科目: 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 向2mL蘋果組織樣液中加入1mL的斐林試劑,混勻后呈現(xiàn)藍(lán)色 | |
| B. | 向2mL豆?jié){中加入1mL質(zhì)量濃度為0.01g/mL的硫酸銅溶液,混勻后出現(xiàn)紫色 | |
| C. | 將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中后,可觀察到原生質(zhì)層紫色加深 | |
| D. | 向2mL果酒中滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,震蕩后顯灰綠色 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 能量可以在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間雙向流動(dòng),但流動(dòng)形式不同 | |
| B. | 組織液和細(xì)胞內(nèi)液中的水是雙向流動(dòng)的,且流動(dòng)速率基本相同 | |
| C. | 人體細(xì)胞中遺傳信息在DNA與RNA之間可雙向傳遞,但場(chǎng)所不同 | |
| D. | 生物之間的信息傳遞是雙向進(jìn)行的,信息種類可相同也可不同 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 卡爾文用同位素標(biāo)記法探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化途徑 | |
| B. | 溫特以燕麥胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料,證明了生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 | |
| C. | 林德曼通過對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析,發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)的規(guī)律 | |
| D. | 達(dá)爾文通過對(duì)金絲雀虉草的胚芽鞘向光性研究,確定胚芽鞘的感光部位在尖端以下 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的基本單位 | |
| B. | 物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì) | |
| C. | 物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架 | |
| D. | 物質(zhì)乙的種類和數(shù)量與細(xì)胞膜的功能密切相關(guān) |
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