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如圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線．據(jù)圖回答下列問題：
（1）曲線為正常人的，曲線為糖尿病患者的．
（2）造成AB段血糖升高生理活動可能是食物的消化吸收，該過程主要發(fā)生在小腸中．葡萄糖進入小腸上皮細胞的方式是．
（3）在乙的血糖濃度變化中，能夠促進BC過程進行的激素是，能夠抑制BC過程的激素是．

圖甲是高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是某一動物體內(nèi)5個不同時期細胞的示意圖．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有（填標號）．
（2）圖乙中含同源染色體的細胞分裂圖象有（填字母）；A細胞的染色體組數(shù)為．
（3）研究表明，結(jié)構(gòu)①的功能越復雜，其上的種類和數(shù)量就越多．K⁺在進入甲細胞時，需要消耗細胞質(zhì)基質(zhì)以及（填序號和名稱）提供的能量．
（4）由于發(fā)生突變，甲細胞變成癌細胞，往往容易擴散轉(zhuǎn)移，這主要是由于細胞膜上的減少；若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細胞，則該細胞可能會發(fā)生類似于圖乙中（填字母）所示的分裂現(xiàn)象．
（5）圖乙中D細胞的名稱是．

青桐木是一種多用途油料植物．研究者選取長勢一致、無病蟲害的青桐木幼苗隨機均分為6組，用均質(zhì)土壤盆栽，放在自然光照下的塑料大棚中培養(yǎng)，每1 0天輪換植株的位置，測量并計算相關(guān)的數(shù)據(jù)．結(jié)果如下表：注：“+”表示施氮肥；“-”表示不施氮肥

組別	處理方式		葉綠素	光合速率：．Com]
	土壤含水量	氮肥	（μg?cm-2）	（mol?m-2）
1	80%	-	216.09	12.11
2	80%	+	475.27	19.26
3	50%	-	323.14	12.77
4	50%	+	518.78	14.60
5	30%	-	449.06	15.03
6	30%	+	529.18	14.09

（1）每10天輪換植株的位置是為了控制實驗的變量．
（2）第2組與第1組對比，第4組與第3組對比，可知施氮肥處理引起光合速率上升．從表中數(shù)據(jù)分析，原因可能是，促使光反應(yīng)階段產(chǎn)生的增加
（3）第6組與第5組對比，可知施氮肥處理引起光合速率降低．原因可能是含水量30%的土壤在施氮肥以后，土壤溶液濃度升高，根對水分的吸收減少，葉片氣孔開放程度降低，導致吸收量減少，引起光合作用過程的  階段形成的產(chǎn)物減少．
（4）本實驗的目的是．

為探究影響光合作用強度的因素，將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng)，實驗結(jié)果如圖所示．請回答相關(guān)問題．

（1）與D點相比，B點條件下限制玉米CO₂吸收速率的因素是，C點條件下限制玉米CO₂吸收速率的主要因素是．實驗結(jié)果表明，在土壤含水量為%的條件下，施肥效果最好．
（2）在溫室中，其他條件適宜的情況下，如果突然停止光照，葉綠體內(nèi)C₃含量的變化是（增加，減少或不變）． 當連續(xù)陰天光照不足時，應(yīng)適當（升高或降低）溫室內(nèi)的溫度，原因是．
（3）表為不同氧氣濃度下，玉米苗呼吸作用過程中相關(guān)氣體的交換值，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問題：

O2濃度（%）		0	1	3	5	7	9	11	13	15
氣體交換值	O2吸收量	0	0.10	0.25	0.35	0.50	0.65	0.80	0.95	1.00
	CO2釋放量	1.00	0.90	0.75	0.65	0.70	0.75	0.80	0.95	1.00

