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相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為某植物細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①過(guò)程的[H]全部來(lái)自于線粒體基質(zhì)
B、溫度下降可引起過(guò)程①的反應(yīng)速率下降
C、過(guò)程②中的[H]從類囊體膜移向葉綠體基質(zhì)
D、停止光照，則①過(guò)程發(fā)生，②過(guò)程不發(fā)生

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科目： 來(lái)源： 題型：

無(wú)子西瓜的培育過(guò)程如下列簡(jiǎn)圖所示：

根據(jù)上述圖解，結(jié)合你所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)，下列敘述中正確的是（　�。�
A、①過(guò)程可用秋水仙素處理，它的作用是抑制有絲分裂過(guò)程中著絲點(diǎn)的分裂
B、無(wú)子西瓜，既沒(méi)有種皮也沒(méi)有胚
C、三倍體無(wú)子西瓜的育種原理應(yīng)用的是染色體結(jié)構(gòu)的變異
D、四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組

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科目： 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞工程與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是（　�。�
A、人參細(xì)胞培養(yǎng)獲取人參皂甙--細(xì)胞分裂
B、植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性
C、原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溶酶體清除衰老和損傷細(xì)胞器的過(guò)程可發(fā)生在正常細(xì)胞中
B、高爾基體內(nèi)能夠完成蛋白質(zhì)的合成、加工和分泌過(guò)程
C、葉肉細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
D、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過(guò)程中不產(chǎn)生二氧化碳

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、能抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素，都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子
B、細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為
C、沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、在植物細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)糧食、水果的保存正確的是（　�。�
A、糧食 水果應(yīng)該在無(wú)氧的條件下保存，以抑制有氧呼吸消耗有機(jī)物
B、低溫抑制酶的活性，從而抑制細(xì)胞呼吸，保存糧食 水果在零下低溫的效果應(yīng)強(qiáng)于零上低溫
C、水分會(huì)促進(jìn)細(xì)胞呼吸，糧食水果應(yīng)該保存在干燥的環(huán)境中
D、糧食水果釋放二氧化碳最少時(shí)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度是兩者保存的最適氧氣濃度

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，漂洗的目的是防止解離過(guò)度，同時(shí)防止解離液影響染色效果
B、在觀察植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)中，若選用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮做實(shí)驗(yàn)，則不能產(chǎn)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象
C、在用樣方法調(diào)查植物種群密度的實(shí)驗(yàn)中，通常選取雙子葉植物，因?yàn)槠淙菀子?jì)數(shù)
D、在觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，使用吡羅紅甲基綠混合染液進(jìn)行染色

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)對(duì)生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是（　　）
A、生命系統(tǒng)每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)最基本“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞”
B、衣藻和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有其統(tǒng)一性，具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及擬核
C、“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次，它代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
D、一個(gè)動(dòng)物體的不同細(xì)胞的形態(tài)和功能有其多樣性，本質(zhì)上是由于不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是不同的

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科目： 來(lái)源： 題型：

五年前，某河流中引進(jìn)了外來(lái)植物甲，跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該河流中甲種群密度逐年顯著增加，食草魚(yú)類和水草的種群密度逐年顯著減少．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、五年來(lái)．該河流中生物群落的優(yōu)勢(shì)種未發(fā)生改變
B、甲種群的引進(jìn)改變了該河流生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C、大量投放食草魚(yú)類可有效地控制甲種群的蔓延
D、該河流中的所有生物構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、種子曬干時(shí)丟失了自由水
B、在蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中伴隨著水的產(chǎn)生
C、人體衰老細(xì)胞中自由水含量減少，代謝緩慢
D、冬季，植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)增高，以增強(qiáng)植物的抗寒能力

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