科目: 來源:2010廣東揭陽市第二次高考模擬考試(理綜生物)試卷 題型:綜合題
(16分)下圖表示某高等植物細胞部分結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:(“[ ]”內(nèi)填寫代號,![]()
橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容)。
(1)大氣中的CO2在圖中
所示的[ ]細胞器內(nèi)的[ ]處合成有機物,含碳有機物可以在圖中所示的[ ]和[ ]處分解為CO2。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中有一類生物,雖不能進行光合作用,但能通過 作用合成有機物,這類生物的細胞與高等植物細胞相比,主要特點是
(3)甲、
乙二支大小相同的試管,都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液,向甲試管加入從高等植物細胞內(nèi)提取的完整細胞器A,向乙試管加入從高等植物細胞內(nèi)提取的完整細胞器B,然后給予充足光照,二支試管都會產(chǎn)生氣泡。這兩種氣泡成分是不一樣的,請解釋原因。
。
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科目: 來源:2010年黑龍江省哈三中高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
閱讀材料,回答相關(guān)問題:
在植物基因工程中,科學(xué)家將抗除草劑基因?qū)攵扼w番茄細胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗除草劑特性的轉(zhuǎn)基因番茄。但由于轉(zhuǎn)基因番茄菜所攜帶的目的基因可以通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”,因此轉(zhuǎn)基因番茄的生態(tài)安全性問題是很值得研究的。最近,我國科學(xué)家正嘗試將三倍體轉(zhuǎn)基因番茄投入自然生態(tài)系統(tǒng)。
(1)轉(zhuǎn)基因番茄的培育過程中, 為目的基因,獲取方法除從基因文庫中獲取外,還包括 和 。
(2)已知抗除草劑基因編碼的蛋白質(zhì)由224個氨基酸構(gòu)成,則該基因的脫氧核苷酸數(shù)至少是 。
(3)若要獲得脫毒的轉(zhuǎn)基因番茄,一般選取的植物部位是( )
| A.莖尖 | B.葉 | C.根 | D.花粉 |
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科目: 來源:2010年黑龍江省哈三中高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
下圖為甲。ˋ-a)和乙。˙-b)的遺傳系譜圖,其中Ⅰ-2無乙病的致病基因,請回答下列問題:![]()
(1)甲病屬于 ,乙病屬于 。
| A.常染色體顯性遺傳病 | B.常染色體隱性遺傳病 |
| C.伴X染色體顯性遺傳病 | D.伴X染色體隱性遺傳病 |
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科目: 來源:2010年黑龍江省哈三中高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
有兩個純種玉米,一個是高產(chǎn)非甜粒(DDTT),另一個是低產(chǎn)甜粒(ddtt),欲獲得高產(chǎn)甜粒玉米,現(xiàn)有三組育種過程:
第一組是: DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2
第二組是: DDTT× ddtt → F1, F1的配子發(fā)育,再染色體加倍。
第三組是: DDTT進行X射線、紫外線等處理。
實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn):三組實驗中都出現(xiàn)了高產(chǎn)甜粒品種。試問:
(1)第一組采用的育種方法是 ,其原理是 。F2出現(xiàn)高產(chǎn)甜粒的概率是 ,F(xiàn)2的高產(chǎn)甜粒中純合子占 。
(2)第二組采用的育種方法是 ,首先要通過 獲得單倍體幼苗,然后用 使其染色體加倍,這種育種方法的優(yōu)點是 。
(3)第三組采用的育種方法是 ,一般是用射線處理 (休眠的、萌發(fā)的、干燥的)種子,原因是 。
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科目: 來源:2010年黑龍江省哈三中高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
下列各圖中,所表示的是某些植物的體細胞示意圖,請根據(jù)下列條件判斷:![]()
(1)染色體組數(shù)最多的細胞是 ,一個染色體組中含染色體條數(shù)最多的細胞是 ,
具有同源染色體的細胞是 。
(2)可能是單倍體的細胞是_______,用秋水仙素處理后肯定是純合子的是 。
(3)一般不能產(chǎn)生種子的植物細胞是 ,不能產(chǎn)生種子的原是 。
