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科目: 來(lái)源:2016屆安徽省高三最后一卷理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題

將某綠色植物放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),如下圖1所示。先黑暗處理后置于恒定光照下并測(cè)量容器內(nèi)氧氣量的變化,測(cè)量結(jié)果如圖2 。

(1)植物以葡萄糖為底物時(shí)有氧呼吸的總反應(yīng)式: 。

(2)圖1中通過(guò)變換光源可研究 對(duì)光合作用的影響。

(3)將多株健壯的生長(zhǎng)狀態(tài)相同大小相似(假設(shè)干重相同)的該植株幼苗均分甲乙兩組,置于圖1的裝置中。甲組適宜光照處理,乙組黑暗處理。10小時(shí)后,甲乙植株烘干稱重,分別記為M甲、M乙。若M=M甲-M乙,則M的準(zhǔn)確含義是 。

(4)圖2中B點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合作用速率_____(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。如果植物的呼吸速率始終不變,則在5~15 min內(nèi),該植物光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是______________mol/h。

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科目: 來(lái)源:2016屆安徽省高三最后一卷理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題

在不同溫度環(huán)境下,人體能調(diào)節(jié)體溫相對(duì)穩(wěn)定,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)體溫的調(diào)節(jié)是由________和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)參與完成的,相關(guān)中樞位于_____________。

(2)進(jìn)入________(填“寒冷”或“炎熱”)環(huán)境,人體通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié),導(dǎo)致________分泌的激素增多,作用于甲狀腺并促進(jìn)其分泌,提高細(xì)胞的代謝;同時(shí)在相關(guān)神經(jīng)作用下,皮膚血管收縮。參與這兩種調(diào)節(jié)途徑的信號(hào)分子在內(nèi)環(huán)境中分布的區(qū)別是___________________。

(3)重度中暑的表現(xiàn)之一是熱痙攣,即下肢或腹部肌肉群因大量丟失鈉鹽導(dǎo)致痙攣,這與炎熱環(huán)境下,人體的_______________增加,促進(jìn)散熱有關(guān)。

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科目: 來(lái)源:2016屆安徽省高三最后一卷理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題

研究小組對(duì)一棄養(yǎng)多年的魚塘進(jìn)行魚類豐富度調(diào)查,結(jié)果如下表:

采樣編號(hào)

1

2

3

4

5

魚的種類

3

1

2

5

4

(1)采集、調(diào)查魚類豐富度的方法是___________________。根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,該魚塘中魚的種類至少有_______種。

(2)調(diào)查同時(shí)發(fā)現(xiàn),與人工養(yǎng)殖時(shí)相比,浮水、挺水植物有所增加,提高了光能利用率,群落的____________結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯改變。這是魚塘在棄養(yǎng)后發(fā)生了________演替的結(jié)果。

(3)在沒有人為投放餌料和捕撈的情況下,該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量______(填“能”或“不能”)循環(huán)利用。

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科目: 來(lái)源:2016屆安徽省高三最后一卷理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅的野生型眼色有紅色、紫色和白色,其遺傳受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制,其中等位基因A、a 位于常染色體上。當(dāng)個(gè)體同時(shí)含有顯性基因A和B時(shí),表現(xiàn)為紫眼;當(dāng)個(gè)體不含A基因時(shí),表現(xiàn)為白眼;其它類型表現(xiàn)為紅眼。現(xiàn)有兩個(gè)純合品系雜交,結(jié)果如右所示:

回答下列問(wèn)題:

(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,等位基因B、b位于 染色體上。由此推斷果蠅野生型眼色的遺傳符合基因 定律。

