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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（　�。�
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量可被分解者利用
②初級消費(fèi)者越多，次級消費(fèi)者獲得的能量越少
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜，屬于行為信息
④硝化細(xì)菌能利用氧化氨過程中釋放的能量，把水和二氧化碳合成為有機(jī)物．

A、①②③	B、①③④
C、①②④	D、②③④

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科目： 來源： 題型：

“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生．遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城；又送王孫去，萋萋滿別情．”這是唐代詩人白居易的古詩《賦得古原草送別》，請據(jù)此詩回答下列問題．
（1）該詩描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng)，由于該生態(tài)系統(tǒng)的

較簡單，所以其

能力較差，抵抗力穩(wěn)定性較低．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖，如果圖中植物能提供20000KJ的能量，營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%，則鷹得到的最低能量值是

．
（3）冬季來臨，寒冷會刺激狐皮膚內(nèi)的

感受器，該感受器產(chǎn)生的興奮傳遞到下丘腦中的

，在該中樞的調(diào)節(jié)下，使狐體溫保持穩(wěn)定．若常溫下狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a₁、b₁冬季時狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a₂、b₂，則a₁、b₁、a₂、b₂之間的關(guān)系可表示為

．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)擔(dān)負(fù)的功能有

．
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)有一物種瀕臨滅絕，則建立自然保護(hù)區(qū)，

，是保護(hù)該物種的根本措施．

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科目： 來源： 題型：

讀某生態(tài)系統(tǒng)成分示意圖后填空．
（1）寫出圖中字母表示的生態(tài)系統(tǒng)組成部分的名稱：
A、

B、

C、

．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的核心是

．地衣能在巖石表面上生長，它分泌的地衣酸能加速巖石的風(fēng)化．所以，地衣有“先鋒植物”之稱，這說明生物既能

，又能

．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

．

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科目： 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是他們共有的特征，有關(guān)敘述正確的是（　　）

A、若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

B、若b表示細(xì)胞器中含有的核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

C、若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程，則a、c不可能是細(xì)胞核和高爾基體

D、若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖體和中心體

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科目： 來源： 題型：

如圖中a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，箭頭表示各成分之間的關(guān)系．下列相關(guān)敘述中正確的是（　　）

A、a和c所包含的所有種群構(gòu)成群落

B、碳元素在c₁→c₂→…中的傳遞形式是有機(jī)物，其傳遞是單向的

C、d表示的是微生物

D、

說明物質(zhì)和能量在a和b之間是雙向流動的

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科目： 來源： 題型：

若一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中共有五個種群，其能量調(diào)查如表所示：
根據(jù)表格數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是（　　）

種群	甲	乙	丙	丁	戊
能量（10⁷kJ?m²）	2.50	13.30	9.80	0.28	250.00

A、甲的生物量一定比乙小

B、5種生物形成的食物鏈?zhǔn)牵何臁摇住?/span>

C、甲一定是初級消費(fèi)者

D、乙和丙是競爭關(guān)系

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科目： 來源： 題型：

苯酚（C₆H₅OH）是廣泛存在于化工行業(yè)廢水中的一種污染物．為了分離和純化高效分解苯酚的細(xì)菌．科研人員進(jìn)行了如圖1所示的相關(guān)試驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)中的LB培養(yǎng)基能使菌種成倍增加）

（1）該實(shí)驗(yàn)需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：錐形瓶、培養(yǎng)皿、

（寫出2種即可，但必須是微生物培養(yǎng)專用）．
（2）理論上，步驟②中的LB培養(yǎng)基含有的營養(yǎng)物質(zhì)除了碳源外，還有

等（多選）．
A．氮源 B．激素 C．酶 D．生長因子 E．伊紅美藍(lán)．
（3）步驟③培養(yǎng)基成分中的苯酚作為細(xì)菌培養(yǎng)唯一的

；步驟③和④中的培養(yǎng)基最主要的成分差異是后者添加了

．步驟②、③、④的培養(yǎng)基必須經(jīng)過滅菌，其具體要求是

．
（4）經(jīng)步驟④培養(yǎng)后的菌落如圖2，則接種時甲、乙、丙三個區(qū)域的操作順序是

．多次劃線后，最終可以得到由一個細(xì)胞繁殖而來的

．
（5）步驟④的目的是

；經(jīng)過步驟⑤培養(yǎng)后，應(yīng)該從殘余苯酚濃度

的培養(yǎng)瓶中再分離、再培養(yǎng)目的菌株．

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科目： 來源： 題型：

“螳螂捕蟬，自有黃雀在后”，從生物學(xué)的角度分析，詩句中的現(xiàn)象反映了下列哪一組生態(tài)關(guān)系（　　）
①種內(nèi)關(guān)系 ②種間關(guān)系 ③捕食關(guān)系 ④物質(zhì)循環(huán) ⑤能量流動 ⑥生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的調(diào)節(jié)．