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科目: 來源: 題型:選擇題

10.如圖示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)循環(huán)過程.該系統(tǒng)獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.豐收的主要原因是各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率高
B.蠶糞便喂魚、魚粉喂豬均實現(xiàn)了能量的多級利用
C.糞便、塘泥做肥料又歸田,實現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生
D.與自然生態(tài)系統(tǒng)相比該生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力弱

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.對如圖的敘述中,不正確的是(  )
A.④是一個染色體,包含兩個染色單體①、③,兩個染色單體由一個著絲點②相連
B.細(xì)胞中有兩對同源染色體,④和⑦為一對,⑤和⑥為另一對
C.在后期時,移向同一極的染色體一定都是非同源染色體
D.因為細(xì)胞無細(xì)胞壁,有中心體,所以可以判定該細(xì)胞為動物細(xì)胞

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8.下列生理過程中需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量的是(  )
A.人體成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖
B.植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C.葡萄糖和果糖在酶的作用下合成蔗糖
D.過氧化氫在過氧化氫酶催化作用下分解

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7.在人體的各種生理活動中,功能可以相同的物質(zhì)是( 。
A.激素和纖維素B.脂肪和果膠C.核酸和糖類D.RNA和酶

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6.真核細(xì)胞進行的下列活動中,不依賴于生物膜結(jié)構(gòu)的是( 。
A.合成有生物活性的胰島素B.形成乳酸
C.產(chǎn)生O2D.光反應(yīng)產(chǎn)生ATP

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科目: 來源: 題型:解答題

5.如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖.請回答下列問題.
(1)觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇b(填字母)區(qū)細(xì)胞,該區(qū)域的細(xì)胞中含有核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體、核糖體、細(xì)胞核,與該項區(qū)域細(xì)胞有絲分裂相關(guān)的細(xì)胞
器有線粒體、核糖體、高爾基體.
(2)觀察該植物根尖有絲分裂實驗中,裝片的制作流程為:解離→漂洗→染色→制片
(3)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖象,發(fā)現(xiàn)了赤道板,請你評價他的觀察結(jié)果:赤道板只是一個位置,不是真實結(jié)構(gòu),因此赤道板是看不到的.
(4)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時可選擇d(填字母)區(qū)細(xì)胞,③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不(填“會”或“不”)發(fā)生改變.

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4.下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果,其中正確的是(  )
A.在低倍鏡下看到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形
B.在比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率時,需在一支試管中加入提前一天準(zhǔn)備好的肝臟研磨液
C.驗證胰蛋白酶的專一性實驗時使用雙縮脲試劑檢測底物是否被分解完
D.紙層析法分離出色素,從上到下依次是葉綠素a、葉綠素b、葉黃素、胡蘿卜素

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3.下列不屬于細(xì)胞凋亡的實例的是(  )
A.蝌蚪尾巴的消失B.人皮膚表皮細(xì)胞脫落
C.白細(xì)胞吞噬過多的細(xì)菌導(dǎo)致死亡D.腦細(xì)胞因缺血而死亡

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2.如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞進行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是 (  )
A.與①細(xì)胞相比,②細(xì)胞的相對表面積較大,物質(zhì)運輸?shù)男蕼p弱
B.③④細(xì)胞均來源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂,遺傳物質(zhì)相同,基因表達(dá)產(chǎn)物也相同
C.⑤⑥細(xì)胞功能不同的根本原因是基因選擇性表達(dá)
D.⑥細(xì)胞的全能性比①的高,分裂能力也強

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.在正常條件下進行光合作用的某植物,當(dāng)突然改變某條件后,即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物的含量突然上升.請問,突然改變的條件應(yīng)是( 。
A.停止光照B.停止光照并降低CO2的濃度
C.升高環(huán)境中CO2的濃度D.降低環(huán)境中的CO2濃度

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同步練習(xí)冊答案