科目： 來源： 題型：
| A、DNA的復制和分配 |
| B、紡錘體的形成和子細胞產生方式 |
| C、染色體的螺旋化和解螺旋 |
| D、著絲點的分裂和姐妹染色單體的分開 |
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科目： 來源： 題型：
| A、圖1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細胞分別對應圖2中的i、d、m區(qū)段 |
| B、一個細胞經過圖2曲線所示過程，最多可產生8個子細胞 |
| C、圖1和圖2中，只有Ⅰ細胞和g、i對應的區(qū)段可能發(fā)生基因重組 |
| D、圖1中有4個染色體組的是Ⅱ和Ⅲ，圖2中a、f對應的區(qū)段可能發(fā)生基因突變 |
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科目： 來源： 題型：
| A、23對、46個、92個 |
| B、46個、46個、92個 |
| C、23對、92個、92個 |
| D、46個、23個、46個 |
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科目： 來源： 題型：
| A、它們都屬于生物的基本特征 |
| B、它們都是由生物的遺傳特性決定的 |
| C、適應性是應激性形成的前提和基礎 |
| D、應激性使生物能適應周圍的環(huán)境 |
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科目： 來源： 題型：
| A、一條染色單體含15N，另一條染色單體不含15N |
| B、兩條染色單體均含15N |
| C、兩條染色單體均不含15N |
| D、一條染色單體只含15N，另一條染色單體只含14N |
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科目： 來源： 題型：
| A、研究氧濃度對植物呼吸的影響分別在黑暗和光照條件下進行 |
| B、研究細胞核的功能，把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核二部分 |
| C、研究酵母菌種群數量變化，可用空白培養(yǎng)液做對照 |
| D、研究植物有絲分裂中解離液的效果，使用龍膽紫或醋酸洋紅染色 |
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