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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

如圖是赫爾希和蔡斯研究遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的物質(zhì)示意圖及實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)圖三中用35S標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外殼,標(biāo)記元素所在部位是圖二中的________。如果用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,標(biāo)記元素所在部位是圖一中的________。
(2)赫爾希和蔡斯選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料,其原因之一是____________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段,目的是______________________________________________。
(4)僅有圖三的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,_____(能或不能)說(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),原因是_________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖1中AB段形成的原因是____________, 圖1中CD段形成的原因是______________。
(2)圖2中________細(xì)胞處于圖1中的BC段。
(3)就圖2甲分析可知,該細(xì)胞含有______條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為_(kāi)________,該細(xì)胞處于__________分裂的_____期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_(kāi)_______________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖表示現(xiàn)代生物技術(shù)的具體過(guò)程,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)若該圖表示基因工程的某些步驟,其中,A表示目的基因,C表示基因表達(dá)載體, 由A、B形成C的過(guò)程需要用到的工具酶是________________________,如果D表示已經(jīng)導(dǎo)入目的基因的農(nóng)桿菌,受體細(xì)胞E應(yīng)是____________(植物/動(dòng)物)細(xì)胞,由E細(xì)胞發(fā)育成完整個(gè)體體現(xiàn)了________________________原理。
(2)若該圖表示植物體細(xì)胞雜交,A、B是通過(guò)酶解法制備的__________________,A、B的融合需用____________試劑做誘導(dǎo)劑,由雜種細(xì)胞C形成雜種植株E的過(guò)程,應(yīng)用了________________________技術(shù)。
(3)若該圖表示高產(chǎn)奶牛的生產(chǎn)過(guò)程,A表示卵細(xì)胞,良種公牛采集的B經(jīng)____________后才能進(jìn)行受精作用生成C,若要想獲得多頭奶牛,需要對(duì)__________________時(shí)期的胚胎進(jìn)行分割處理。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

甲圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,乙圖為單一種植作物和復(fù)合種植作物下農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中各種類型昆蟲(chóng)的數(shù)量。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)據(jù)甲圖可知,如果大量捕蛇,造成的后果是鼠種群的環(huán)境容納量____________。利用沼氣燃燒為雞舍延長(zhǎng)照明時(shí)間提高產(chǎn)蛋率、利用性外激素誘捕果園中的害蟲(chóng)等實(shí)例體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的__________________功能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
(2)欲調(diào)查農(nóng)田中鼠的種群密度和某種昆蟲(chóng)卵的密度,可分別采用__________________法和_________________法。據(jù)乙圖可知,復(fù)合種植園中植食性昆蟲(chóng)明顯減少,原因是__________________的昆蟲(chóng)比例增加。
(3)農(nóng)田廢棄后會(huì)發(fā)生群落演替,演替的類型為_(kāi)___________。演替后生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將____________,原因是演替過(guò)程中物種豐富度會(huì)____________,生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

某二倍體植物具有高莖和矮莖之分,某實(shí)驗(yàn)小組以這種植物為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:

 
父本
母本
子一代
第1組
一株矮莖
一株矮莖
高莖、矮莖(數(shù)量未統(tǒng)計(jì))
第2組
一株高莖
一株高莖
305高莖、98矮莖
實(shí)驗(yàn)小組對(duì)該性狀的遺傳提出兩種假說(shuō)。
假說(shuō)一:植物的株高由三個(gè)等位基因(A、a1和a2)控制,當(dāng)a1和a2同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為矮莖,其他情況均為高莖,A相對(duì)于a1和a2為顯性。如果該假說(shuō)成立,第1組中子代性狀分離比高莖:矮莖為_(kāi)___________;則第2組中雙親的基因型為_(kāi)___________。
(2)假說(shuō)二:植物的株高由三個(gè)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定高莖,A+和a都決定矮莖,三個(gè)基因的顯隱關(guān)系為A+相對(duì)于A、a為顯性,A相對(duì)于a為顯性,則第2組的雙親基因型分別是______________________________。
(3)為進(jìn)一步探究?jī)煞N假說(shuō)的合理性,第2組同學(xué)將F1中的矮莖植株自交得F2,并統(tǒng)計(jì)F2中株高和數(shù)量。
若F2中______________________________,則支持假說(shuō)一。
若F2中______________________________,則支持假說(shuō)二。
(4)該植物高莖與矮莖性狀的遺傳遵循__________________定律。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

依神經(jīng)遞質(zhì)的種類,突觸可分為興奮性突觸和抑制性突觸。圖1和圖2分別表示這兩種突觸作用的示意圖,請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題。

(1)當(dāng)縮手反射發(fā)生時(shí),突觸前膜釋放_(tái)_______(興奮性、抑制性)神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引發(fā)________大量?jī)?nèi)流,使肱二頭肌收縮。
(2)某種化合物也能與受體結(jié)合,結(jié)合后產(chǎn)生與抑制性遞質(zhì)作用時(shí)類似的效果。向突觸處添加該種化合物,則將引起________大量?jī)?nèi)流,其對(duì)突觸后膜的電位造成的影響為下圖中的____________。

(3)重癥肌無(wú)力患者是由于神經(jīng)遞質(zhì)Ach不能與相應(yīng)的受體正常結(jié)合,導(dǎo)致________信號(hào)轉(zhuǎn)換到________信號(hào)的過(guò)程受阻,使得肌肉_______________。其病因是患者體內(nèi)的________________產(chǎn)生了攻擊Ach受體的抗體,該疾病屬于____________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖表示胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用,甲乙丙分別代表三類血糖調(diào)節(jié)異;颊叩募(xì)胞。 回答下列問(wèn)題:

(1)圖中正常人體體內(nèi)胰島素對(duì)肝細(xì)胞代謝的調(diào)節(jié)作用表現(xiàn)為_(kāi)______________,該調(diào)節(jié)過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______的功能。
(2)甲、乙、丙細(xì)胞中,屬于免疫失調(diào)導(dǎo)致血糖調(diào)節(jié)異;颊叩募(xì)胞是_____________。
(3)若要對(duì)上述血糖調(diào)節(jié)異;颊哌M(jìn)行尿糖測(cè)定,可用________試劑。若具有乙細(xì)胞的糖尿病患者,注射胰島素治療___________(填“有”或“無(wú)”)療效。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

某科研人研究了土壤含水量對(duì)番茄品種甲和品種乙光合作用的影響,并繪制了如下的圖1和圖2。

(1)據(jù)圖1分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量____________,因變量是____________。 
⑵科研究人員測(cè)定了土壤含水量不同的條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開(kāi)放程度)和胞間CO2濃度。結(jié)果如圖2。據(jù)圖2可知,隨著土壤含水量降低,氣孔導(dǎo)度降低,胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對(duì)此有兩種不同觀點(diǎn):
觀點(diǎn)一:水是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì),由于土壤含水量降低,植物根系______減少,葉肉細(xì)胞中有機(jī)物的積累增加,CO2濃度收利用減少,光合速率下降,因此胞間CO2升高。
觀點(diǎn)二:認(rèn)為水減少過(guò)多導(dǎo)致葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)破壞(且不能恢復(fù)),直接影響光反應(yīng),使其提供給暗反應(yīng)的_______減少,光合速率下降,CO2吸收利用減少,因此胞間CO2升高。 
⑶為探究上述觀點(diǎn),將培養(yǎng)在土壤含水量較低條件下的番茄幼苗分為兩組,實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行______處理,對(duì)照組仍培養(yǎng)在該環(huán)境條件下。一段時(shí)間后,若實(shí)驗(yàn)組光合速率_____(填“上升”、“下降”、“不變”),對(duì)照組光合速率保持原有狀態(tài),則觀點(diǎn)一成立;若實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組光合速率________(填“上升”、“下降”、“不變”),則觀點(diǎn)二成立。  

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

抗草胺磷(一種除草劑)轉(zhuǎn)基因大豆的培育過(guò)程如下圖所示。

(l)用_______處理,獲得上圖中所示的“來(lái)自矮牽牛的抗草銨膦基因”、含有抗四環(huán)素基因的“質(zhì)!薄F渲匈|(zhì)粒上的“抗四環(huán)素基因”作用是________。
(2)圖中①應(yīng)為_(kāi)_______。
(3)部分農(nóng)桿菌不能在培養(yǎng)基(含匹環(huán)素)上生長(zhǎng)的原因是________。
(4)在A→D過(guò)程中,A→B過(guò)程在恒溫箱中______(避光、光照)培養(yǎng),注意觀察、記錄______ 的生長(zhǎng)情況。
(5)轉(zhuǎn)抗草胺磷基因成功的大豆植株內(nèi),抗草胺磷基因能夠高效表達(dá),其高效表達(dá)的觀察指標(biāo)是   
(6)從某種蛋白質(zhì)的氨基酸序列出發(fā),利用_____方法獲得目的基因,通過(guò)基因工程可以生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì)。下列有關(guān)基因工程中運(yùn)載體的描述,正確的是   。

A.能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存是運(yùn)載體的必備條件之一
B.一種運(yùn)載體只能運(yùn)載一種目的基因
C.使用的運(yùn)裁體有質(zhì)粒、噬菌體衍生物和動(dòng)植物病毒等
D.基因表達(dá)載體的構(gòu)建上是一樣的,不因受體細(xì)胞種類、目的基因?qū)敕椒ǖ牟煌兴町?/td>

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

纖維素酶對(duì)于能否實(shí)現(xiàn)乙醇工業(yè)化生產(chǎn)、處理服裝面料等具有重要的意義,研究者初步篩選到能合成纖維素酶的菌株MC-1,以下是該菌株的鑒定過(guò)程。
(1)為了獲得能合成纖維素酶的單菌落,可采用          法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上,這種培養(yǎng)基屬于      培養(yǎng)基。
(2)關(guān)于制備固體培養(yǎng)基的敘述,錯(cuò)誤的是             

A.制作固體培養(yǎng)基時(shí)可以加入瓊脂
B.操作的順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
C.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
D.待平板冷卻凝固約5-10min后將平板倒過(guò)來(lái)放置
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如何防止其他微生物的污染?                        
(4)下表的培養(yǎng)液pH均為4.8,若對(duì)MC-1中纖維素酶的活力進(jìn)行測(cè)定,則不能選擇表中的       的培養(yǎng)液。(多選)

(5)分離獲得了具有較高纖維素酶活性的菌株MC-1,為了在此基礎(chǔ)上獲得纖維素酶活性更高的菌株,最可行的做法是                               。
(6)某同學(xué)在培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌。若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入________指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入________染料,培養(yǎng)后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,就可以鑒定其中含有纖維素分解菌。

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