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科目: 來(lái)源:2015屆吉林白山第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

tRNA 與mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)的現(xiàn)象可出現(xiàn)在真核細(xì)胞的

A.細(xì)胞核        B.核糖體上        C.核膜上             D.核孔處

 

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科目: 來(lái)源:2015屆吉林白山第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在遺傳信息的傳遞過(guò)程中,一般不可能發(fā)生的是

A.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過(guò)程

C.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA一條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板

D.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

 

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科目: 來(lái)源:2015屆吉林白山第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

人體中具有胰島素基因和血紅蛋白基因,兩者

A.分別存在于不同組織的細(xì)胞中

B.均在細(xì)胞分裂前期按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則復(fù)制

C.均在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯

D.翻譯過(guò)程中相同的氨基酸可能對(duì)應(yīng)信使RNA上不同的密碼子

 

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科目: 來(lái)源:2015屆吉林白山第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面為DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的一段示意圖,此段中共有幾種核苷酸

A.4種        B.5種        C.6種        D.8種

 

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科目: 來(lái)源:2015屆吉林省高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人類(lèi)代謝過(guò)程的敘述,正確的是(   )

①一切營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都要經(jīng)過(guò)消化,才能被吸收  ②營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境,才能被身體各細(xì)胞獲得  ③蛋白質(zhì)不能都由糖和脂肪轉(zhuǎn)換而來(lái)  ④營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都直接吸收進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)  ⑤細(xì)胞內(nèi)合成代謝永遠(yuǎn)大于分解代謝  ⑥代謝終產(chǎn)物只有經(jīng)過(guò)排尿排出

A.①②⑥    B.②③    C.③④    D.④⑤⑥

 

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科目: 來(lái)源:2015屆吉林省高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

牽;ǖ那o可以纏繞在其他物體上,如果測(cè)量比較幼莖靠近物體一側(cè)和遠(yuǎn)離物體一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度和細(xì)胞大小,下表中正確的是(  )

 

 

 

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科目: 來(lái)源:2015屆吉林省高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后,群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹(shù)林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中,優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 (  )

A.實(shí)施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量

B.甲、乙、丙之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

C.演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡

D.該過(guò)程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高

 

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科目: 來(lái)源:2015屆吉林省高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

植物激素是由植物自身代謝產(chǎn)生的一類(lèi)有機(jī)物質(zhì),并自產(chǎn)生部位移動(dòng)到作用部位起調(diào)節(jié)作用,目前人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛應(yīng)用。下列各項(xiàng)中,與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項(xiàng)是(  )

A.用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理去雄的未受粉二倍體番茄植株可得到單倍體無(wú)子番茄

B.使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗,能提高芹菜的產(chǎn)量

C.乙烯廣泛存在于多種植物組織中,主要促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

D.黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落

 

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科目: 來(lái)源:2015屆吉林省高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是達(dá)爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)研究的目的是探究  (  )

A.胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)含量是否較多

B.胚芽鞘尖端對(duì)光線(xiàn)是否敏感,照光后是否會(huì)引起胚芽鞘向光彎曲

C.胚芽鞘是否展現(xiàn)向光性,是否取決于尖端存在

D.生長(zhǎng)素是否會(huì)受到強(qiáng)光的破壞

 

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科目: 來(lái)源:2015屆吉林省高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為三種蜂的生存曲線(xiàn)。葉蜂產(chǎn)卵于葉上;泥蜂儲(chǔ)存其他昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)作為子代的食物;蜜蜂的幼蟲(chóng)由工蜂直接喂養(yǎng)。這三種蜂的生存曲線(xiàn)依次是        (    )

A.甲、乙、丙           B.乙、丙、甲

C.乙、甲、丙           D.甲、丙、乙

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案