科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
飼養(yǎng)動(dòng)物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì),很難被動(dòng)物吸收利用,還影響對(duì)其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用。若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等。以下是科研人員從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過(guò)程示意圖。請(qǐng)分析作答。![]()
(1)培養(yǎng)基中除了添加植酸鈣以外,應(yīng)含有 、 、水、無(wú)機(jī)鹽等基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(2)為防止雜菌污染,要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿等進(jìn)行 ,而且須將接種后的培養(yǎng)皿呈 狀態(tài)放置。
(3)接種以前進(jìn)行的一系列操作,目的是在培養(yǎng)皿表面形成 。根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的 就能大致推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)。
(4)由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基中形成白色渾濁。產(chǎn)植酸酶的菌株會(huì)水解植酸鈣,菌落的周?chē)鷮⑿纬赏该鞯膮^(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無(wú),可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A~E五種菌株中, 是產(chǎn)植酸酶的理想菌株。
(5)獲得目的菌以后,若要用于植酸酶的生產(chǎn),還需要進(jìn)行 。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
一個(gè)正常眼色的果蠅種群由于受到射線照射,出現(xiàn)了兩只褐眼雌果蠅,分別記為果蠅A和果蠅B。為研究果蠅A和果蠅B的突變是否為同一突變,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:果蠅A × 純合正常雄果蠅→F1中40正常(♀):38褐眼(♀):42正常(♂)
實(shí)驗(yàn)二:果蠅B × 純合正常雄果蠅→F1中62正常(♀):62褐眼(♀):65正常(♂):63褐眼(♂)
實(shí)驗(yàn)三:實(shí)驗(yàn)二中F1褐眼雌雄果蠅互相交配→F2中25正常(♀):49褐眼(♀):23正常(♂):47褐眼(♂)
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)果蠅A發(fā)生的突變是____________(顯、隱)性突變,且該突變具有__________效應(yīng),突變基因位于______________染色體上。
(2)果蠅B發(fā)生的突變是___________(顯、隱)性突變,該突變也具有上述類(lèi)似的效應(yīng)。果蠅B的突變發(fā)生在_______染色體上,理由是___________________。
(3)若上述突變基因均能獨(dú)立控制褐色素的合成而表現(xiàn)褐眼,讓果蠅A與實(shí)驗(yàn)二中F1代褐眼雄果蠅雜交,則褐眼的遺傳遵循____________________定律,其后代出現(xiàn)褐眼果蠅的概率是__________。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
為研究乙烯影響植物根生長(zhǎng)的機(jī)理,研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)乙烯和生長(zhǎng)素都要通過(guò)與__________結(jié)合,將________傳遞給靶細(xì)胞,從而調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)。
(2)實(shí)驗(yàn)一:研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC(乙烯前體,分解后產(chǎn)生乙烯)、IAA(生長(zhǎng)素)的培養(yǎng)液中培養(yǎng),測(cè)量并記錄幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度,結(jié)果如下表。
| 組別 | 植物激素及處理濃度(µM) | 根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度(µm) |
| 1 | 對(duì)照 | 175.1 |
| 2 | 0.20ACC | 108.1 |
| 3 | 0.05IAA | 91.1 |
| 4 | 0.20ACC+0.05IAA | 44.2 |
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
圖1是仙人掌類(lèi)植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示某熱帶地區(qū)A.B.C三類(lèi)植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,圖3表示某植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2 產(chǎn)生總量的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:![]()
(1)圖1所示細(xì)胞在夜間能產(chǎn)生H+的具體場(chǎng)所有______________。該植物夜間能吸收CO2,卻不能合成糖類(lèi)等有機(jī)物的原因是缺少 等物質(zhì)。
(2)圖1所示植物對(duì)應(yīng)圖2中的 類(lèi)植物(填字母),從生物進(jìn)化的角度看,該特殊的CO2同化方式是 的結(jié)果。
(3)圖2中的A類(lèi)植物在10~16時(shí)進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng),所需要的CO2有__________________。
(4)圖2中的B和C植物,更適于生活在干旱缺水環(huán)境的是__________植物。
(5)分析圖3可知,在光照強(qiáng)度為c時(shí),該植物的光合速率_______(填大于/小于/等于)呼吸作用速率。若控制B植物幼苗的光照強(qiáng)度為d,且每天光照12h,再黑暗12h交替進(jìn)行(假定溫度保持不變),則B植物幼苗________(能/不能)正常生長(zhǎng)。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
閱讀以下資料,并回答相關(guān)問(wèn)題:
資料甲:20世紀(jì)六十年代,一些科學(xué)家嘗試將番茄和馬鈴薯雜交,試圖培育出一種地上長(zhǎng)番茄,地下結(jié)馬鈴薯的“番茄—馬鈴薯”植株,始終未能成功。
資料乙:經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn),科學(xué)家們采用體細(xì)胞雜交的方法,終于得到了“番茄—馬鈴薯”植株,可惜它并沒(méi)有如科學(xué)家所想象的那樣,地上長(zhǎng)番茄,地下結(jié)馬鈴薯。
資料丙:英國(guó)一家公司耗時(shí)十年,在2013年完成了土豆和西紅柿的完美嫁接,開(kāi)發(fā)出一種新的植物,可同時(shí)結(jié)出西紅柿和土豆。收獲時(shí)只需將植物連根拔起,就可在枝頭收獲西紅柿,在根部摘取土豆。
