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科目： 來源： 題型：解答題

16．如圖為細胞重大生命活動圖解，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中表示的是真核（原核/真核）生物細胞的重大生命活動圖示．
（2）人的乳腺細胞和心肌細胞的遺傳信息相同，但形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能卻不同，這是因為基因的表達不同．
（3）A、B、C、D中，染色體結(jié)構(gòu)動態(tài)變化主要發(fā)生在A過程．
（4）細胞分化過程中，由于物理致癌因子、化學致癌因子、生物致癌因子等因素的作用，有可能使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，從而使正常細胞轉(zhuǎn)化為癌細胞．

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科目： 來源： 題型：解答題

15．如圖是夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖．請分析曲線并回答：
（1）曲線AB段表明光合作用強度隨光照增強而增強．
（2）C點光合作用強度減弱是由于氣溫升高，氣孔關(guān)閉，參與暗反應(yīng)的原料二氧化碳供應(yīng)大量減少，使五碳化合物不能與之結(jié)合生成三碳化合物，從而影響光合作用的強度．
（3）DE段光合作用強度下降的主要原因是光照逐漸下降，溫度逐漸降低．
（4）從以上信息得知影響光合作用的外界因素是光照強度和溫度．

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科目： 來源： 題型：解答題

14．如圖表示生物體內(nèi)呼吸作用的過程，圖中a～d以表示某種物質(zhì)，①～⑤表示相關(guān)生理過程，據(jù)圖回答：

（1）圖中a、d物質(zhì)分別表示丙酮酸、二氧化碳．
（2）①〜⑤過程需在線粒體中進行的是②③過程．
（3）①〜⑤過程中表示酵母菌無氧呼吸的是①④．
（4）①〜⑤過程中釋放能量最多的是③．
（5）請寫出有氧呼吸作用的總方程式：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目： 來源：2015-2016學年河南三門峽市高二上學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)機制的模式圖，有關(guān)敘述中正確的是 ( )

A．若該圖表示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)

B．若該圖表示突觸的結(jié)構(gòu)，則圖中的b代表突觸間隙

C．若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，則d代表促甲狀腺激素

D．若該圖表示細胞免疫的過程，則b為漿細胞，c代表抗體

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科目： 來源：2015-2016學年河南三門峽市高二上學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大熊貓常被作為友好使者運送到國外，其在被運輸過程中，體內(nèi)甲狀腺激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應(yīng)能力。如圖為甲狀腺激素的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 ( )

A．圖中緊張等刺激引起促甲狀腺激素釋放激素分泌屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

B．M促進甲狀腺激素分泌的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

C．甲狀腺激素只作用于下丘腦細胞和垂體細胞等特定的靶細胞

D．大熊貓在被運輸過程中，體內(nèi)甲狀腺激素含量先下降再恢復(fù)

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科目： 來源：2015-2016學年河南三門峽市高二上學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同生物的生命活動的調(diào)節(jié)機制不盡相同，以下有關(guān)敘述錯誤的是 ( )

A．單細胞動物只有體液調(diào)節(jié)，而人體內(nèi)則具有神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

B．興奮的傳遞體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能，依賴于生物膜的流動性

C．有的內(nèi)分泌腺直接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，可看做反射弧的組成部分

D．在高等動物和人體內(nèi)，興奮在神經(jīng)元內(nèi)部神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

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科目： 來源： 題型：選擇題

13．若一個處在有絲分裂后期的體細胞，染色體數(shù)目是24條，那么在有絲分裂前期時，該細胞的染色體和DNA的數(shù)目分別是（　　）
A．24 條、48 條B．48 條、48 條C．12 條、24 條D．12 對、12 對

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科目： 來源： 題型：選擇題

12．美國科學家恩格爾曼做了如下實驗：將水綿放在暗處，一束白光通過棱鏡再投射到水綿的葉綠體上，發(fā)現(xiàn)這時好氧性細菌明顯聚集在（　�。�
A．紅光的投射區(qū)域內(nèi)B．紅光和藍紫光的投射區(qū)域內(nèi)
C．紅光和綠光的投射區(qū)域內(nèi)D．黃光和橙光的投射區(qū)域內(nèi)

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科目： 來源： 題型：解答題

11．如圖表示某種植物非綠色器官在不同氧氣濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，請根據(jù)圖回答下面的問題：
（1）在外界氧濃度10%以下時，該器官的細胞呼吸方式是既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸．
（2）無氧呼吸強度與氧氣濃度之間的關(guān)系是隨著氧濃度增加無氧呼吸強度減弱．
（3）AB段表示CO2釋放量減少，其原因是細胞呼吸減弱．
（4）圖中陰影部分的面積代表進行無氧呼吸釋放的二氧化碳總量．

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科目： 來源： 題型：解答題

10．如圖是光合作用過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）請寫出字母所代表的物質(zhì)：a水，b氧氣，cADP+Pi，dATP，e[H]，f二氧化碳，g碳水化合物．
（2）由“f”經(jīng)暗反應(yīng)產(chǎn)生“g”，可以分成二氧化碳的固定，三碳化合物的還原兩個階段．
（3）如果用同位素3H標記參與光合作用的水，并追蹤3H，它最可能的途徑是什么？a→e→g（用圖中字母表示）

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