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科目: 來源:2010年黑龍江省哈三中高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
下圖為生物某生理過程中兩條核苷酸單鏈片段,請據(jù)圖回答問題。![]()
(1)若甲、乙單鏈中的⑤均為脫氧核糖,且甲為母鏈,乙為子鏈,則該過程為_______________。在小麥根尖分生區(qū)細胞中,可以發(fā)生該過程的結(jié)構(gòu)有_____________。若該過程中,乙鏈中一個⑧發(fā)生改變,該現(xiàn)象屬于可遺傳變異來源中的____________,發(fā)生該現(xiàn)象是否一定會導(dǎo)致小麥性狀的改變?_______。為什么?(寫出一點即可) ___________。
(2)若甲、乙單鏈中的⑤分別為脫氧核糖和核糖,且乙為產(chǎn)物,則該過程稱為_______________,圖中⑧具體的中文全稱是_______________。
(3)若甲、乙單鏈中的⑤分別為脫氧核糖和核糖,且甲為產(chǎn)物,則該過程稱為_______________。
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科目: 來源:2010年黑龍江省哈三中高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
完成概念圖:
請在橫線上填寫物質(zhì)名稱、過程名稱或生物學(xué)名詞:
(1) (2) (3)
(4) (5) (6)
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科目: 來源:2010屆湖南省部分省重點高中高三第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
、(9分)下表是某地區(qū)森林群落演替過程中相關(guān)量的統(tǒng)計,試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題:
| 調(diào)查時間 調(diào)查項目 | 1953年 | 1973年 | 1984年 | 1996年 |
| 葉面積指數(shù) | 2.48 | 6.61 | 11.28 | 17.76 |
| 光能截獲率(%) | 20.3 | 42.3 | 88.9 | 95.9 |
| 總初級生產(chǎn)量(t/hm2·a-1) | 17.43 | 55.50 | 116.61 | 150.81 |
| 凈初級生產(chǎn)量(t/hm2·a-1) | 1.50 | 14.52 | 23.88 | 26.00 |
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科目: 來源:2010屆湖南省部分省重點高中高三第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(12分)赤霉素是一種植物激素。為探究赤霉素的生理作用,兩個研究性學(xué)習(xí)小組分別進行了如下實驗:
A組:某校生物研究性學(xué)習(xí)小組想驗證赤霉素的某一生理功能,請你幫助設(shè)計方案:
實驗器材:一定濃度的赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。
實驗?zāi)康模候炞C赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用。
實驗程序:種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄
根據(jù)某次實驗的觀察得到以下記錄:
| | 第2天 | 第4天 | 第6天 | 第8天 | 第10天 | 第12天 | 第14天 |
| 實驗組 | 10% | 50% | 90% | 97% | 97% | 97% | 97% |
| 對照組 | 0% | 10% | 50% | 70% | 80% | 90% | 97% |
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科目: 來源:2010屆湖南省部分省重點高中高三第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(11分)(一)下圖表示人體體溫調(diào)節(jié)模式簡圖(虛線表示激素調(diào)節(jié))。請據(jù)圖回答。![]()
(1)寫出圖中字母所表示的結(jié)構(gòu)名稱:B H
(2)寫出a、c兩種激素的名稱:a c
(3)人體主要的散熱器官是 ,當人體在高達40℃環(huán)境中工作時,主要的散熱方式是 。
(二)下圖是人體分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:![]()
(1)分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結(jié)合的原因是靶細胞膜上有 。
(2)正常人飯后,血液中明顯增多的激素是 ,該激素是由 分泌的。
(3)如果分泌細胞為甲狀腺細胞,那么靶細胞能否為垂體細胞? 。
試簡要說出理由 。
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