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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.DNA連接酶的作用是( 。
A.識(shí)別DNA分子上的特定堿基序列
B.將DNA分子長(zhǎng)鏈切開
C.將堿基進(jìn)行配對(duì)
D.將來(lái)源不同的兩個(gè)DNA片段進(jìn)行連接

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的說(shuō)法,正確的是(  )
A.限制酶主要從真核生物中分離出來(lái)
B.限制酶的識(shí)別序列只能由6個(gè)核苷酸組成
C.限制酶能識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并使鏈間的氫鍵斷裂
D.限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端有兩種形式

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于限制性內(nèi)切酶識(shí)別序列和切開部位的特點(diǎn),敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.所識(shí)別的序列都可以找到一條中軸線
B.中軸線兩側(cè)的雙鏈DNA上的堿基是反向?qū)ΨQ重復(fù)排列
C.只識(shí)別和切斷特定的核苷酸序列
D.在任何部位都能將DNA切開

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列對(duì)基因工程的理解,正確的是( 。
①它是一種按照人們的意愿,定向改造生物遺傳特性的工程 
②對(duì)基因進(jìn)行人為改造 
③是體外進(jìn)行的人為的基因重組 
④在實(shí)驗(yàn)室內(nèi),利用相關(guān)的酶和原料合成DNA 
⑤主要技術(shù)為體外DNA重組技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù) 
⑥在DNA分子水平進(jìn)行操作 
⑦一旦成功,便可遺傳.
A.①②③④⑤⑥B.①③④⑤⑥⑦C.①②③⑤⑥⑦D.①③⑤⑥⑦

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是人類某遺傳病的一個(gè)家族系圖譜,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該病是由隱性基因控制的.
(2)若用A和a表示控制相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因,則1號(hào)和2號(hào)的基因型分別為Aa、Aa.
(3)6號(hào)是純合體的幾率是0.
(4)6號(hào)和7號(hào)再生一個(gè)患病男孩的幾率是$\frac{1}{8}$.
(5)如果1號(hào)和2號(hào)再有一個(gè)表現(xiàn)正常的女兒,3號(hào)和4號(hào)有一個(gè)表現(xiàn)正常的兒子,則他們結(jié)婚生出有病孩子的幾率是$\frac{1}{9}$.如果他們所生的第一個(gè)孩子有病,則再生一個(gè)有病孩子的幾率是$\frac{1}{4}$,攜帶者的幾率是$\frac{1}{2}$.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過(guò)程.據(jù)圖回答:

(1)圖中物質(zhì)a是O2,①過(guò)程中與a物質(zhì)產(chǎn)生有關(guān)的色素分布在葉綠體類囊體薄膜上.
(2)②過(guò)程中發(fā)生的能量變化是活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能,圖中生理過(guò)程的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能(光能).
(3)當(dāng)b供應(yīng)量突然增加時(shí),C3、C5的含量變化分別是增加、減少,④過(guò)程中a利用的具體部位是線粒體內(nèi)膜,若無(wú)a供應(yīng),則此植物細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物一般是酒精和二氧化碳.
(4)圖中有氧呼吸相關(guān)酶的分布場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,請(qǐng)寫出③和④所示生理活動(dòng)的總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.用于判斷目的基因是否轉(zhuǎn)移成功的方法中,不屬于分子水平檢測(cè)的是(  )
A.目的基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)是否能體現(xiàn)出相應(yīng)的性狀
B.目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶
C.目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶
D.目的基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與抗體產(chǎn)生特異性反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列選項(xiàng)中,沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是(  )
A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株
B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C.利用基因工程培育抗寒的番茄植株
D.利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.測(cè)定亞硝酸鹽含量操作的正確步驟是( 。
A.制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液-----制備溶液----制備樣品處理液----比色
B.制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液-----制備樣品處理液-----制備溶液---比色
C.制備溶液----制備樣品處理液-----制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液----比色
D.制備溶液----制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液-----制備樣品處理液----比色

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.植物細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是果膠和纖維素,果膠酶能夠水解果膠.工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí),常常利用果膠酶處理果泥,以提高果汁產(chǎn)量.某生物學(xué)習(xí)小組通過(guò)測(cè)定果泥的出汁量,探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響.實(shí)驗(yàn)如下:
【實(shí)驗(yàn)假設(shè)】不同溫度條件對(duì)果膠酶活性的影響不同
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】分別在10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃、70℃、80℃條件下重復(fù)
如圖1的實(shí)驗(yàn)操作,并記錄果汁量,繪制出圖2.請(qǐng)分析回答:

(l)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,果泥與果膠酶混合前后(如①→②所示步驟)設(shè)置溫度應(yīng)相同(填“不同”或“相同”).在圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,當(dāng)溫度為40℃時(shí)收集的果汁量最多;
(2)在40℃至80℃范圍,酶的活性逐漸隨著溫度升高,收集的果汁量逐漸減少,結(jié)果說(shuō)明果膠酶的活性逐漸降低.酶活性改變的原因是高溫使酶失活;
(3)果膠酶只能催化果膠水解,不能催化纖維素水解,體現(xiàn)了酶的專一性;
(4)果膠酶提高化學(xué)反應(yīng)速率的原因是降低(填“增加”或“降低”)化學(xué)反應(yīng)的活化能.

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