①CO₂的釋放量與O₂的吸收量的比值等于1時，植物的呼吸方式是．
②CO₂釋放量為1.00時，寫出植物呼吸作用的化學反應(yīng)式．

如圖為DNA分子片段示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）5的名稱叫．
（2）該圖的錯誤是：．
（3）DNA解旋酶的作用部位是
A.1和2之間     B.2和3之間
C.3和4之間     D.5和6之間
（4）DNA分子的特異性是指特定的DNA分子具有．
（5）由氫鍵連接的一個脫氧核苷酸對，已查明其中有1個腺嘌呤，則其他組成應(yīng)是
A.3個磷酸、3個脫氧核糖和1個胸腺嘧啶
B.2個磷酸、2個脫氧核糖和1個胞嘧啶
C.2個磷酸、2個脫氧核糖和1個胸腺嘧啶
D.2個磷酸、2個脫氧核糖和一個尿嘧啶．

乙肝病毒（核酸為雙鏈DNA）感染人體肝細胞以后，在肝細胞內(nèi)可復制出許多病毒顆粒，進而損害肝細胞的機能，嚴重影響到人體健康．上世紀70年代，科研人員發(fā)現(xiàn)，在乙肝病人的血液中，除了有傳染性的乙肝病毒顆粒外，還有大量的乙肝病毒外殼蛋白顆粒，其特征是外殼表面含有與致病乙肝病毒顆粒相同的表面抗原，但內(nèi)部是空心的，不含病毒DNA分子，因此沒有傳染性和致病力．最早發(fā)現(xiàn)空心乙肝病毒表面抗原蛋白質(zhì)顆粒的是美國科學家B?S Blnmberg．這一重大發(fā)現(xiàn)為乙肝疫苗的研究開辟了道路：若將乙肝患者的血液經(jīng)嚴格純化，去除雜蛋白和乙肝病毒顆粒后，可獲得高純度的空心乙肝表面抗原蛋白顆粒，將這種抗原蛋白顆粒制成疫苗，注入人體后，可誘發(fā)人體的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體．為此B?S Blnmberg榮獲了1976年諾貝爾生理醫(yī)學獎．
請結(jié)合已學過的生物學知識，回答下列問題：
（1）乙肝病毒外殼蛋白顆粒是在人體肝細胞的上合成的．
（2）乙肝表面抗原蛋白顆粒可用于制作疫苗，其原因是．
（3）乙肝病毒疫苗注入人體后，誘發(fā)人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體是在 細胞中合成的，參與抗體合成的膜性細胞器有．已感染病毒的肝細胞可在細胞的作用下，裂解死亡并釋放病毒，隨后抗體與病毒結(jié)合，這過程包含了免疫．
（4）乙肝患者血液出現(xiàn)的乙肝病毒外殼蛋白顆粒來源是
（5）在自然情況下，乙肝病毒與艾滋病病毒（核酸為RNA）哪一種更容易發(fā)生變異？為什么？．

回答下列有關(guān)光合作用的問題：

（1）圖1甲中所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的階段，物質(zhì)a可能是，物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H₂O）
需經(jīng)歷、兩個過程．
（2）圖示反應(yīng)中，當突然停止光照，以下物質(zhì)含量可能會突然減少的是
A．物質(zhì)a            B．物質(zhì)b          C．三碳化合物
D．五碳化合物        E．ADP+Pi         F．（CH₂O）
（3）如圖2是探究光照強度對某水草光合作用影響的實驗裝置圖，將該裝置置于不同光強下得到表1的實驗數(shù)據(jù)，其中每格對應(yīng)氣體變化量是10μmol．裝置中水草的呼吸速率是μmol?h^-1，分析表中數(shù)據(jù)，在光強50×10³klx裝置中水草每小時產(chǎn)生的氧氣量是．
A.20μmol     B.60μmol    C.80μmol    D.120μmol

光強 （μmol?m2?s-1）	右側(cè)刻度變化（格/h）
0	2
50	6
100	12
150	18
200	18

（4）從表1中數(shù)據(jù)分析，該裝置中的水草達到光合作用飽和時，可能對應(yīng)的光強是．
A．100μmol?m^-2?s^-1                 B．150μmol?m^-2?s^-1
C．200μmol?m^-2?s^-1                 D．無法精準確定．

