| A、①過程可用秋水仙素處理,它的作用是抑制有絲分裂過程中著絲點(diǎn)的分裂 |
| B、無子西瓜,既沒有種皮也沒有胚 |
| C、三倍體無子西瓜的育種原理應(yīng)用的是染色體結(jié)構(gòu)的變異 |
| D、四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、生長素促進(jìn)植物生長的原理是促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長 |
| B、植物體內(nèi)赤霉素是通過生長素而促進(jìn)細(xì)胞生長的 |
| C、植物體內(nèi)赤霉素含量的改變會影響生長素含量的變化 |
| D、植物體內(nèi)多種激素并存,共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、E上的一種氨基酸對應(yīng)B上的密碼子均不止一種 |
| B、①過程中的酶有解旋酶,只在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 |
| C、圖中A、B、C、D中都含有五碳糖 |
| D、D物質(zhì)中不存在堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗中,漂洗的目的是防止解離過度,同時防止解離液影響染色效果 |
| B、在觀察植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗中,若選用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮做實(shí)驗,則不能產(chǎn)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象 |
| C、在用樣方法調(diào)查植物種群密度的實(shí)驗中,通常選取雙子葉植物,因為其容易計數(shù) |
| D、在觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA分布的實(shí)驗中,使用吡羅紅甲基綠混合染液進(jìn)行染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體,在再次接受相同抗原時所發(fā)生的反應(yīng) |
| B、過敏反應(yīng)屬于異常的細(xì)胞免疫過程 |
| C、過敏反應(yīng)一般不會破壞組織細(xì)胞,也不會引起組織嚴(yán)重?fù)p傷 |
| D、過敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個體差異 |
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