(2)親本紅眼雌果蠅的基因型為 ;F1中a基因的頻率為 。

(3)F2中表現(xiàn)型為白眼的果蠅中,與親本基因型相同的占________。

(4)若選擇上述實(shí)驗(yàn)中不同眼色的果蠅進(jìn)行雜交, (填“能”或“不能”)使雜交后代中白眼果蠅只在雄性個(gè)體中出現(xiàn),判斷理由是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.在治療人類某些疾病時(shí),人的體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化,形成相應(yīng)的組織器官后,可用于組織器官的移植,操作流程如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的原始性腺中分離得到的一類細(xì)胞.
(2)進(jìn)行圖中過(guò)程①時(shí),需將體內(nèi)取出的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)至MII中期,該期卵母細(xì)胞核的位置靠近第一極體,可用微型吸管將之與細(xì)胞核一并吸出.由于能保持正常的二倍體核型,供體細(xì)胞一般都選用傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞.
(3)過(guò)程②要向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣和二氧化碳,二氧化碳的作用是維持培養(yǎng)液的pH,為防止雜菌污染,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中要加入一定的抗生素.
(4)圖中過(guò)程③④表示從囊胚中取出細(xì)胞.將其培養(yǎng)在飼養(yǎng)層細(xì)胞上能維持不分化的狀態(tài),形成大量胚胎干細(xì)胞.圖中過(guò)程⑤在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,就可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化,用于患者的組織器官移植.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.藍(lán)莓中富含的花青素能有效地改善視力,下圖為科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法,大量培養(yǎng)藍(lán)莓具體流程的文字圖解.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
藍(lán)莓組織$\stackrel{①}{→}$愈傷組織$\stackrel{②}{→}$長(zhǎng)出叢芽$\stackrel{③}{→}$生根$\stackrel{④}{→}$移栽成活
(1)用于離體培養(yǎng)的藍(lán)莓組織叫做外植體(植物),該技術(shù)的原理是細(xì)胞全能性.
(2)配制MS培養(yǎng)基時(shí),應(yīng)加入一定量的瓊脂、蔗糖、無(wú)機(jī)鹽、維生素、有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),蔗糖除作為碳源外,還具有提供能量和維持滲透壓的功能.常用的培養(yǎng)基有脫分化培養(yǎng)基、生根培養(yǎng)基和生芽培養(yǎng)基,這三種培養(yǎng)基的主要差異是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的用量及比例不同.
(3)圖中藍(lán)莓組織要經(jīng)過(guò)消毒處理后才能進(jìn)行培養(yǎng).其①過(guò)程中,細(xì)胞的分化程度會(huì)降低(選填“升高”、“降低”或“不變”).
(4)愈傷組織經(jīng)過(guò)②③過(guò)程重新分化成根或叢芽的過(guò)程叫再分化.
(5)藍(lán)莓花青素在60°C以下的熱穩(wěn)定性較好,將含花青素的粗品經(jīng)真空干燥(可使水的沸點(diǎn)降低40°C)制成成品.采用該方法的主要原因是避免(干燥時(shí)溫度過(guò)高導(dǎo)致)花青素分解.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.果蠅的灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用A、a表示),直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用B和b表示).現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型與比例如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體上,判斷的主要依據(jù)是雜交子代中,雄性個(gè)體中直毛:分叉毛是1:1,雌性個(gè)體中都是直毛,沒有分叉毛.
(2)親代雌果蠅的基因型為AaXBXb,若只考慮果蠅的灰身、黑身這對(duì)相對(duì)性狀,讓F1中灰身果蠅自由交配得到F2,再用F2中灰身果蠅自由交配得到F3,則F3灰身果蠅中純合子所占比例為$\frac{3}{5}$(用分?jǐn)?shù)表示).
(3)果蠅的灰體(E)對(duì)黑體(e)為顯性(位于常染色體上),灰體純合果蠅與黑體果蠅雜交,在后代個(gè)體中出一只黑體果蠅.出現(xiàn)該黑體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失.現(xiàn)有基因型為EE和ee的果蠅可供選擇,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè),以探究其原因(注:一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死;各基因型配子活力相同).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用該黑體果蠅與基因型為EE的果蠅雜交,獲得F1;
②F1自由交配,觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例.
結(jié)果預(yù)測(cè):
I.如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑體=3:1,則為基因突變;
II.如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑體=4:1,則為染色體片段缺失.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中,消化系統(tǒng)也具有重要作用.請(qǐng)回答下列與內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)相關(guān)問(wèn)題:
(1)食物經(jīng)胃腸道消化吸收,使血糖濃度升高,刺激胰島B細(xì)胞分泌的增加,加速胰島素組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,導(dǎo)致血糖濃度降低,從而維持血糖相對(duì)穩(wěn)定.
(2)當(dāng)人進(jìn)食的時(shí)候,迷走神經(jīng)末梢釋放的乙酰膽堿直接作用于胰腺.兩個(gè)相鄰神經(jīng)元之間通過(guò)突觸形成結(jié)構(gòu)而傳遞興奮,迷走神經(jīng)末梢和胰腺細(xì)胞之間也形成了類似的結(jié)構(gòu),在該結(jié)構(gòu)上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換一般為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào).
(3)有人吃了蝦和蟹后便腹部疼痛、嘔吐、渾身奇癢難熬,從免疫學(xué)角度看,這是免疫功能異常引起的過(guò)敏反應(yīng)
(4)乙酰膽堿和促胰液素都能促進(jìn)胰液分泌,兩者在功能上相當(dāng)于分子,當(dāng)發(fā)揮作用后,二者都迅速被滅活.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖1是綠色植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過(guò)程圖解,圖2是在暗室內(nèi)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系所用的裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1過(guò)程①發(fā)生在葉綠體基質(zhì)(具體部位),當(dāng)光照強(qiáng)度等條件適宜情況下,該過(guò)程產(chǎn)生的氧氣的去向是一部分用于有氧呼吸,其余釋放到大氣中.
(2)將陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,圖1中C3含量會(huì)增加.
(3)圖2中,液滴移動(dòng)的距離代表氧氣(物質(zhì))的變化量.打開白熾燈,將其光強(qiáng)緩慢調(diào)大,液滴移動(dòng)方向變化是先向左,再向右.
(4)相關(guān)的研究結(jié)果表明,藍(lán)光處理比白光處理能顯著抑制植物幼苗株高的增長(zhǎng).若要通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該觀點(diǎn),請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路:將生長(zhǎng)狀況相同的植物幼苗等量分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,分別對(duì)兩組幼苗進(jìn)行藍(lán)光和白光處理,其他條件相同且適宜,一段時(shí)間后測(cè)量并比較兩組幼苗的株高.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)操作方法能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.利用無(wú)水乙醇、碳酸鈣和二氧化硅可分離綠葉中的色素B.利用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞可觀察減數(shù)分裂各時(shí)期的特點(diǎn)C.將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響D.用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),可用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)種群的數(shù)量

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