某研究小組在暑假開展了對某植物光合作用強度測試的研究課題，設(shè)計了如下裝置．請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關(guān)問題：
（1）當光照強度為0時，圖示裝置中液滴移動情況表示該植株．
（2）如果用如圖的裝置測定光合作用過程中O₂含量的變化，則該裝置需要進行適當修改，具體修改措施是．
為使測得O₂的變化量更精確，還應(yīng)再設(shè)置裝置，該裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放．
（3）如果用此裝置測定呼吸作用強度，除對裝置進行遮光處理外，還需如何修改？．
（4）如圖為該植株葉肉細胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，請據(jù)圖回答：
過程①表示的生理過程是，過程②進行的部位是；過程①②③④中，產(chǎn)生[H]的有，消耗[H]的有．

甲同學設(shè)計了如下的實驗方案來研究棉花植株的光合作用．
（一）選擇棉花植株上受光面積相近的20片葉，將其中的10片葉剪下．從每片中間部分切下1×2cm²小葉片（A組），烘干稱重，做好記錄．
（二）相同時間里對另10片葉進行半葉遮光（每一片葉的一半正反面用不透光紙包住，另一半不作處理）．
（三）適宜光照兩小時后，剪下葉片，在各半葉中與操作（一）相似部位切下1×1cm²的小葉片（遮光為B組，正常為C組），烘干稱重做好記錄．結(jié)果如表：（單位：mg）

葉片	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	平均
A組	5.4	6.3	6.4	6.5	6.3	5.8	5.7	6.0	5.9	6.3	6.06
B組	2.0	2.2	2.4	1.8	1.9	2.0	2.1	1.9	2.1	1.7	2.01
C組	4.5	4.7	4.6	4.2	4.2	4.4	4.3	4.0	4.3	4.0	4.32

（1）通過實驗可知，在該條件下，棉花植株的呼吸速率為mg/cm²﹒h，凈光合速率為 mg/cm²﹒h．
（2）乙同學認為棉花的實際凈光合速率（填“相等”、“大于”或“小于”）上述計算值，所以他建議在操作（二）中用5%的三氯乙酸點涂葉柄一圈，將葉柄的篩管細胞殺死，你認為，乙同學補充該處理的目的是．
（3）丙同學認為在實驗開始前應(yīng)該對植物進行黑暗處理，你認為是否需要？．
（4）在棉花光合作用光反應(yīng)過程的產(chǎn)物中，與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的化合物是，該產(chǎn)物中的能量去向是．
（5）如要繼續(xù)研究CO₂中C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，通常采用方法．

閱讀下列內(nèi)容，回答有關(guān)問題：
（一）實驗?zāi)康模?br />（1）驗證種子萌發(fā)、幼苗生長與生長素有關(guān)．
（2）確定某種植物的種子萌發(fā)、幼苗生長的最適宜生長素濃度范圍．
（二）材料用具：
蘿卜、水稻、油菜等種子若干；試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、生長素溶液（濃度分別為：100mg/L、10mg/L、0.1mg/L，1mg/L、0.01mg/L）
（三）實驗步驟：
（1）取5個試管，編號．在1～5號試管中，分別加入5mL不同濃度的生長素溶液．
（2）在5個試管中各放入2粒某種子，浸泡24小時．
（3）取5個培養(yǎng)皿編號（1～5號），每個培養(yǎng)皿內(nèi)事先都墊上蒸餾水浸濕的濾紙，將從1～5號試管中取出的種子，分別放入與之對應(yīng)的1～5號培養(yǎng)皿中，在濕濾紙上均勻擺放．蓋上培養(yǎng)皿蓋（假設(shè)氧氣充足）．
（四）觀察與收集數(shù)據(jù)：
（五）分析與討論：
問題1：本實驗步驟中，有三處不夠嚴謹，請指出并改正：
①；
②；
③．
問題2：為使實驗結(jié)果真實和具有普遍性，需要．
問題3：若你是該實驗小組的成員，負責觀察和收集數(shù)據(jù)，請你按實驗?zāi)康囊�求，設(shè)計一張記錄表格．．