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科目: 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于植物生長調節(jié)劑的使用,錯誤的是( )

A.用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦,可提高產量

B.乙烯利可以用來催熟菠蘿

C.2,4-D可以使未發(fā)芽的大麥產生α-淀粉酶

D.青鮮素可以延長馬鈴薯的貯藏期,但會損害人體健康

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科目: 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員將若干生長狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和清水處理,然后在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,插條生根數目如圖所示,圖中乙代表用清水處理的插條生根數目。下列有關敘述正確的是( )

A.促進迎春花插條生根的濃度范圍是a~b濃度

B.b~d濃度的NAA溶液抑制迎春花插條生根

C.研究人員在該實驗過程中設置了空白對照和相互對照

D.該曲線不能說明NAA的生理作用具有兩重性

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科目: 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于種群和群落的說法,正確的是( )

A.種群密度能準確地反映種群數量的變化趨勢

B.種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率和死亡率

C.繁殖季節(jié),成年鱸魚吞食小鱸魚的行為屬于捕食

D.群落中的物種組成是區(qū)分群落的重要依據

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科目: 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于“土壤小動物豐富度”的研究,說法錯誤的是( )

A.一般不采用標志重捕法調查土壤小動物的豐富度

B.使用誘蟲器采集小動物時利用了土壤小動物趨光趨濕的特性

C.土壤小動物豐富度的統(tǒng)計方法有記名計算法和目測估計法

D.采集到的土壤小動物可放入體積分數為70%的酒精溶液中保存

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科目: 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在裸巖演替為森林的過程中,不可能發(fā)生( )

A.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構由簡單變復雜 B.群落中動物物種豐富度由低變高

C.生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性由弱變強 D.生態(tài)系統(tǒng)中有機物總量由少變多

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科目: 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某非洲草原斑馬的種群個體數量變化曲線,下列相關敘述錯誤的是( )

A.K1和K2不同可能是由于季節(jié)造成的草生長狀態(tài)不同

B.a點和c點種群數量和年齡組成都相同

C.天敵的大量捕食會導致斑馬種群個體數量下降,下降趨勢與b~c段相似

D.斑馬在草原上分布的空間特征為集群分布

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科目: 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關種群數量變化的敘述中,不正確的是( )

A.在理想條件下,種群數量增長的數學模型Nt=N0λt中λ表示增長率

B.可用抽樣檢測法調查玻璃容器中酵母菌數量的變化

C.對家鼠等有害動物的控制,要盡量降低其K值

D.“S”型增長的種群數量達到K值時種群的增長速率為0

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科目: 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一種生活在熱帶的果蟻,將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上,用這些落葉來培養(yǎng)真菌,然后以腐葉作為自己的食物來源,下列分析不正確的是( )

A.果蟻從落葉中同化的能量可通過食物殘渣傳遞給真菌

B.真菌分泌的纖維素酶能促進落葉中纖維素的分解

C.果蟻和真菌都是分解者,共同促進碳、氮元素的循環(huán)

D.果蟻與真菌之間是長期共同進化的結果

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科目: 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于物質循環(huán)和能量流動的說法,錯誤的是( )

A.物質是能量流動的載體,能量是物質循環(huán)的動力

B.無機環(huán)境中的物質可以通過多種途徑被生物群落反復利用

C.能量流動和物質循環(huán)的特點相同

D.食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質循環(huán)的渠道

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科目: 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為湖北省某地稻田生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉移示意圖,箭頭和字母分別表示碳元素傳遞方向和轉移量。下列敘述正確的是( )

A.丙中的生物可組成多條食物鏈

B.水稻和藻類分別占據不同空間有利于a增加

C.水稻生長期,該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉移量關系為a=b+c+e

D.圖中以CO2的形式進行的過程有abde過程,以有機物的形式進行的過程有cef

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