科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無(wú)病毒的植物等。據(jù)圖甲、表乙回答問(wèn)題:![]()
表乙:植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀況![]()
(1)離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是__________。
(2)有植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),若包上人造種皮,制成人工種子,可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題。胚狀體來(lái)源于離體的植物體細(xì)胞,其形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò)的生理變化大體上是圖甲中[ ]___________和[ ]________過(guò)程,在此過(guò)程中被培養(yǎng)的細(xì)胞始終受_________的調(diào)節(jié)([ ]填序號(hào))。
(3)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無(wú)病毒植株,其原因是_____________。
(4)從表乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出:吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實(shí)驗(yàn)中的二種重要物質(zhì)。其中,新芽形成必須的條件是________________;而在培養(yǎng)形成完整新個(gè)體過(guò)程中,對(duì)它們的調(diào)控關(guān)鍵是________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖。![]()
(1)過(guò)程①中最常用的運(yùn)載工具是_______,所需要的酶是限制酶和____________。
(2)在過(guò)程②中,用________處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞。在培養(yǎng)過(guò)程中,將成纖維細(xì)胞至于5%CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是_________。
(3)在過(guò)程③中,用_______處理以獲取更多的卵(母)細(xì)胞。成熟卵(母)細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行________處理。
(4)從重組細(xì)胞到早期胚胎過(guò)程中所用的胚胎工程技術(shù)是_________。在胚胎移植前,通過(guò)_______技術(shù)可獲得較多胚胎。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
下圖是患甲。@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙病(為伴性遺傳病,顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖,據(jù)圖回答:![]()
(1)由遺傳圖解可判斷出甲病為常染色體上______性遺傳病,其致病基因不可能在X染色體的理由是___________ ____。
(2)乙病為伴 染色體的 性遺傳病。該病的特點(diǎn)是 (寫出兩點(diǎn))
(3)Ⅰ2的基因型為________。Ⅲ2的基因型為______________。
(4)假設(shè)Ⅲ1和Ⅲ5結(jié)婚生了一個(gè)男孩,則該男孩患一種病的概率為________,所以婚姻法禁止近親間的婚配。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
下列甲、乙、丙圖分別是一些生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請(qǐng)分析回答:(18分)![]()
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(1)圖甲的①—⑥中處于有絲分裂中期的細(xì)胞是圖 __________ ;
(2)圖③的細(xì)胞名稱是 ,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 _________ ,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵鲎蛹?xì)胞的染色體示意圖。![]()
(3)圖④細(xì)胞中含有姐妹染色單體 條, 個(gè)DNA,同源染色體 對(duì)。
(4)如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙A.B.c中表示染色體的是 ____________ 、DNA的是 、染色單體的是 。圖甲中細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi),A.B.c的數(shù)量比為 。
(5)圖甲⑤中存在的等位基因是 ______ ,造成這一結(jié)果的可能原因有 __________________________________ 。
(6)圖甲⑥代表的個(gè)體最多能產(chǎn)生 ____ 種染色體組合不同的配子。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
下表為3個(gè)不同水稻雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。![]()
據(jù)表回答下列問(wèn)題:(是否抗病用A.a表示,桿的高低用B.b表示)
(1)根據(jù)組合________,可確定抗病為_____性性狀,感病為_____性性狀;
(2)根據(jù)組合________,可確定高桿為_____性性狀,矮桿為_____性性狀;
(3)寫出三個(gè)組合的親本基因型:組合一__________________,組合二__________________,組合三__________________。
(4)若組合一中的感病高桿個(gè)體自交,子代可得到 種基因型的。
(5)若組合一和組合二中的抗病高桿個(gè)體交配,子代可得到 種表現(xiàn)型。
(6)若組合一中產(chǎn)生的感病矮桿與組合三中的感病高桿再雜交,得到隱性純合子的概率是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
下圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖,圖中“圓圈”表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,“箭頭”表示過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)③為____, 4 為 _____。
(2)6為_____,7為_____。
(3)陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是____。碳在生物圈主要以____形式循環(huán)。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
日本明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色。其生化反應(yīng)原理如圖所示;駻控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3。基因a控制合成的蛋白質(zhì)無(wú)酶1活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過(guò)多積累,導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡。甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼。請(qǐng)回答:![]()
(1)日本明蟹的殼色是由 對(duì)基因控制的。青色殼明蟹的基因型有 種。
(2)基因型組合為AaBb和AaBB兩只青色殼明蟹交配,F(xiàn)1成體只有灰白色明蟹和青色明蟹,比例為_____________。若讓F1的青蟹隨機(jī)交配,則F2幼體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是 ,出現(xiàn)青色殼明蟹的概率 。
(3)基因型為AaBb的兩只明蟹雜交,后代的成體表現(xiàn)型及比例為_____________。
(4)從上述實(shí)驗(yàn)可以看出,基因通過(guò)控制 來(lái)控制代射過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
下圖是患甲。@性基因A,隱性基因a)和乙。@性基因B,隱性基因b)兩種遺傳的系譜圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:![]()
(1)甲病致病基因位于 染色體上,為 性基因。
(2)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是 。子代患病,則親代之一必 ;若Ⅱ5與另一正常人結(jié)婚,其中子女患甲病的概率為 。
(3)假設(shè)Ⅱ1,不是乙病基因的攜帶者,則乙病的致病基因位于 染色體上,為 性基因。
(4)Ⅰ2的基因型為 ,Ⅲ2的基因型為 。假設(shè)Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚生了一個(gè)男孩,則該男孩患一種病的概率為 ,所以我國(guó)婚姻法禁止近親間的婚配。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
如圖為DNA(基因)控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,分析回答:![]()
(1)圖中標(biāo)出的堿基符號(hào),包括了________種核苷酸。
(2)DNA雙鏈中, ________鏈為轉(zhuǎn)錄的模板鏈;遺傳信息存在于________鏈上;密碼子存在于________鏈上(只寫標(biāo)號(hào))。
(3)如合成胰島素,共含51個(gè)氨基酸,控制其合成的基因上至少含有脫氧核苷酸________個(gè)。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
已知果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性,其基因位于X染色體上,用A或a表示。如下圖表示果蠅的減數(shù)分裂過(guò)程,請(qǐng)回答:![]()
(1)圖Ⅱ的細(xì)胞叫 。
(2)若圖示的果蠅與白眼果蠅雜交,后代中出現(xiàn)了紅眼,請(qǐng)?jiān)冖駡D中標(biāo)出眼色基因。
(3)如果圖示的果蠅為紅眼,圖中Ⅲ的a與一只紅眼果蠅的卵細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生了一只白眼果蠅,該果蠅的性別是 。
(4)請(qǐng)用遺傳圖解表示出(3)的過(guò)程。
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