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在植物基因工程中,科學(xué)家將抗除草劑基因?qū)攵扼w番茄細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗除草劑特性的轉(zhuǎn)基因番茄。但由于轉(zhuǎn)基因番茄菜所攜帶的目的基因可以通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”,因此轉(zhuǎn)基因番茄的生態(tài)安全性問題是很值得研究的。最近,我國科學(xué)家正嘗試將三倍體轉(zhuǎn)基因番茄投入自然生態(tài)系統(tǒng)。
(1)轉(zhuǎn)基因番茄的培育過程中, 為目的基因,獲取方法除從基因文庫中獲取外,還包括 和 。
(2)已知抗除草劑基因編碼的蛋白質(zhì)由224個(gè)氨基酸構(gòu)成,則該基因的脫氧核苷酸數(shù)至少是 。
(3)若要獲得脫毒的轉(zhuǎn)基因番茄,一般選取的植物部位是( )
| A.莖尖 | B.葉 | C.根 | D.花粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
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蒲公英,菊科,結(jié)瘦果,頭狀花絮,根可用于扦插繁殖……,葉形有全緣型也有缺刻型……生長于背風(fēng)向陽處的植株葉型為全緣型,而生長于向風(fēng)蔭蔽處的植株葉型為缺刻型。為了驗(yàn)證“蒲公英的缺刻葉型是受環(huán)境因素的影響而形成的”,某三位同學(xué)利用下面材料分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請(qǐng)分別指出三個(gè)實(shí)驗(yàn)思路能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,并說明理由。材料用具:秋季同以田野中生長良好的蒲公英;花盆;小鏟;剪刀;沃土等。
實(shí)驗(yàn)一:
①于田野中取葉全緣的一株蒲公英上的兩粒種子,分別栽種于裝有沃土的A、B兩花盆中,給予適宜外界條件,催芽;
②發(fā)芽后于適宜條件下培養(yǎng),A置于背風(fēng)向陽處,B置于向風(fēng)蔭蔽處;
③一段時(shí)間后觀察兩盆蒲公英的葉型。
答:
實(shí)驗(yàn)二:
①選取一株生長良好的蒲公英,取其根,在相似部位上切取相似兩段,分別埋于沃土中
催芽,培育至出現(xiàn)成熟葉型;
②再分別移栽于A、B兩花盆培養(yǎng),A置于背風(fēng)向陽處,B置于向風(fēng)蔭蔽處;
③一段時(shí)問后觀察兩盆蒲公英的成熟葉型的變化。
答:
實(shí)驗(yàn)三;
①分別選取葉型呈缺刻型和全緣型的兩株生長良好的蒲公英,取其根,在相似部位上切
取相似兩段,分別埋于沃土中催芽;
②發(fā)芽后移栽于A、B兩花盆中,于背風(fēng)向陽處培養(yǎng);
③一段時(shí)間后觀察兩盆蒲公英的葉型。
答:
寫出上述實(shí)驗(yàn)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理:
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