科目: 來源:2010~2011學(xué)年遼寧省師大附中高一4月月考生物試卷 題型:綜合題
(12分)下圖為光合作用過程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)圖中的A物質(zhì)是_ ,C物質(zhì)是 。
(2)溫度一定,在光照強(qiáng)度超過一定強(qiáng)度時(shí),光合作用速率不再增加,且有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì),這種變化主要決定于 ,此時(shí)光合作用的
階段受到限制。
(3)若綠色植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的物質(zhì)B(已用放射性同位素標(biāo)記)恰好被同一細(xì)胞的線粒體利用,則同位素最早出現(xiàn)在 中(填物質(zhì)名稱)
(4)寫出綠色植物體內(nèi)光合作用的化學(xué)反應(yīng)式 。
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州市高三第二次質(zhì)檢(理綜)生物部分 題型:綜合題
(18分)豌豆的高莖和矮莖為一對(duì)相對(duì)性狀,由等位基因T、t控制,頂生花和腋生花為一對(duì)相對(duì)性狀,由等位基因A、a控制。高莖腋生花豌豆與高莖頂生花豌豆雜交,子一代表現(xiàn)型為高莖頂生花、高莖腋生花、矮莖腋生花、矮莖頂生花,比例為3∶3∶1∶1。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)基因T和A的根本區(qū)別是 ▲ 。子一代矮莖豌豆的基因型為 ▲ 。
(2)為確定豌豆花的頂生、腋生這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系,請(qǐng)利用上述子一代的豌
豆作材料,設(shè)計(jì)一個(gè)最簡單的雜交方案。請(qǐng)用遺傳圖解表示,并作簡要文字說明。
▲
(3)若通過基因工程將一個(gè)抗蟲基因(Bt基因)整合到高莖豌豆(二倍體)的一
條染色體上,獲得了抗蟲高莖豌豆。
①豌豆體細(xì)胞中有7對(duì)14條染色體,抗蟲基因和控制高莖的基因在染色體上的位置關(guān)系有兩種可能,請(qǐng)你在下圖的橫線上寫出可能的情況并在圖示方框中標(biāo)出。
(注:方框內(nèi)只要畫出與上述基因相關(guān)的染色體,用豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因的位點(diǎn),并標(biāo)上相應(yīng)的基因符號(hào))。![]()
②要通過雜交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證控制高莖的基因和抗蟲基因位于非同源染色體上,必須要獲得基因型為 ▲ 的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料;要獲得該豌豆,可選用上述豌豆中表現(xiàn)型為 ▲ 和 ▲ 的作親本。
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州市高三第二次質(zhì)檢(理綜)生物部分 題型:綜合題
(12分)雄雞具有打鳴等第二性征,若體內(nèi)雄激素含量急劇減少,雄雞的第二性征打鳴會(huì)慢慢消失。為驗(yàn)證上述雄激素的功能,請(qǐng)利用下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)材料與用具:雄雞、含雄激素的飼料、不含雄激素的普通飼料、手術(shù)器具(切除器官的具體操作不作要求)等。
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:
①
·
·
·
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論: ▲
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州市高三第二次質(zhì)檢(理綜)生物部分 題型:綜合題
(14分)在光合作用研究史上有許多經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)一:
(1)卡爾文將小球藻裝在一個(gè)密閉容器中,通過通氣管向密閉容器中通入CO2,通氣管上有一個(gè)開關(guān),可以控制CO2的供應(yīng),密閉容器周圍有光源,通過控制電源開關(guān)可以控制光照的有無。
①卡爾文向密閉容器中通入14CO2,經(jīng)過不同時(shí)間的照光(數(shù)秒直至數(shù)十分鐘)后,將小球藻放入沸酒精中處理,其目的是 ▲ ,從而使小球藻中的化合物停留在碳反應(yīng)的某一階段;然后分離出各種化合物,測(cè)定其放射性。上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文是通過控制 ▲ 來探究14CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。
②卡爾文發(fā)現(xiàn)光照30秒,14C出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物和六碳化合物、七碳化合物等20余種化合物中;而當(dāng)把光照時(shí)間縮短為5秒時(shí),14C主要出現(xiàn)在一種三磷酸甘油酸(三碳化合物)中,這說明 ▲ 。
