科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
下圖為甲病(A—a)和乙病(B—b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:![]()
(1)甲病是 遺傳病。
(2)寫出下列個(gè)體的可能的基因型是Ⅲ一8__________,Ⅲ一10 __________。
(3)Ⅲ一10的致病基因最終來(lái)自 。
(4)若Ⅲ一8和Ⅲ一10結(jié)婚,生育子女中只患一種病的概率是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
【選修1-生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)
利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具有廣闊的應(yīng)用前景。某研究所為了從長(zhǎng)期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細(xì)菌,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制以 為碳源的固體培養(yǎng)基,為了使培養(yǎng)基凝固成固體,應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是 。
②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上,在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn) 和透明圈。
③將接種針用 法滅菌后,從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細(xì)菌,接種至 (填“固體”、“半固體”或“液體”)培養(yǎng)基,在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h,使細(xì)菌大量繁殖。
④取與①培養(yǎng)基中相同的成分及配比,并加入少量碘液,使制作的培養(yǎng)基呈藍(lán)紫色,滅菌并調(diào)節(jié)PH,用 法將③過(guò)程所獲得大量繁殖的細(xì)菌接種到該培養(yǎng)基上。
⑤培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化及其范圍的大小,周圍出現(xiàn)
的菌落即為初選菌落,經(jīng)進(jìn)一步分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />(2)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,倒平板和接種的操作都應(yīng)在超凈臺(tái)上的 附近進(jìn)行。
(3)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,從用途看,①所用培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基,④和⑤所用培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
(12分)人類的苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病,患病的原因之一是患者體內(nèi)苯丙氨酸羥化酶基因發(fā)生了改變,該基因的模板鏈局部堿基序列由GTC突變?yōu)镚TG,使其編碼的氨基酸由谷氨酰胺變成了組氨酸,導(dǎo)致患者體內(nèi)缺乏苯丙氨酸羥化酶,使體內(nèi)的苯丙氨酸不能正常轉(zhuǎn)變成酪氨酸,而只能轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸,苯丙酮酸在體內(nèi)積累過(guò)多就會(huì)損傷嬰兒的中樞神經(jīng)系統(tǒng)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:![]()
(1)苯丙酮尿癥是由于相應(yīng)基因的堿基對(duì)發(fā)生了 而引起的一種遺傳病。
(2)從上述材料分析可知,編碼谷氨酰胺的密碼子為 。
(3)苯丙氨酸是人體必需氨基酸之一,供應(yīng)不足也會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育遲緩,若某嬰兒已確診為苯丙酮尿癥患者,你認(rèn)為有效的食療措施是 。
(4)以下為某家族苯丙酮尿癥(設(shè)基因?yàn)锽、b)和進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良。ㄔO(shè)基因?yàn)镈、d)的遺傳家系圖,其中II4家族中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良病。
①Ⅲ4的基因型是 ;II1和II3基因型相同的概率為 。
②若Ⅲ5的性染色體組成為XXY,那么產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其 (填“父親”或“母親”),理由是 。
③若Ⅲ1與一正常男人婚配,他們所生的孩子最好是 (填“男孩”或“女孩”);在父親基因型為Bb的情況下,該性別的孩子有可能患苯丙酮尿癥的概率為 。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
(11分)黃顙魚因其肉質(zhì)細(xì)嫩、營(yíng)養(yǎng)豐富、沒(méi)有肌間刺等,受到消費(fèi)者歡迎,成為我國(guó)重要的淡水養(yǎng)殖魚類,調(diào)查發(fā)現(xiàn),在相同養(yǎng)殖條件下,黃顙魚雄魚比雌魚生長(zhǎng)快2~3倍。為了達(dá)到較高的經(jīng)濟(jì)效益,研究人員根據(jù)遺傳原理培育出了子代全部為雄性個(gè)體的黃顙魚,并進(jìn)行大規(guī)模養(yǎng)殖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)黃顙魚為二倍體(2N=52),屬于XY型性別決定,所以可以通過(guò)控制 (填(“精子”或“卵細(xì)胞”)的類型來(lái)控制魚苗的性別。
(2)黃顙魚背部主要有黑褐色(B基因控制)和灰黃色(b基因控制)兩種,若控制背部顏色的基因僅位于X染色體上,則可以讓基因型為 的兩個(gè)親本雜交,后代中背部為 色的魚苗即為雄魚。
(3)某研究所采用性逆轉(zhuǎn)與雌核發(fā)育的方法,最終獲得了全雄的黃顙魚,其培育過(guò)程大致如下:
第一步:性逆轉(zhuǎn),通過(guò)相關(guān)激素誘導(dǎo),將XY雄魚逆轉(zhuǎn)為“XY雌魚”;
第二步:雌核發(fā)育,采用冷凍休克法干擾“XY雌魚” 的減數(shù)分裂過(guò)程,獲得含有52條染色體的卵細(xì)胞,該卵細(xì)胞不經(jīng)過(guò)受精作用就能發(fā)育成新個(gè)體,從而獲得YY超雄魚(該魚能正常發(fā)育且有繁殖能力);
第三步:讓YY超雄魚與正常魚交配即可獲得全雄魚。
①在第二步中,冷凍休克法作用的理想時(shí)期是 ,其最可能的原因?yàn)?u> 。
②若控制黃顙魚背部顏色的基因位于X、Y的同源區(qū)段,則正常黑褐色雄魚有____種基因型。對(duì)某條黑褐色XY雄魚用一、二兩步的方法處理,獲得的YY超雄魚全為黑褐色,則親本黑褐色雄魚的基因型為 。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
(8分)
紅豆杉是我國(guó)珍貴瀕危樹(shù)種,南京中山植物園于上世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一批幼苗種植于園內(nèi),經(jīng)過(guò)幾十年的生長(zhǎng)繁殖,現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是 ,判斷紅豆杉種群是否形成新物種應(yīng)看其是否出現(xiàn) 。
(2)如果對(duì)紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查,常用的方法是 。將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度(h)分為5級(jí),每一級(jí)的植株數(shù)量見(jiàn)下表:
| 等級(jí) | a級(jí) | b級(jí) | c級(jí) | d級(jí) | e級(jí) |
