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科目: 來源: 題型:解答題

8.請據(jù)圖回答:

(1)圖解表示一個生態(tài)系統(tǒng) 的組成及各成分間的關(guān)系,圖中的光、CO2、H2O、N2是它的非生物的物質(zhì)和能量.
(2)圖中有2 條捕食關(guān)系的食物鏈.
(3)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬分解者,其主要作用是將有機物分解為無機物.
(4)蛇屬于第四、五 營養(yǎng)級.
(5)次級消費者是螳螂和黃雀.
(6)若蟬的數(shù)量突然增多,則生物的數(shù)量在短時間內(nèi)會增加的是螳螂和黃雀,減少的是綠色植物.

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7.什么措施能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性( 。
A.減少捕食者和寄生生物的數(shù)量B.使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量保持穩(wěn)定
C.增加物種的數(shù)量D.限制一個演替系列的演替過程

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6.圖甲表示某種高等動物(體細(xì)胞染色體數(shù)目為2n)在繁殖和個體發(fā)育過程中核DNA數(shù)目的變化,圖乙表示該種動物體內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時,核DNA、染色體、染色單體數(shù)目變化,圖丙表示某一動物個體體內(nèi)細(xì)胞處于若干特定細(xì)胞分裂時期的模式圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中,表示減數(shù)分裂過程中DNA數(shù)目變化的是a~d段(用圖中的標(biāo)號填空).減數(shù)分裂中,染色體數(shù)目的減半發(fā)生在bc段(用圖中的標(biāo)號填空),減半的原因是同源染色體分離,進(jìn)入兩個子細(xì)胞.
(2)圖乙中的柱形A、B、C分別表示細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的各階段細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的數(shù)目變化.
(3)根據(jù)圖丙中的圖②可以判斷該動物的性別是雄性,圖④所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞.

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5.據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程①②是用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞的細(xì)胞壁,過程③所用的誘導(dǎo)劑為聚乙二醇(或PEG).
(2)雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是雜種細(xì)胞再生出細(xì)胞壁,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體.
(3)①→⑤的過程涉及的生物技術(shù)有植物體細(xì)胞雜交技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù),其理論基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動性和細(xì)胞全能性.
(4)在⑤過程培養(yǎng)中,除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸外,還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素.
(5)若番茄是二倍體,馬鈴薯是四倍體,則雜種植株名稱為異源六倍體.

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4.為了研究酶的有關(guān)特性,取兩支潔凈的試管并編號為A、B,各注人2ml體積分?jǐn)?shù)3%的H2O2:溶液;再向A管滴入2滴3.5%FeC13溶液,向B管滴人2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的肝臟研磨液;堵住管口,輕輕振蕩;用點燃但無火焰的衛(wèi)生香檢驗;觀察并記錄結(jié)果.
(1)本實驗的主要目的是探索酶的高效性.
(2)如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯,從實驗材料分析,原因可能是H2O2溶液放置時間過長而分解.
(3)過氧化物酶也能催化H2O2的分解,產(chǎn)生的〔O〕能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀.為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶,設(shè)計了如下實驗.

參照如圖所給信息,回答下列問題.
①3號試管內(nèi)加人的物質(zhì)是2m1焦性沒食子酸溶液,2滴H2O2溶液,2mL馬鈴薯塊莖提取液.
②設(shè)計2號試管作為對照的具體目的是排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質(zhì)對實驗結(jié)果的影響.

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3.圖甲、乙為植物的某個葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的生化反應(yīng).丙是桑格和尼克森在1972年提出的膜的流動鑲嵌模型,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中的甲、乙、丙三種膜,具有流動性的是甲、乙、丙.
(2)圖中甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP.
(3)甲、乙兩種膜上發(fā)生的具體的生化反應(yīng)過程分別是光反應(yīng)  和有氧呼吸第三階段.
(4)圖乙中的[H]來自于有機物葡萄糖的分解.
(5)甲圖發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成儲存在ATP中的化學(xué)能.
(6)圖丙中與細(xì)胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a(填字母)
(7)能從圖丙中b之間通過的物質(zhì)有:水、脂溶性物質(zhì)等.
(8)與1959年羅伯特森提出生物膜靜態(tài)模型相比,圖丙中模型有兩處明顯不同,它們是:①蛋白質(zhì)在磷脂雙分子層的兩側(cè)分布是不均勻的,②生物膜具有一定的流動性..

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2.很多實驗中必須先制作玻片標(biāo)本,然后在顯微鏡下觀察.下面的實驗步驟錯誤的是( 。
A.脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B.有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察
C.質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液觀察
D.葉綠體觀察:取黑藻小葉→制片→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察

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科目: 來源: 題型:解答題

1.如圖分圖甲和圖乙,其中圖甲表示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機制,圖乙表示細(xì)胞中發(fā)生的某些生理變化,請據(jù)圖分析回答有關(guān)問題.

(1)若圖甲中的基因R所在的DNA進(jìn)行復(fù)制,其中的氫鍵會發(fā)生斷裂,此過程需要的條件是解旋酶和ATP,通過復(fù)制形成的子代DNA有兩條鏈,一條來自親代,一條是新形成的子鏈,這種復(fù)制方式稱為半保留復(fù)制.
(2)寫出圖乙下列代號所表示的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱:②轉(zhuǎn)運(t)RNA;④信使(m)RNA;⑥核糖體.
(3)圖乙中從①到④的過程即是圖甲中的過程[a]轉(zhuǎn)錄([]填圖中字母,橫線上填文字).
(4)圖乙中合成產(chǎn)物⑤的過程即是圖甲中的過程[b]翻譯([]填圖中字母,橫線上填文字),該過程的產(chǎn)物除了⑤外,還有水.

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科目: 來源:2016屆河南濮陽油田教育中心高三上學(xué)期第一次市統(tǒng)考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺,①②③表示三種不同的激素。下列敘述錯誤的是

A.a表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦

B.激素③可作用于多種器官

C.血液中激素③水平降低會引起激素①分泌減少

D.幼年時激素②和③過少會導(dǎo)致成年后身體矮

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科目: 來源:2016屆河南濮陽油田教育中心高三上學(xué)期第一次市統(tǒng)考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是

A. 腎上腺素的分泌不受神經(jīng)纖維的支配

B. 垂體分泌的激素對胰島素和胰高血糖素的分泌量沒有影響

C.有機物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑,骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官

D.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,也是水鹽調(diào)節(jié)中樞

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同步練習(xí)冊答案