
(2)圖中過(guò)程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供     作為原料,催化該過(guò)程的酶是     。與過(guò)程②相比,過(guò)程①特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是     。
(3)過(guò)程②除了需要圖中已表示出的條件外,還需要     (至少寫(xiě)出2項(xiàng))。一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是       
(4)科研人員發(fā)現(xiàn)有些功能蛋白A分子量變小,經(jīng)測(cè)序表明這些分子前端氨基酸序列正確,但從某個(gè)谷氨酸開(kāi)始以后的所有氨基酸序列丟失,推測(cè)其原因可能是      

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

在玉米中,控制某種除草劑抗性(簡(jiǎn)稱(chēng)抗性,T)與除草劑敏感(簡(jiǎn)稱(chēng)非抗,t)、非糯性(G)與糯性(g)的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。有人以純合的非抗非糯性玉米(甲)為材料,經(jīng)過(guò)EMS誘變處理獲得抗性非糯性個(gè)體(乙);甲的花粉經(jīng)EMS誘變處理并培養(yǎng),獲得可育的非抗糯性個(gè)體(丙)。
請(qǐng)回答:
(1)獲得丙的過(guò)程中,運(yùn)用了誘變育種和   育種技術(shù)。
(2)若要培育抗性糯性的新品種,采用乙與丙雜交,F(xiàn)1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個(gè)體;從F1中選擇表現(xiàn)型為     的個(gè)體自交,F(xiàn)2中有抗性糯性個(gè)體,其比例是       。
(3)采用自交法鑒定F2中抗性糯性個(gè)體是否為純合子。若自交后代中沒(méi)有表現(xiàn)型為     的個(gè)體,則被鑒定個(gè)體為純合子;反之則為雜合子。請(qǐng)用遺傳圖解表示雜合子的鑒定過(guò)程。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

氨基丁酸(GABA)作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在控制疼痛方面的作用不容忽視,其作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后,貯存在   內(nèi),以防止被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞。當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí),GABA釋放,并與位于圖中   上的GABA受體結(jié)合。該受體是膜上某些離子的通道。當(dāng)GABA與受體結(jié)合后,通道開(kāi)啟,使某種   (陽(yáng)離子、陰離子)內(nèi)流,從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生。如果用電生理微電泳方法將GABA溶液施加到離體神經(jīng)細(xì)胞旁,可引起相同的生理效應(yīng),從而進(jìn)一步證明GABA是一種   性(抑制性、興奮性)的神經(jīng)遞質(zhì)。
(2)釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活。研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常,若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人,可緩解病情。這是由于    ,從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成。
(3)圖中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是   ,它的嵌入起到了與GABA一樣的功能,從而可    (填“縮短”或“延長(zhǎng)”)該離子通道打開(kāi)的時(shí)間,產(chǎn)生麻醉效果。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

請(qǐng)根據(jù)以下信息回答問(wèn)題:

(1)A圖中多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是   。
(2)Klinefelter綜合癥(XXY)是一種染色體異常遺傳病,現(xiàn)已知父親色覺(jué)正常(XBY)、母親患紅綠色盲(XbXb),生了一個(gè)色覺(jué)正常的Klinefelter綜合癥患者,其病因是患者雙親中的       產(chǎn)生配子時(shí),在減數(shù)   次分裂過(guò)程中發(fā)生異常。
(3)B圖是某家族遺傳系譜(色覺(jué)正常基因?yàn)锽,紅綠色盲基因?yàn)閎,正常膚色基因?yàn)锳,白化病基因?yàn)閍)。4號(hào)個(gè)體的基因型為      。8號(hào)個(gè)體的基因型為  。7號(hào)個(gè)體完全不攜帶這兩種致病基因的概率是  。
(4)若一個(gè)卵原細(xì)胞的一條染色體上的某基因在復(fù)制時(shí)一條脫氧核苷酸鏈中一個(gè)A替換成T,則由該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是    

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過(guò)程。

(1)用①和②通過(guò)Ⅰ和Ⅱ過(guò)程培育出⑤的過(guò)程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是_______。由③自交產(chǎn)生的后代中AAbb所占的比例為      
(2)通過(guò)Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是_______。該方法培育出的個(gè)體都(是/不是)    純合體。
(3)由③培育出的⑥是____倍體。該個(gè)體體細(xì)胞中的染色體組數(shù)目是      個(gè)。
(4)⑤通過(guò)Ⅵ過(guò)程培育出⑦的過(guò)程叫_________________________。
(5)③培育出④過(guò)程叫________________,Ⅴ過(guò)程需要用_________________處理。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,請(qǐng)回答:

⑴光反應(yīng)是在[   ]               上進(jìn)行的,這里分布著               ;碳反應(yīng)是在[   ]          中進(jìn)行的,這里分布著               。
(2)光反應(yīng)的意義是:光反應(yīng)產(chǎn)生的[   ]               和[   ]               是碳反應(yīng)必需的條件。
(3)碳反應(yīng)包括[   ]               和[   ]               
(4)寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式:                                                 。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖作答:

(1)光合作用的場(chǎng)所是[  ]        ,光合作用所需的酶是在[  ]         合成的。
(2)圖中缺少的一種重要細(xì)胞器是       ,它是進(jìn)行                    的主要場(chǎng)所。
(3)動(dòng)植物細(xì)胞中都具有,但功能不同的細(xì)胞器是[  ]         ,它與動(dòng)物細(xì)胞      有關(guān)。
(4)圖中具單層膜的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[  ]         、[  ]            。
(5)圖中11的功能是                ,其中遺傳物質(zhì)DNA主要存于[  ]    中。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

PCR技術(shù)是把某一DNA片段在酶的作用下,在體外合成許多相同片段的一種方法,利用它能快速而特異的擴(kuò)增任何要求的目的基因或DNA分子片段;電泳技術(shù)則是在外電場(chǎng)作用下,利用分子攜帶的凈電荷不同,把待測(cè)分子的混合物放在一定的介質(zhì)(如瓊脂糖凝膠)中進(jìn)行分離和分析的實(shí)驗(yàn)技術(shù),利用它可分離氨基酸、多肽、蛋白質(zhì)、核苷酸、核酸等物質(zhì)作親子鑒定。圖中是電泳裝置及相應(yīng)電泳結(jié)果。

(1)電泳和葉綠體色素分離采用的紙層析法比較,后者使用的介質(zhì)是________,葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離開(kāi)的原因是________________________________________________。
(2)PCR技術(shù)能把某一DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增,依據(jù)的原理是_____________。PCR實(shí)驗(yàn)步驟主要包括                                 。
(3)圖3是把含21個(gè)氨基酸的多肽進(jìn)行水解,得到的氨基酸混合物進(jìn)行電泳的結(jié)果,據(jù)圖可推知該多肽由______種氨基酸構(gòu)成。
(4)圖4通過(guò)提取某小孩和其母親以及待測(cè)定的四位男性的DNA,分別由酶處理后,生成含有若干DNA片段,并進(jìn)行擴(kuò)增得到的混合物,然后進(jìn)行電泳所得到的一組DNA指紋圖譜。請(qǐng)分析:F1~F4中,誰(shuí)是該小孩真正生物學(xué)上的父親?為什么?____________________________________________________。
(5)電泳過(guò)程中分子的遷移速率除了與本身所帶的凈電荷的多少有關(guān)外,你認(rèn)為還與什么因素有關(guān)?(至少列出一種)________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

纖維素具有良好的清理腸道的作用,但纖維素不能被人體吸收,因?yàn)槿梭w缺乏分解纖維素的酶。某校生物興趣小組開(kāi)展了以下探究纖維素酶研究的工作,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)自然界不少微生物具有分解纖維素的能力。要從土壤中篩選含纖維素酶的微生物,應(yīng)到枯枝落葉多的腐殖土中采樣,原因是__________________。取回的土樣中含有多種微生物,興趣小組在培養(yǎng)基中加入剛果紅來(lái)幫助篩選纖維素分解菌,目標(biāo)菌落的特征是_____________。制備培養(yǎng)基時(shí)需要進(jìn)行滅菌處理,一般采用的方法是______________。
(2)篩選出的微生物置纖維鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)有明顯的細(xì)胞核,說(shuō)明該纖維素分解菌的類(lèi)型為             。用物理和化學(xué)的方法使篩選出的纖維素分解菌破裂后,用                          的方法可將纖維素酶溶液與其它細(xì)胞成分分離開(kāi)。采用凝膠色譜法能進(jìn)一步將纖維素酶與溶液中其它蛋白質(zhì)分離開(kāi)來(lái),分離的原理是__________________________。
(3)分離出的纖維素酶還需進(jìn)一步鑒定。纖維素酶能催化纖維素分解為還原性的纖維二糖和葡萄糖,根據(jù)這一特性,可加入__________試劑水浴加熱,判斷提取物是否起到了降解纖維素的作用。
(4)牛等食草動(dòng)物具有消化纖維素的能力。從牛胃中分離纖維素分解菌,相比從土壤中分離纖維素分解菌,除了要調(diào)整培養(yǎng)基的pH外,還需要_______________________。

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