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科目: 來(lái)源:2016屆吉林省白山市高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料,根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)一:摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料證明了基因位于染色體上,該實(shí)驗(yàn)做出的假說(shuō)是 。

(2)實(shí)驗(yàn)二:果蠅的黑身、灰身由一對(duì)等位基因(A、a)控制。將黑身雌果蠅與灰身雄果蠅雜交,灰身與黑身比為1:1,F(xiàn)1隨機(jī)交配,F(xiàn)2雌雄果蠅表現(xiàn)型比均為灰身:黑身=6:9。若F1中灰身果蠅相互交配,則子代表現(xiàn)型及比例為 ,出現(xiàn)該現(xiàn)象最合理的解釋是 。

(3)實(shí)驗(yàn)三:果蠅棒眼(B)對(duì)正常眼(b)顯性,將一棒眼雄果蠅與一正常眼雌果蠅交配,F(xiàn)1中雌果蠅均為棒眼,雄果蠅均為正常眼,且比例為=1:1.遺傳學(xué)家將一個(gè)外源DNA片段導(dǎo)入到F1代棒眼雌果蠅的體細(xì)胞中,利用克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常眼果蠅。該DNA片段插入果蠅染色體上的位置有多種可能,下圖表示了其中2種。

為確定轉(zhuǎn)基因果蠅DNA具體的插入位置,研究者讓該轉(zhuǎn)基因果蠅與非轉(zhuǎn)基因正常眼雄果蠅雜交,統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型種類及比例,并進(jìn)行了以下分析(不考慮交叉互換)。

a.若子代正常眼雌果蠅:棒眼雌果蠅:正常眼雄果蠅:棒眼雄果蠅= ,則該DNA片段的插入位置屬于第1種可能性。

b.若子代正常眼雌果蠅:棒眼雌果蠅:正常眼雄果蠅:棒眼雄果蠅= ,則該DNA片段的插入位置屬于第2種可能性。

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科目: 來(lái)源:2016屆吉林省白山市高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

薄荷葉富含維生素、蛋白質(zhì)和薄荷油,具有疏散風(fēng)熱、清利咽喉、消炎鎮(zhèn)痛的作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)植物芳香油的提取方法有蒸餾法、壓榨法和 等。提取薄荷油可以用水蒸氣蒸餾法,該方法能利用水蒸氣將 的薄荷油攜帶出來(lái)。

(2)在提取薄荷油的過(guò)程中,向得到的油水混合物加入NaCl后,薄荷油將分布于液體的 (填“上層”或“下層”),然后用分液漏斗將這兩層分開(kāi)。分離得到的薄荷油油層中含有一定量的水分,可用 吸水。

(3)可用植物組織培養(yǎng)的方法對(duì)薄荷進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),在接種前工作臺(tái)需用 擦拭一遍。之后所有的接種操作都必須在 旁進(jìn)行。培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值

(填“低”“高”或“相當(dāng)”)時(shí),有利于芽的分化。

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科目: 來(lái)源:2016屆吉林省白山市高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家利用土壤農(nóng)桿菌把編碼霍亂毒素的無(wú)毒性β鏈的基因轉(zhuǎn)移到苜蓿細(xì)胞,再將其培養(yǎng)成幼苗,食用這種苜蓿后,霍亂毒素β鏈很快被喉、腸胃等部位的分泌性粘液細(xì)胞吸收,刺激特異性抗體的大量產(chǎn)生,使機(jī)體獲得對(duì)霍亂的免疫。其具體過(guò)程如下:

(1)構(gòu)建重組DNA分子常用的工具酶是 ,基因工程中構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是 。

(2)圖中過(guò)程②采用的方法是 ,Ti質(zhì)粒上有一個(gè)tms片段能促進(jìn)生長(zhǎng)素的大量合成,在對(duì)Ti質(zhì)粒改造時(shí)要將該片段去除,其原因是 。

(3)該實(shí)驗(yàn)中將農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)入苜蓿細(xì)胞的原生質(zhì)體后,需再生細(xì)胞壁,實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)原生質(zhì)體是否再生出細(xì)胞壁的方法是 。

(4)霍亂毒素β鏈能誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體,機(jī)體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞是 ,該細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中可能由 增殖分化形成。

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科目: 來(lái)源:2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖一是細(xì)胞中幾種化合物含量的扇形圖,圖二是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖,圖三是噬菌體中由a、b和c構(gòu)成的化合物m,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.若細(xì)胞代謝正常,則圖一中的甲化合物是水

B.若細(xì)胞完全脫水,則含量最多的元素不是圖二中的a

C.若圖三中的c為腺嘌呤,則m為腺嘌呤核糖核苷酸

D.圖三中的a和b交替連接,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架

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科目: 來(lái)源:2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A.線粒體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜

B.由RNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)

C.葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程

D.高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所

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科目: 來(lái)源:2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是

A.原核細(xì)胞無(wú)核膜及細(xì)胞器膜因而不具有生物膜

B.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度取決于磷脂的種類和數(shù)量

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)

D.有絲分裂過(guò)程中核膜隨著著絲點(diǎn)的分裂而消失

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科目: 來(lái)源:2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

IGF-1是人體自己能夠分泌的具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)——胰島素樣生長(zhǎng)因子1(與胰島素分子結(jié)構(gòu)相似)。牛奶中過(guò)量添加GF-1會(huì)增加患多種癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。下列有關(guān)推測(cè),錯(cuò)誤的是

A.GF-1是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的

B.GF-1的調(diào)節(jié)方式可能具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

C.GF-1可能與胰島素功能相似,可促進(jìn)糖原合成

D.過(guò)量的GF-1可能導(dǎo)致原癌基因突變,屬于生物致癌因子

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科目: 來(lái)源:2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

成年雄性小鼠的初級(jí)精母細(xì)胞中有20個(gè)四分體,將該小鼠的一個(gè)分裂旺盛的未標(biāo)記的體細(xì)胞放入標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng),當(dāng)該細(xì)胞進(jìn)入有絲分裂后期時(shí),下列分析正確的是

A.有80條染色體被標(biāo)記 B.含有標(biāo)記的染色體占總?cè)旧w數(shù)的1/2

C.有2組中心體,20對(duì)同源染色體 D.每條染色體DNA的兩條鏈均被標(biāo)記

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科目: 來(lái)源:2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)科學(xué)史的敘述,錯(cuò)誤的是

A.卡爾文用標(biāo)記的追蹤碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

B.格里菲思通過(guò)實(shí)驗(yàn)推想出已經(jīng)殺死的S型細(xì)菌中含有某種“轉(zhuǎn)換因子”

C.達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘的尖端能夠產(chǎn)生吲哚乙酸使其向光彎曲生長(zhǎng)

D.林德曼通過(guò)對(duì)賽達(dá)伯格湖能量流動(dòng)的定量分析,發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

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科目: 來(lái)源:2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個(gè)遠(yuǎn)離大陸且交通不便的海島上,表現(xiàn)型正常的居民中有66%的甲種遺傳。ɑ?yàn)锳、a)致病基因的攜帶者。下圖為島上某家族的遺傳系譜圖,該家族除患甲病外,還患有乙。ɑ?yàn)锽、b),兩種病中有一種為血友病。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.乙病為血友病,甲病為常染色體隱性遺傳病

B.II-6的基因型為,III-13的基因型為

C.若III-11與III-13婚配,則其孩子中只患一種遺傳病的概率為2/3

D.III-11與該島上一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚,則其孩子患甲病的概率為11%

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