(1)資料甲中,科學(xué)家們始終未成功的原因是番茄和馬鈴薯之間存在著 。
(2)資料乙中,在進(jìn)行體細(xì)胞雜交之前,必須先利用 和 去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的 ,再誘導(dǎo)其融合。
(3)對(duì)資料丙中的植株進(jìn)行植物組織培養(yǎng),能否獲得大量“番茄—馬鈴薯”植株? ;對(duì)三倍體西瓜進(jìn)行植物組織培養(yǎng),能否獲得大量三倍體西瓜苗? 。
(4)動(dòng)物細(xì)胞也能進(jìn)行融合,常用的誘導(dǎo)融合因素有PEG、電激和 。動(dòng)物細(xì)胞融合最重要的應(yīng)用是利用融合得到的 制備單克隆抗體。長(zhǎng)期以來(lái)人們獲得抗體的方法是向動(dòng)物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原,從動(dòng)物 中分離出抗體。這種方法不僅產(chǎn)量低、純度低,而且制備的抗體 。單克隆抗體可用來(lái)制成“生物導(dǎo)彈”殺滅癌細(xì)胞,“生物導(dǎo)彈”中單克隆抗體的作用是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題:
(1)19世紀(jì)中期,關(guān)系到法國(guó)經(jīng)濟(jì)命脈的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊。在生產(chǎn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸,表面觀察到菌膜,造成該現(xiàn)象的生物是 。腐乳外部有一層致密的皮,這是 的匍匐菌絲形成的。制作泡菜時(shí),有時(shí)壇內(nèi)會(huì)長(zhǎng)一層白膜,這是 繁殖形成的。
(2)培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽,除此之外,還需要滿(mǎn)足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、 及氧氣的需求,例如培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素。
(3)微生物的接種方法很多,如平板劃線法、稀釋涂布平板法、斜面接種和穿刺接種等方法,雖然這些技術(shù)的操作方法各不相同,但是其核心都是要 ,保證培養(yǎng)物的純度。由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的肉眼可見(jiàn)的 ,就是菌落。
(4)從土壤中分離出分解尿素的細(xì)菌之后,要對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的鑒定,要在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 ,如果指示劑變 ,可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素。
(5)滅菌是用 殺死物體內(nèi)外所有的微生物,包括芽孢和孢子。對(duì)培養(yǎng)皿滅菌常用的方法是 。在進(jìn)行平板劃線時(shí),劃線操作結(jié)束后, (需要或不需要)灼燒接種環(huán)。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
下圖表示細(xì)胞四種有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能,分析回答:![]()
(1)A是指 ;E在動(dòng)物是指 ,在植物主要是指 。
(2)C是指 ;C形成G過(guò)程的反應(yīng)叫 。真核細(xì)胞中的H主要存在于 。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)香豌豆花色素的形成與E、e和S、s兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因有關(guān),其顏色表現(xiàn)如下圖所示,則一株紅花香豌豆與一株藍(lán)花香豌豆雜交,子代均為藍(lán)花香豌豆,則符合要求的親本基因型組合有________種。
| 基因型 | eess | eeS_ | E_S_或E_ss |
| 花色 | 磚紅色 | 紅色 | 藍(lán)色 |
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
下列三個(gè)圖表示基因型為AaBb的某動(dòng)物(2n=4)在分裂過(guò)程中的不同表示形式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:![]()
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(1)圖1中AB段形成的原因是_____________,CD段形成的原因是________________,DE可對(duì)應(yīng)到圖2中的______。
(2)圖2中的丙的名稱(chēng)是___________________,可對(duì)應(yīng)到圖1中的_____段。乙細(xì)胞中有______個(gè)DNA分子。甲細(xì)胞所處時(shí)期發(fā)生的過(guò)程有________________________。
(3)圖3中數(shù)字①表示的生理過(guò)程是 (選填有絲分裂、減數(shù)分裂)。
A細(xì)胞的染色單體數(shù)為 。
(4)通常情況下,該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在________(選填①、②、③)分裂過(guò)程中,對(duì)應(yīng)到圖2中的_____圖。
(5)在該生物的以下哪些細(xì)胞中可以找到兩條X染色體( )
①精細(xì)胞 ②卵原細(xì)胞 ③初級(jí)精母細(xì)胞 ④初級(jí)卵母細(xì)胞 ⑤次級(jí)精母細(xì)胞
⑥次級(jí)卵母細(xì)胞 ⑦第一極體 ⑧造血干細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
不同細(xì)胞的細(xì)胞周期長(zhǎng)短不一。利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同間隔時(shí)間取樣,進(jìn)行放射顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)。A:細(xì)胞核開(kāi)始被標(biāo)記;B:標(biāo)記細(xì)胞開(kāi)始進(jìn)入分裂期;C:50%分裂期細(xì)胞被標(biāo)記且在增加;D:50%分裂期細(xì)胞被標(biāo)記且在減少;E:標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期。試回答:![]()
(1)利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)細(xì)胞,只有處于 期的細(xì)胞才能被標(biāo)記,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)細(xì)胞核中被標(biāo)記的物質(zhì)是 。如果想要標(biāo)記細(xì)胞中的RNA,則可以用_____________來(lái)培養(yǎng)細(xì)胞。
(2)該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為 h,DNA分子復(fù)制所經(jīng)歷的時(shí)間為_(kāi)_____h。
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