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相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于人體細(xì)胞的 ATP 的敘述中，正確的是（　　）
A．ATP 雖在人體細(xì)胞中普遍存在，但含量不多
B．ATP 在人體細(xì)胞中普遍存在，含量很高
C．它含有三個(gè)高能磷酸鍵
D．當(dāng)它過分減少時(shí)，可由 ADP 在不依賴其他物質(zhì)的條件下直接形成

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科目： 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述正確的是（　　）
A．母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”，說明了并不是所有物種間都存在生殖隔離現(xiàn)象
B．長期地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異
C．基因型為Dd的高莖豌豆逐代自交的過程中，純種高莖的基因型頻率在增加，表明豌豆正在進(jìn)化
D．在自然選擇過程中，黑色與灰色樺尺蠖發(fā)生了進(jìn)化，表現(xiàn)為共同進(jìn)化

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科目： 來源： 題型：選擇題

5．在營養(yǎng)豐富、水分充足、氣溫適宜、黑暗密閉的環(huán)境中，分別培養(yǎng)下列各種生物，過一段時(shí)間后，它們中仍然能夠生存的是（　�。�
A．乳酸菌B．白菜C．蚯蚓D．蘑菇

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科目： 來源： 題型：解答題

4．某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計(jì)數(shù)．請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題．
（1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源和碳源．除此之外，培養(yǎng)基還必須含有基本成分是無機(jī)鹽和水．
（2）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是高壓蒸汽滅菌．
（3）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃．要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種無菌水作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）培養(yǎng)20小時(shí)后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中有種細(xì)菌．一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細(xì)菌污染的程度越高．
（5）如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐鹽（或NaCl） 細(xì)菌，這種培養(yǎng)基被稱為選擇性培養(yǎng)基．

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科目： 來源： 題型：選擇題

3．下列病癥屬于遺傳病的是（　�。�
A．孕婦飲食缺碘，導(dǎo)致生出的嬰兒得先天性呆小癥
B．由于缺少維生素A，父親和兒子均得夜盲癥
C．一男子40歲發(fā)現(xiàn)自已開始禿發(fā)，據(jù)了解他的父親也在40歲左右開始禿發(fā)
D．一家三口由于末注意衛(wèi)生，在同一時(shí)間內(nèi)均患甲型肝炎

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科目： 來源： 題型：選擇題

2．性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表兩種配子．實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該過程模擬了雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
B．甲、乙袋中棋子總數(shù)應(yīng)相等
C．甲袋中兩種棋子數(shù)為1：1
D．若記錄字母組合為DD，則放回棋子后再次抓取組合為DD的機(jī)率是$\frac{1}{4}$

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科目： 來源： 題型：選擇題

1．如表是生長素類似物萘乙酸溶液對(duì)某植物插條生根影響的實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A組B組C組D組E組F組
實(shí)驗(yàn)處理蒸餾水200mg/L
萘乙酸溶液		400mg/L
萘乙酸溶液		600mg/L
萘乙酸溶液		800mg/L
萘乙酸溶液		1000mg/L
萘乙酸溶液
生根條數(shù)1831584620
A．不同濃度的萘乙酸溶液的作用效果在進(jìn)行相互對(duì)照
B．該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有實(shí)驗(yàn)的溫度、實(shí)驗(yàn)處理的時(shí)間
C．每組都選取等量的多根枝條，是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差
D．本實(shí)驗(yàn)中生根條數(shù)作為實(shí)驗(yàn)的因變量，具有不可替代性

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科目： 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•益陽校級(jí)期末）“探究不同濃度生長素對(duì)插條生根的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是（ ）

A．生長素濃度 B．處理時(shí)間

C．植物材料 D．環(huán)境溫度

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科目： 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•益陽校級(jí)期末）如圖為人體反射弧模式圖，1、2、3、4、5為五個(gè)組成部分．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中所畫反射弧模式圖中有 個(gè)神經(jīng)元，對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[ ] ．

（2）神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 ；當(dāng)某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 ，與鄰近未興奮部位形成了 ，使興奮依次向前傳導(dǎo)．

（3）興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過 （結(jié)構(gòu)）實(shí)現(xiàn)的，而且興奮傳遞的方向只能是 ．（“單向的”或“雙向的”）兩個(gè)神經(jīng)元之間進(jìn)行信息傳遞依靠 （化學(xué)物質(zhì)）完成的．

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科目： 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•益陽校級(jí)期末）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程模型，據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中A屬于 ，BCD屬于 ；

（2）生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入是通過 作用實(shí)現(xiàn)的，圖中的食物鏈?zhǔn)?u> ．

（3）一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，輸入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的總能量的去向是 、 、 ；

（4）從能量傳遞的數(shù)量和方向看，圖中通過②的能量大約只有 通過③流入C，說明能量流動(dòng)的特點(diǎn) 、 ．

（5）表示能量從生態(tài)系統(tǒng)輸出的箭頭是 ．（答不全不得分）

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同步練習(xí)冊(cè)答案