| 高度(cm) | h≤10 | 10<h≤30 | 30<h≤100 | 100<h≤300 | h>300 |
| 數(shù)量(株) | 120 | 62 | 32 | 16 | 6 |
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
(8分)生物體內(nèi)不同的細(xì)胞或組織進(jìn)行分裂的情況是有差別的,圖甲、乙、丙分別是對(duì)三種生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察所繪制的模式圖,丁圖則是觀察某組織的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:![]()
(1)甲圖示某二倍體植物細(xì)胞的體細(xì)胞,該細(xì)胞處在 的 期。
(2)若乙圖示某植物的體細(xì)胞,在實(shí)驗(yàn)條件下,該植物的幼苗最可能是通過(guò) 形成的;若乙圖示某二倍體植物減數(shù)分裂過(guò)程中的細(xì)胞,則所處時(shí)期是 。
(3)一般來(lái)說(shuō),丙圖中染色體①和② (填“是”、“可能”或“不是”)來(lái)自于同一個(gè)親本;若丙圖細(xì)胞取材于丁圖所示的組織,則丙細(xì)胞屬于 組。
(4)丁圖中 細(xì)胞中觀察不到四分體;圖甲、乙和丁所示的細(xì)胞或組織
(填“可能”或“不可能”)取材于同一種植物。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
【選修3-現(xiàn)代生物科技專題】(15分)
美籍華人錢永健、美國(guó)的沙爾菲和日本的下村修因在研究綠色熒光蛋白(GFP)等方面的突出貢獻(xiàn),獲得2008年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。GFP會(huì)發(fā)出綠色熒光,該蛋白質(zhì)在生物工程中有著廣闊的應(yīng)用前景。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:![]()
(1)圖中重組質(zhì)粒的形成,需要用限制酶對(duì)目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行剪切。如果限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)(用“↓”表示)是—G↓GATCC—,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—;在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn),在目的基因的兩側(cè)各有一個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn)。質(zhì)粒和目的基因經(jīng)過(guò)上述兩種不同的限制酶處理后,在DNA連接酶的作用下 (填“能”或“不能”)連接成重組質(zhì)粒,理由是 。
(2)在②過(guò)程中對(duì)轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞進(jìn)行篩選,比較簡(jiǎn)易的方法是通過(guò)設(shè)備檢測(cè)被培養(yǎng)的細(xì)胞 ;綠色熒光蛋白在轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞的________中合成,寫出這一過(guò)程中的遺傳信息傳遞圖解:_________________________________________。
(3)在③過(guò)程中培養(yǎng)重組細(xì)胞時(shí),培養(yǎng)液中通常含有 、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素和動(dòng)物血清等。
(4)在核移植過(guò)程中,供體細(xì)胞一般要選用傳代到________代以內(nèi)的轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞,原因是__________________________________________________________________;乙兔提供的細(xì)胞應(yīng)是________________________。
(5)錢永健通過(guò) 工程技術(shù),改變氨基酸排序,造出能吸收并發(fā)出不同顏色光的熒光蛋白,并能讓它們發(fā)光更久、更強(qiáng)烈。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
【生物—生物技術(shù)實(shí)踐 】(10分)
下圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。![]()
(1)對(duì)菊花來(lái)說(shuō),要選取 的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng)。對(duì)月季來(lái)說(shuō),適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于 期。為確定該花粉是否處于該時(shí)期,最常用的方法是 。
(2)在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有 。
(3)某同學(xué)在培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌。若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌。為了避免微生物對(duì)培養(yǎng)造成的影響,所以在進(jìn)行接種時(shí)應(yīng)注意 。
①接種室要消毒、谥灰骺谡,操作時(shí)便可說(shuō)話
③外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡,取出用無(wú)菌水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用無(wú)菌水沖洗干凈
④接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行、萁臃N完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋
| A.①②③④⑤ | B.①②③④ | C.①③④⑤ | D.②③④⑤ |
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
(12分,每空2分)某種植物的花色有白色、紅色和紫色,由A和a、B和b兩對(duì)等位基因(獨(dú)立遺傳)控制,有人提出基因?qū)ㄉ誀羁刂频膬煞N假說(shuō),如下圖所示:![]()
請(qǐng)回答:
(1)假說(shuō)一表明:基因 存在時(shí),花色表現(xiàn)為紫色;假說(shuō)二表明:基因__________存在時(shí),花色表現(xiàn)為紫色。
(2)現(xiàn)選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進(jìn)行自交:
①若假說(shuō)一成立,F(xiàn)1花色的性狀及比例為 ,F(xiàn)1中白花的基因型有 種。
②若假說(shuō)二成立,F(xiàn)1花色的性狀及比例為 ,F(xiàn)1中紅花的基因型為 ,再取F1紅花植株進(jìn)行自交,則F2中出現(xiàn)紅花的比例為 。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
某陸地生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群,調(diào)查得知,該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%~20%,且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示,表中能量數(shù)值的單位相同。
| 種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
| 能量 | 3.56 | 12.8 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
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