科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 一種運(yùn)載體只能運(yùn)載一種特定的目的基因 | |
| B. | 一種抗體只能與一種相應(yīng)的抗原結(jié)合 | |
| C. | 一種tRNA只能運(yùn)送一種特定的氨基酸 | |
| D. | 一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng) |
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| A. | 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) | |
| B. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 | |
| C. | 酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率 | |
| D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物 |
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| A. | 都有擬核 | B. | 均能進(jìn)行光合作用 | ||
| C. | 都有線(xiàn)粒體 | D. | 均能進(jìn)行需氧呼吸 |
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| A. | 親本細(xì)胞間的生殖隔離 | B. | 雜種細(xì)胞愈傷組織的誘導(dǎo)和再分化 | ||
| C. | 親本細(xì)胞融合方法 | D. | 選擇具有優(yōu)良性狀的親本類(lèi)型 |
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| A. | X | B. | X或2X | C. | 3X | D. | 2X或4X |
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| A. | 二者設(shè)計(jì)思路相同,都是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開(kāi),單獨(dú)地、直接地研究它們?cè)谶z傳中的作用 | |
| B. | 二者都運(yùn)用了對(duì)照的原則,都巧妙地運(yùn)用了同位素標(biāo)記法 | |
| C. | 二者都能證明DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成 | |
| D. | 二者都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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| A. | 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 | |
| B. | 用甘蔗的塊莖作為鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料 | |
| C. | 用吡羅紅染料處理細(xì)胞可以觀察到DNA在細(xì)胞中的分布 | |
| D. | 用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細(xì)胞,顯微鏡下可見(jiàn)染成紅色的顆粒 |
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| A. | 氧化劑 | B. | 還原劑 | C. | 催化劑 | D. | 還原C6H12O6 |
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| A. | 生物進(jìn)化的方向是由基因突變決定的 | |
| B. | 害蟲(chóng)抗藥性的出現(xiàn)是不斷施用農(nóng)藥的結(jié)果 | |
| C. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化 | |
| D. | 只有基因突變、自然選擇及隔離才能形成新物種 |
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