③為探究固定CO2的化合物,卡爾文改變某實(shí)驗(yàn)條件后,發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高,其改變的實(shí)驗(yàn)條件是 ▲ ,由此得出固定CO2的物質(zhì)是RuBP。
實(shí)驗(yàn)二:
(2)“半葉法”測(cè)定光合作用強(qiáng)度:將對(duì)稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚刮镔|(zhì)和能量 的轉(zhuǎn)移,見圖。在適宜光照下照射a小時(shí)后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度,其單位是mg/(dm2·h)。![]()
①請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定葉片數(shù)目為3)
②a小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量(M)為 ▲ 。
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科目: 來源:2011屆河北省唐山市高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
以下是甲、乙兩同學(xué)對(duì)酶的特性的研究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)
問題。
I.甲同學(xué)為了探究pH對(duì)酶活性的影響,制訂下列實(shí)驗(yàn)方案:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模裕?br />(2)實(shí)驗(yàn)材料和試劑:新鮮唾液、可溶性淀粉溶液、蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液、體積分?jǐn)?shù)為0.1g/mL,的氫氧化鋼溶液、體
積分?jǐn)?shù)為0.05g/mL的硫酸銅溶液
(3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟
①取3文試管,編號(hào)1、2、3,然后分別注入1mL新鮮唾液。
②
在1、2、3號(hào)試管中分別加入2mL可溶性淀粉溶液,振蕩混勻,
③在2、3號(hào)試管中分別加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液,振蕩混。
④將三支試管置于37℃水浴中保溫5min。
⑤在l、2、3號(hào)試管中先分別加入適量的體積分?jǐn)?shù)為0.lg/mL的氫氧化鈉溶液,搖蕩均勻,再分別加入適量的體積分?jǐn)?shù)為0.05g/mL的硫酸
銅溶液,搖蕩均勻后水浴加熱煮沸。
⑥觀察各試管中的顏色變化。
上述實(shí)驗(yàn)步驟中有3處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)改正:
(1)____ 。
(2) 。
(3) 。
II.乙同學(xué)為了探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用,想用碘液作為觀測(cè)指標(biāo)的檢測(cè)試劑,能否到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模繛槭裁矗?u> 。
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科目: 來源:2011屆河北省唐山市高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
已知玉米寬葉(A)對(duì)窄葉(a)為顯性,且在玉米苗期便能識(shí)別。根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐獲知,雜交種(Aa)表現(xiàn)為高產(chǎn),
分別比顯性品種和隱性品種的產(chǎn)量高l2%、20%。某農(nóng)場(chǎng)在培育玉米雜交種時(shí),將寬葉玉米和窄葉玉米進(jìn)行了間行均勻種植,但由于錯(cuò)過了人工授粉的時(shí)機(jī),結(jié)果導(dǎo)致大面積地塊自然授粉[設(shè)同株異花授粉(自交)與品種間異株異花授粉(雜交)幾率相同]。根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)按照上述栽種方式,收獲的種子(胚)的基因型及比例約是: ;胚乳的基因型及比例約是:____ 。
(2)假若用上述自然授粉收獲的種子用于次年種植,希望次年不減產(chǎn),則在先一年進(jìn)行了自然授粉的地塊只在 (寬葉/窄葉)植株上采種,次年播種后只留 (寬葉/窄葉)苗可達(dá)到目的。
(3)玉米高莖對(duì)矮莖是顯性,矮莖玉米幼苗經(jīng)適宜濃度的生長素類似物處理,可以長成高莖植株。為了探究該變異性狀是否能遺傳,生物科技小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下。請(qǐng)你預(yù)期最可能的結(jié)果并作出解釋。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①在變異高莖玉米雌花、雄花成熟之前,分別用紙袋將雌穗、雄穗套住,防止異株之間傳粉。
②雌花、雄花成熟后,人工授粉,使其自交。
③雌穗上種子成熟后,收藏保管,第二年播種觀察。
i預(yù)期最可能的結(jié)果是
ii對(duì)上述預(yù)期結(jié)果的解釋是____ 。
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科目: 來源:2011屆河北省唐山市高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
被子植物的個(gè)體發(fā)育包括種子的形成和萌發(fā)、植株的生長和發(fā)育這兩個(gè)階段,在此過程中,發(fā)生著復(fù)雜的生理、生化等方面的變化。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí),回答下列問題。
(1)當(dāng)被子植物雙受精過程完成后,受精卵經(jīng)過短暫的
開始分裂形成兩個(gè)細(xì)胞,其中____ 細(xì)胞再經(jīng)過幾次分裂形成胚柄,胚柄可以從周圍組織中吸收并運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì),供 發(fā)育,還能 。在此過程中發(fā)育著的胚內(nèi)有杌物含量逐漸 (增多/不變/減少),可能產(chǎn)生的可遺傳變異有 。
(2)種子成熟后,在適宜的條件下萌發(fā),同質(zhì)量小麥種子比花生種子耗氧量____(多/少/相等),小麥胚干重____(增加/減少/不變)。
(3)當(dāng)種子萌發(fā)長出幼根后,取出洗凈,放入含有3H標(biāo)記的胸苷(脫氧核苷酸組成成分)的完全營養(yǎng)液中,在適宜條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后取出檢測(cè),最先發(fā)現(xiàn)放射性的物質(zhì)主要存在于根尖的____區(qū)(或區(qū)段)。再過一段時(shí)間檢測(cè),發(fā)現(xiàn)它進(jìn)入到了主要進(jìn)行滲透吸水的 區(qū)。
(4)栽種農(nóng)作物要“正其行,通其風(fēng)”,目的是 。C4植物幼苗干重的增加依賴于光合作用,場(chǎng)所為____ (填細(xì)胞名稱)。
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科目: 來源:2011屆河北省唐山市高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
人在饑餓時(shí)遇到寒冷刺激,會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白,全身顫抖。這說明體內(nèi)血糖濃度 細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫,所以通過 方式加速熱量的產(chǎn)生,全身顫抖。另一方面通過 方式減少熱量散失,所以面色蒼白。參與上述調(diào)節(jié)的組織和器官,在神經(jīng)系統(tǒng)中有大腦皮層和 內(nèi)分泌腺有 和 等。溫度感受器分布于皮膚、粘膜和 中。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年江西省上高二中高二下學(xué)期第五次月考生物試卷 題型:綜合題
果蠅的性原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中常發(fā)生染色體不分開的現(xiàn)象,因此常出現(xiàn)性染色體異常的果蠅,并產(chǎn)生不同的表現(xiàn)型,如下表所示。請(qǐng)分析回答問題:(16分)
| 受精卵中異常的性染色體組成方式 | 表現(xiàn)型 |
| XXX | 在胚胎期致死,不能發(fā)育為成蠅 |
| YO(體細(xì)胞中只有一條Y染色體,沒有X染色體) | 在胚胎期致死,不能發(fā)育為成蠅 |
| XXX | 雌性可育 |
| XYY | 雄性可育 |
| XO(體細(xì)胞中只有一條X染色體,沒有Y染色體) | 雄性不育 |
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年江西省上高二中高二下學(xué)期第五次月考生物試卷 題型:綜合題
糧食是人類生存的基本條件,隨著人口增加,耕地面積減少,培養(yǎng)優(yōu)良品種,提高單位面積的糧食產(chǎn)量、質(zhì)量成了人們解決糧食問題的主攻方向,下圖為四種不同的育種方法,分析回答(16分)![]()
(1)圖中A、D之間所示的途徑表示 育種方式,一般從F2形始選種,這是因?yàn)?u> 。
(2)圖中A、B、C途徑所示的育種方式中,B過程通常采用的方法是
。其中C過程所用試劑的作用機(jī)制是
。
(3)E方法所運(yùn)用的原理是 。2008 年 9 月 25 日晚"神舟七號(hào)"發(fā)射成功,飛船上搭載了蠶卵,雞蛋,豬精液,農(nóng)作物種子,植物種苗等,有同學(xué)說:“神七搭載的上述物種可用于研究其基因結(jié)構(gòu)的改變,但豬精液是不可能發(fā)生這種變異的”。你認(rèn)為該種說法正確嗎?為什么?______________________________
?茖W(xué)家在此實(shí)驗(yàn)中一般會(huì)選擇萌發(fā)的種子而不是休眠的種子,
其原因是
。
(4)下列經(jīng)F方法培育而成的新品種的是( )
A.太空椒 B.無子番茄 C.白菜一甘藍(lán) D.異源八倍體小黑麥
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